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1.
针对高职体育课程教学进行职业体能体系教学创新,不仅能有效提升学生的综合素质,还能为学生未来所从事的职业奠定扎实的体能基础。文章在文献资料调研和专家访谈的基础上,对职业体能的基本含义、当代各类职业所需的体能及高职体育教学中存在的问题进行了分析,并以此为依据,提出了以职业体能需求选择教学内容、运用网络课堂提升理论课程教学效果、引进课外体育俱乐部教学模式、加强体育保健知识的教育和创新体育教学评价方式等对策与建议。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
职业体能训练与高职社会体育教学的教育目的、教学方式和教学手段基本上等同。职业体能训练一般比较复杂,而在高职社会体育教学中引入的职业体能训练一定要经过简化与改良,这样两者的结合也比较容易,也使得职业体能训练的引入变得可行性较高。在高职的院校发展过程中,社会体育专业是一项必不可少的专业,既能够锻炼学生的体能,也可以强化身体素质和职业素质。职业体能训练引入高职社会体育教学应综合考虑多种因素,要强化体育教学训练中的安全管理,要对高职体育教师进行培训,并且要结合其他的各项体育项目有效整合,推动传统体育教学的改革,深化高职教学建设,为培养学生的综合职业能力与职业素质奠定基础。 相似文献
3.
王为 《成都航空职业技术学院学报》2018,(3):11-13
基于职业体能培养的高职体育教学有利于推动高职体育教学创新,提升高职学生身体素质,增强学生对工作岗位适应性。但目前高职体育教学存在不足,未能有效落实职业体能培养理念,制约教学质量提升。对此,有必要树立高职体育教学新的理念,明确教学目标,科学安排课程内容,创新教学方法,并健全考核评价制度,落实保障措施,从而更好培养高职学生未来工作岗位所需职业体能,提高学生身体素质,增强学生对工作岗位适应性。 相似文献
4.
高职院校体育教学引入素质拓展训练,有着深刻的意义,能创新体育教学,有利于培养学生的创新精神、体能技能和实践能力,提高教学质量。高职体育教学素质拓展训练的实施必须坚持策略创新,勇于实践,加强心理教育,坚持因材施教,注意过程安全。 相似文献
5.
闫升 《武汉职业技术学院学报》2011,10(2):69-71
职业体能课程体现了体育学科体系的高度融合性,在高职院校开设体能课程具有重大意义。高职院校体育教育应创新课程体系,自主设计职业体能课程,提高教师培养水平,以达到全面实施素质教育的目标。 相似文献
6.
职业体能教学体现了体育学科体系的高度融合性,在高职院校开设体能课程具有重大意义。高职院校职业体能教学有其自身的特点和发展规律,要把职业体能教学作为一种长效机制进行建设,加大体育设施建设和对教学教改的科研投入,加强对高职院校学生专业和体能特点的研究,制定符合高职院校职业体能的教学大纲,明确课程能力标准,从职业体能的实用性、能力性和职业化角度确立职业体能教学体系。 相似文献
7.
赵红林 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):35-37
职业体能教学体现了体育学科体系的高度融合性,在高职院校开展职业体能教学有其自身的特点和发展规律,要把职业体能教学作为一种长效机制进行建设,加大体育设施建设和对教学改革的科研投入,加强对高职院校学生专业和体能特点的研究,制定符合高职院校职业体能的教学大纲,明确课程标准,从实用性、专业性和职业化角度确立教学体系。 相似文献
8.
李岳兵 《广西教育学院学报》2012,(5):148-150,200
打破以技术分类的体育选修课程,提出服务专业整合教学内容的课程设计方案,以模块教学为切入点,构建一个完整的土建类职业体育教学体系,培养学生职业工作中的综合素质与体能。 相似文献
9.
10.
伴随社会分工精细化,各行业对人才职业素养要求随之提升,映照在体能层面,各职业岗位也具备个性化体能需求。以职业体能需求为导向实施高职体育教学,契合社会发展态势,并且也为我国高职院校推进体育教学改革工作指明方向。高职院校应通过优化课程设置,建设针对性与专业性教育内容;丰富教学资源,革新体育课程教学模式及方法;健全监督体制,全方位与立体化监督教学过程等对策,促进学生综合素养的全面发展。 相似文献
11.
周玉峰 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):399-399
业教育在一定程度上属于职业岗位教育,职业教育所要求培养的学生要具备直接适应某一岗位工作的素质和能力,在毕业之后就能以最快的速度顶岗工作。职业院校主要培养高素质劳动者,因此学生的职业体能十分重要。本文以职业学校体育体能创新教学为主题开展探讨,具有一定的现实意义和指导意义。 相似文献
12.
分析高职开展职业岗位体能需求体育教学的必要性,指出应遵循学生今后所从事职业岗位体能需求的身体姿态为主线进行体育教学分类,构建职业体能与运动保健课程、岗位工作身体技能课程、兴趣选项课程及职业岗位综合素养课程,从实施职业预防课、健康生活方式课开展职业岗位体能需求体育课程教学。 相似文献
13.
《南宁职业技术学院学报》2020,(2):45-48
当前高职体育教学存在不足,主要表现为教学目标不明确,教学内容设置不合理,教学方法较落后,难以培养学生的岗位体能。高职院校要明确教学目标,密切高职体育教学与学生工作岗位联系;优化教学内容设置,满足不同专业学生对岗位体能的需求;创新教学方法,注重培养高职学生岗位体能,并采取保障措施,以推动高职体育教学创新,彰显体育教学特色;较好地培养学生岗位体能,提高学生身体素质;在一定程度上提高学生就业率,增强学生对工作岗位适应性。 相似文献
14.
体育游戏在素质教育中是一种必要的体育教学内容,在教学中有效的运用体育游戏能够激发学生的学习兴趣,使学生能够积极地参与到教学中。从而完成对学生体能锻炼的目的,培养学生的体育素质。本文主要针对体育游戏在教学中的作用以及体育游戏在教学中的具体应用进行分析。希望可以为广大体育教育者提供有效的理论依据。 相似文献
15.
周政权 《湖南科技学院学报》2012,(6):177-180
基于体育课程对学生职业体能的影响因素,结合高职体育教学的特点,在以锻炼铁道专业学生职业体能前提下,分析职业体能导向下,高职铁道专业学生职业体能受体育课程影响效果,论文针对铁道专业(司乘专业为列)职业岗位的特点,科学设置体育课程内容和途径来探析高职体育课程对铁道专业(司乘专业为列)学生职业体能的影响效果,为体育课在培养铁道专业职业体能方面的设置提供良好的参考依据。 相似文献
16.
为了更好地将行业、企业、职业的人才需求要素融入高等职业体育教育体系中,需要对高职院校体育课程体系教学模式进行改革与完善。本文着重阐述了职业体能在高职院校体育教育中的重要性,构建职业体能的教学模式体系,这体现了体育教育与职业需求的高度融合,对高职院校的体育课程改革有重大意义。 相似文献
17.
分析高职开展职业岗位体能需求体育教学的必要性,指出应遵循学生今后所从事职业岗位体能需求的身体姿态为主线进行体育教学分类,构建职业体能与运动保健课程、岗位工作身体技能课程、兴趣选项课程及职业岗位综合素养课程,从实施职业预防课、健康生活方式课开展职业岗位体能需求体育课程教学. 相似文献
18.
职业能力是高职学生今后谋生和发展的必备条件,高职院校的体育教学应根据学生今后将从事的职业所必须具备的身心素质的要求,进行职业体能、职业意志力、职业竞争能力和职业保健能力等方面的培养。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
当前社会对人才需求越来越职业化,对学生未来就业岗位所需的身体体能提出了严格的要求。而高职院校体育教学发展存在诸多困境,因此亟需对高职院校体育教学方法进一步研究。建议在以职业体能需要为导向的高职院校体育教学设计当中,应结合职业规划和技能需要设置教学重点,合理设置体育课程班级划分与学生分层,建立健全体育课程验收考核标准与体系,培养学生体育思想与职业需要规划观念,提升高职院校教学资源配置与培训力度。 相似文献
20.
高职体育中学生职业能力培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杜明升 《中国科教创新导刊》2011,(8):189-189
职业能力是高职学生走上社会后谋生和发展的必备条件,高职体育教学中应根据学生毕业后将从事的职业所必须具备的身心素质的要求,对学生进行职业能力的培养。文章研究了在高职体育中从职业竞争力、职业意志力、职业体能以及职业保健等方面培养学生的职业能力,具有很强的指导意义。 相似文献