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阐述了培养大学生体育自我锻炼能力的基本要素,提出培养大学生体育自我锻炼能力的具体方法,在教学中注重学生体育自我锻炼能力的培养,提高学生整体素质,逐步养成钻研体育知识和自觉锻炼身体的习惯,为实现终生体育的长远目标奠定坚实的基础。 相似文献
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现代体育教学强调大学生形成自我锻炼意识,自觉锻炼身体,培养终生体育能力。本文阐述了学生自觉锻炼意识的重要性,提出高校体育教学培养学生自觉锻炼意识的途径。 相似文献
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培养学生的自我锻炼能力,是贯彻“三个面向”的需要,是体育教学改革重要内容之一。培养学生的自我锻炼能力,对增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯都具有重要意义。所谓自我锻炼能力,主要是指学生能够运用所学的科学锻炼身体的理论和方法进行独立锻炼的能 相似文献
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体育教学应重视培养学生的自我锻炼能力 总被引：3，自引：0，他引：3
培养学生的自我锻炼能力是贯彻教育工作“三个面向”的需要,是体育教学改革的一个主要课题。培养学生的自我锻炼能力对发展身体、增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯都具有一定的意义。当前,有许多学生在课堂中虽掌握了体育的基本知识、技术、技能,一旦离开课堂和教师就不懂如何进行身体锻炼。正如古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用。”所以在体育教学中应该培养学生的自我锻炼能力,为将来走出校门 相似文献
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所谓自我锻炼能力是指学生能够自己持之以恒地参加体育锻炼。他们不仅在教师的指导下会进行体育锻炼,而且养成自觉锻炼身体的习惯。加强学生自我锻炼能力的培养,是时代对体育教学提出的更高要求,也是实现体育目 相似文献
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培养学生的自我锻炼能力是贯彻教育工作三个面向的需要,是体育教学改革的一个重要课题。培养学生的自我锻炼能力对发展身体,增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成终身锻炼身体的习惯都具有一定的意义。 相似文献
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一、关于培养学生独立锻炼能力的探讨世界近代教育思想展示,教育的重点在于培养人的智能。能力是个广义的概念,国内外教育家和心理学家对此都有不少论述。本文涉及的是关于培养学生独立锻炼身体的能力(以下简称“能力”)。独立锻炼身体的能力就是指能应用体育科学知识、技术、技能、方法进行自我锻炼有效的巩固和提高体质的能力。“能力”培养有广泛的具体内容。例如对于已经接受过十几年体育教学的大学生应努力具有:了解分析自我体质水平和缺陷的能力,制订、调 相似文献
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培养高校学生自我锻炼能力的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
就高校体育教育,如何培养学生自我锻炼能力,使学生掌握锻炼身体方法,养成经常锻炼身体习惯,树立终身体育意识,达到培养德、智、体全面发展新型人才目的,从教育理论和实际操作方面提出一些意见。 相似文献
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自我锻炼能力是学生的一项重要能力,教师在体育教学中应重视培养学生的自我锻炼能力,为终身体育奠定基础。文章主要阐述笔者在体育教学实践中培养学生自我锻炼能力的几种有效途径和方法。 相似文献
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《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》新修订,再一次把培养"学生养成良好锻炼身体的习惯,作为教学目标之一"明确提出。可见,培养学生体育锻炼习惯仍然是当前体育教学目标的价值诉求之一。提高对培养学生良好锻炼习惯的认识,有目的、有计划地培养学生良好的锻炼习惯和终身体育能力,提升课堂教学效果,对促进学生身心健康地发展有着重要的意义。 相似文献
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周为 《沈阳体育学院学报》1994,(4)
有效地增强学生体质,使他们达到学校教育的要求,将来能担负起建设祖国和保卫祖国的光荣任务,这是学校体育的根本目的。从这一目的出发,我们在完成体育教学三项基本任务(即发展身体,增强体质,掌握与提高体育基本知识、技术和技能)的同时,还应当重视培养学生的自我锻炼能力。这个能力包括锻炼身体习惯和科学锻炼身体方法。 相似文献
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体育教学是学校对学生德、智、体全面发展的重要组成部分,培养学生自觉的进行体育锻炼,使学生掌握锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯和能力,这也是贯彻教育工作"三个面向"的需要。在教学中发现学生有逃避体育课,练习不努力,为体育成绩而被迫参加体育锻炼等现象,在对所教学生分析后,找出学生存在的原因,通过对学生思想的转化,指导学生适度进行体育锻炼,从而使学生树立"健康第一"的思想,"教人以渔",培养学生的自我锻炼能力和自觉性,为学生最终走出校园后也能运用所学体育知识、技术和方法能够独立、自觉地进行体育锻炼,为"终身体育"打下坚实的基础。 相似文献
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体育教学与终身体育意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过文献综述法,调查研究法和理论分析法,阐述了学生对运动参与的满足及自我锻炼能力培养,提出体育教师在教学方法上要多元化,自身素质要不断提高的理论,诣在使学生通过体育教学,掌握自己锻炼身体的方法,培养运动兴趣和终身体育意识。 相似文献
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学校体育是一种锻炼身体和增强体质的教育,我觉得学校体育除了锻炼身体和增强体质之外,还应该让学生学会科学的自我锻炼的方法,灌输学生终身体育观念、教会学生综合利用不同学科的知识解决问题的能力、渗透德育教育等。基于以上看法,我在教学过程中,进行一些改革,试行两轮初中教学,感觉颇有收获,现简述如下: 相似文献
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初中体育课程的开设,不仅要求达到教学目标,更应该以培养学生的自我锻炼能力为主,体育教学的落脚点和出发点都在于学生,学生体育素质的提高与拥有一个强健的体魄才是初中体育课的追求所在。本文通过以下四个方面来探讨初中体育课培养学生自我锻炼能力的有效途径,分别是：初中体育课培养学生的自我锻炼能力是教学目的的要求;学生对于体育课不重视,忽视了自我锻炼能力的培养;教学方式的局限性阻碍了热爱体育的学生的自我锻炼行动;初中体育培养学生自我锻炼能力的有效途径探析。 相似文献
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高校体育教学应加强学生自我锻炼能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育教学是培养学生自我锻炼能力的关键时期，引导大学生的体育意识，培自我锻炼的能力，对其将来的学习、工作有重大意义。通过对在校生与毕业生进行了问卷调查、分析并提出了培养学生自我锻炼能力的途径与方法。 相似文献
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在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分。本文就如何培养学生自我锻炼能力等方面,作了较为详细的讨论。 相似文献
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一、体育自我锻炼能力的概述自我锻炼身体的能力是中学生能熟练地运用已掌握的运动技能,充分发挥自身的活动能力,自觉地进行身体锻炼的本领。中学生掌握了独立进行自我锻炼身体的能力,不仅能保证中学生在学习期间的学习和生活需要,而且埘今后从事自我锻炼有着巨大的现实意义。中学生自我锻炼身体的能力包括选择、 相似文献
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大学体育是学生在校学习体育的最后阶段。从调查现状来看,有相当一部分大学生不具备自我锻炼身体的能力。有75％以上的学生对早操、课外活动不感兴趣:85％的学生在校时只求体育成绩及格,对掌握炼身方法没有要求。这给培养大学生自我锻炼身体的能力带来很大困难。 相似文献
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