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《课堂内外(高中版)》2007,(7):140-141
父母．是我们一辈子都应该感激的人。他们用自己的青春换来我们的青春，用汗水换来我们的美好今天。然而，父母毕竟跟我们有年龄上的差距，他们成长的时代会在他们身上烙下鲜明的印记。因此，在思想观念和价值观念上，就会与我们产生冲突。这就是我们通常意义上所说的代沟。代沟也并非是不可化解的，就看你站在鸿沟的一边是怎么做的了。我们一起来看一看同学们是如何看待代沟这个问题的。 相似文献
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王德培 《天津师范大学学报(社会科学版)》1983,(5)
六) 乃逸,则知小人之依《无逸》:“君子所其无逸,先知稼穑之艰难,乃逸,则知小人之依。”王念孙以为“乃逸”二字是衍文。其说曰:“先知稼穑之艰难,则知小人之依。文义上下相承,中间不得有乃逸二字。且周公戒王以无逸,何得又言乃逸乎?乃逸二字盖 相似文献
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文[1]、[2]对“等腰三角形两个底角相等”的一个证法分别表达了相反的看法，可能有的会看这边觉得有道理，看那边也觉得有道理．本文想首先呈现相应的看法，然后从知识和逻辑上作出分析． 相似文献
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李维明 《第二课堂(小学)》2013,(8):45-46
【故事新编】龙虾和蟹是水沟中两大霸王家族。蟹家族住在沟那边,龙虾家族住在沟这边。他们对过往的小鱼、青蛙、小虾还有蜉蝣生物进行敲诈勒索。凡是从这儿游过,都必须留下买路钱,靠沟那边游,钱归蟹家族收,靠沟这边游,钱由龙虾家族收。 相似文献
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《科技文萃》2001,(9):169
胡超(湖北大学行政管理系)：代沟是上下代在生活、工作、学习、情感等方面存在的心理差距。认识到代沟的存在，是人对自我与社会其他成员间关系认识的飞跃，而缩小代沟是获得社会新生和自我实现的需要，也是解决社会上矛盾的参考方法。但如果期望通过社会进步和人们的思想发展来填平这个沟壑，我以为是不可能的。生活在不同年龄阶段的人，或多或少地会存在着心理差距。想填平代沟其实就是想否定不同的社会存在。正如我们很难想象父辈们那种“今天用今天的钱，甚至昨天的钱”的存钱消费模式一样，他们也很难理我们敢于把明天的钱拿来用的“超前消费”模式。难道因为不同的消费观念，就去指责父辈保守，或为了避免两代人的冲突而勉强自己与父母保持一致?代沟既然存在，何必非要把它填平不可?填平它就意味着代沟的一方将精疲力竭，而另一方则因为失去自我而痛苦不已。在代沟问题上，架座“桥梁”要比“填平”的想法更有意义。只有差别，没有代沟 相似文献
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读完《今世的五百次回眸》，荡气回肠之感油然而生。毕淑敏毕竟是驾驭文字的高手，先带着读者兜了一个大大的圈子，而且让你兜得乐颠颠的，差不多就完全认同了她的选择：从今往后，就什么事情也不干，整天地这边看看，那边瞧瞧，关注自然，关注人类吧。 相似文献
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说起写作文，有的老师也许觉得除了书上固定让写的几个文题外，再没有什么内容可写，其实不然。生活中美的事物有许多，就看你能否去发现。今年一入秋，成群的瓢虫涌入教室。一天，语文课上，我发现几个学生不时向天花板上看 去，继而听见“你看，那边有”“那边也有”的小声议论，随即有更多的学生看着天花板。课堂一下乱了套。我刚想发火，可是又一想，这不正是一个好机会吗？于是我说：“大家先静静！你们了解这些瓢虫吗？”学生们摇头。“那好，我们捉几只一起观察一下吧！”就这样，一节语文课变成了一节作文观察课，学生们兴… 相似文献
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潘斌斌 《少年文艺(南京)》2008,(6):43-43
我和爸爸之间,似乎有一条不可跨越的代沟,我怕一走近就会立刻陷下去。我很迷茫,这到底是一条什么样的沟呢?我不知道。也许这是一条时代的代沟。我曾经很喜欢周杰伦,做作业时听他的歌,晚上睡觉也 相似文献
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舒翩 《中学生读写(初中)》2002,(5)
我曾经以为死亡是一件很遥远的事,如同《挪威的森林》所描述的那样,生在这边,死在那边;而我在这边,不在那边。但一次意外的车祸让我明白,原来这边和那边本无分界线,死神或许就在眼前。而我曾经不懂得去看见它。 那一次和死神的意外交手,胜利者是我,我不知 相似文献