共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在传统教学观念中,很多教师常常将历史教学视为知识类学习,而忽视了学生对历史事件和历史人物的反思,从而将一门人文气息较为浓郁的学科演变成为机械地知识识记的学科。初中历史教学需要创新,不仅要关注学生对知识的识记,更要注重学生理解感知能力的提升,从而让生命绽放光彩。 相似文献
2.
历史学科培养的不仅仅是懂历史知识的人,更重要的是培养历史的质疑意识和创新能力,养成"历史意识"和"整体意识"。单纯的背和记忆已不适合当前的中考形势,我们必须有意识地培养学生的整合意识,来提高学生的中考成绩。 相似文献
3.
4.
中考历史命题是一个痛苦而又快乐的过程,说痛是因为时间紧、任务重、责任大：说快乐是因为这也是一个转变观念、研究学情、提升自我的过程。对我们教师来说。了解中考历史命题的思路、过程和方法对提高中考历史复习质量与学科成绩具有重要的借鉴意义。借此机会,我想向大家介绍一下我参加历史中考命题工作的过程。 相似文献
5.
中考议论文复习关系到语文中考的成绩,所以做好议论文复习很关键。首先要通读《语文课程标准》和《中考学科说明》,做到复习不盲目,其次要在《语文课程标准》和《学科说明》的指导下,制定严密的复习策略,最后要适量做题,寻找思路．注重归纳总结。 相似文献
6.
刘明习 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
为探究中考学生各科目成绩之间的关联性,选取2020年中考施秉三中考生成绩为样本,采用 SPSS作成绩的相关性分析。结果表明:学生的语文、英语、数学、物理、化学、政治、历史等7个学科中考成绩均显著相关。因此,教好学好其中一科,对其他科有带动作用。 相似文献
7.
8.
正数学作为中考当中的一个大项学科,考好数学对提升中考成绩大有裨益。而严密发散性的数学思维能力对数学学习至关重要。从狭义上说,数学思维能力会直接影响学生的中考数学成绩。从广义上看,数学思维能力的好坏还直接关系到学生生活当中面临的具体问题分析能力。因此一名合格的数学教师,在教学当中应当注重对学生数学思维的培养。那么初中数学教学中应如何培养数学思维呢?第一,注重意识培养。中学教师在面对带领学生冲击中考 相似文献
9.
近几年来,中考历史实行开卷考试,考题灵活,注重联系实际,这说明历史学科中考越来越注重考查学生运用知识的能力,逐渐淡化纯知识、纯记忆的内容,这体现了当今倡导的素质教育要求。本文就人们对历史开卷考试存在的错误认识进行分析,并提出应对策略。 相似文献
10.
李长宝 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
历史学科因为涉及班级多,学生多,课后辅导难度大,好多学校把历史学科处于边缘化的地位十客观存在的。如何激发学生学习历史的兴趣,在中考中取得优异的成绩。 相似文献
11.
历史学科的中考命题,与前几年相比,在考核标准、命题立意,试卷的整体要求及各种技术手段等方面都作了许多调整,开卷考试作为改革评价制度的一种尝试,在中考和高中会考中目前被广泛采用,在文科领域大有流行之势。如何应对这种新的考试形式,提高历史开卷考试的成绩呢？ 相似文献
12.
一年一度的历史中考即将来临,经常有学生问我一些诸如怎样才能熟记历史知识,怎样才能解答好历史题之类的问题,加上历史学科的分值在中考科目中比重增加,怎样让学生在中考取得较好的成绩是初中历史教师思考和探究的重要问题。本文试图从记忆和解题两方面作一简要的探析。 相似文献
13.
中考历史开卷是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试,在各种考试中日益被广泛采用。其特点是减少了死记硬背的成分,加大了对学生能力的考查,并注重知识的迁移转化。那么,如何在有限的时间内高质量、高效率地提高中考历史开卷成绩呢？笔者谈四个方面的应对策略。 相似文献
14.
基于浙江省某县某农村学区参加2022年中考的学生数据以及学校规模等信息,以七年级上期末考试成绩为学习起点,中考成绩为后测成绩,采用成长百分等级模型计算每位学生在在各门学科和总分的增值。运用相关性、方差分析、线性回归等方法,分析了中考成绩分别与学科起点和学科增值的关系。在此基础上,进一步比较了不同规模学校的中考成绩和学科增值的差异,以及不同规模学校对不同学生群体发展的影响。研究发现,学科起点与学科增值几乎可以完全预测中考成绩;虽然中大规模学校中考成绩优于小规模学校,但小规模学校对成绩增值的贡献均高于中大规模学校。可见,应从增值的角度肯定农村小规模学校的办学业绩,发现和认可小规模农村学校在乡村振兴中的价值与贡献。 相似文献
15.
陈伦志 《试题与研究：高中理科综合》2019,(35):0004-0005
新一轮课程改革的深入推进,特别是历史学科核心素养的提出,要求教师改变传统的教学理念,创造性地探索新的教学途径。从近几年福建省中考历史的命题趋势来看,试题改变了原先对历史知识死记硬背的考查,而是注重通过提供史料和创设情境来命题,着重考查学生的历史思维能力,注重论从史出,落实学生的核心素养。本文结合2019年福建省中考历史第32题的实际情况,对中考历史命题的新导向进行研究,做出对历史教学的相关思考。 相似文献
16.
在中考科目当中,数学是比较难的,数学成绩也是落分或者增分的关键学科.要想提高数学中考成绩,必须加强数学中考复习力度、提高数学中考复习效率.但在数学中考复习当中,学生因为找不到正确的复习方法,往往事倍功半,无法提高数学中考复习效率.随着教学课程的不断改革,对数学教学的要求也越来越高,在应试教育体系下,升学考试是比较重要的,中考是对小学和初中学习效果进行评估的重要过程.要想提高中考数学成绩,必须做好考前复习,制定科学合理的数学复习计 相似文献
17.
2006年,崇仁二中中考成绩又创历史新高,全县前20名考生中,二中占了19人.所有学科二中均获单科成绩全县第一. 相似文献
18.
自2005年起贺州市把历史学科列入中考考试科目后,历史学科的教学效果得到了更多的关注。我从2006年开始担任毕业班的历史教学工作,至今已整整六年。我校的中考历史教学成绩在全市农村中学中算不错,可是与城区的学校相比较,仍然存在较大的差距,特别是阅读分析题和有一定难度的选择题,学生错误率高。 相似文献
19.
陆宏金 《中学课程辅导(教师教育)》2016,(1):14-14
中考历史开卷考试已经实行几年了,教师的教学观念有了更新,教学思路也有了新尝试,但学生对开卷考试仍有模糊认识,这势必影响他们平时对历史学科的学习态度,乃至影响中考成绩。历史学科存在综合性、时事性、史论结合等特点,学生在学习时总会遇到许多障碍。所以,教师教会学生学习方法,培养学生的学习能力就成为教学中的一项重要任务。在历史... 相似文献
20.
中考历史从近几年出题的规律来看,比较注重基础,考查能力,题目灵活多变。虽然与传统的历史试卷直接问答的方式有了较大变化,但由于基本史实是无法更改的,历史试题答案是比较固定的,因此大多数考生能够获得一个非常理想的成绩。基础是根本,基本的史实要记住,史实之间的内在联系要理解。除此之外,如果能够认清做题的注意事项,将会显著提高历史成绩。 相似文献