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文章采用文献资料、个案分析等方法,以地理核心素养为导向,以宿州市乡土地理为例,结合多年教学经验提出乡土地理的应用策略:创设乡土素材情境,精心设置探究活动;精选乡土案例,进行案例教学;借助乡土资源,广泛开展地理实践活动。 相似文献
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张道英 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2021,(2):35-36
课程标准的实施、核心素养的落实,需要以一定的素材为依托,通过情境的设置及问题的解决等来实现。基于课程资源的收集,阐述了核心素养视域下开发乡土地理课程资源的策略。 相似文献
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<正>新课改强调教师应当在人才培养中落实终身发展理念和社会需求,开展以核心素养培养为目标的教学工作,从而有机融合课堂教学和核心素养。初中地理教师在开展生活化教学的过程中,应当基于生活化理念开展学习和探究活动,从而培养学生的学习热情,加强他们的生活技能。初中地理教师在生活化课堂教学中,可以通过引入社会实事,打造生活化问题情境,采用生活化教学素材等模式,帮助学生形成地理核心素养。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
乡土地理是学校所在地的地理环境与人类活动关系的客观反映,在中学地理教学中广泛应用乡土素材有着十分深远的教育意义,尤其是对边远地区的初中地理教学尤为重要。一、结合乡土地理素材教学,可以加强学生对地理知识的学习在地理教学过程中,教师不可能把所有的地理事物和现象都搬到课堂展示给学生,也不能光靠简 相似文献
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陈娟 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8)
随着我国新课程改革不断进行,其提倡的素质教育理念要不断地落实在教师教学过程中.因此,初中地理教师需要对传统教学理念进行调整和改变,结合教学实际采取教学措施培养学生地理核心素养.本文针对初中地理课程中融入核心素养进行分析,并结合教学实践提出一些针对初中地理核心素养的培养策略,希望能给初中地理教学提供一定的教学参考. 相似文献
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在地理教学过程中适时恰当地运用乡土地理素材,使教学内容更加贴近学生的生活实际,会激起学生热爱家乡的情感,从而激发其学习兴趣,达到提高地理教学质量的目的。下面谈谈乡土地理素材在教学中的运用。 相似文献
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韩保平 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(8)
核心素养是知识、技能和态度的集合.培养核心素养要从"综合性能力"视角入手,这对教学过程提出了更高要求,如何促进学科研究与实践场景紧密联动,是教师要思考的重要问题.乡土地理可为地理教学提供丰富的"实践场景",推动地理教学在人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力等核心素养培养上达到新的高度.本文参考《上海教育科研》与《... 相似文献
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利用乡土地理资源是培养学生地理学科核心素养的重要途径之一,也是渗透德育、引导学生开展研究性学习的有利载体.文章以人教版(2019版)教材中"工业区位因素"教学为例,依托泸州老窖的乡土地理素材,设计了入酒之境、解酒之秘、扬酒之策三个环节,秉持"一境到底"的理念,旨在培养学生的地理学科核心素养. 相似文献
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<正>新课程改革背景下,初中地理教学要以学生地理核心素养培育为焦点,切实地对各个教学板块进行优化调整,初中地理课堂作业作为课堂的重要组成部分,自然也要融入核心素养培育体系。地理实践力作为地理核心素养中的重要节点之一,要合理地将地理实践力培育的目标融入地理课堂作业,初中地理教师要对地理课堂作业优化设计的问题进行探讨。2022年版《义务教育地理课程标准》明确提出,要将地理学科核心素养的培育不断落实到实际课堂中去,充分体现以人为本的教育理念。因此,要将人地协调观、综合思维、 相似文献
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乡土地理是高中地理教学内容的重要载体之一。在学科核心素养培养的过程中,乡土地理教学可以凭借其独特的魅力发挥其优势。对学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等素养的培养可以通过开展乡土地理教学来实现。 相似文献
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地理实践力是高中地理学科核心素养之一,地理实践力的培养需要通过地理实践活动的设计与实践来落实。本文以度尾文旦柚为研究对象,开展“度尾文旦柚产业化发展”项目活动研究,探索基于乡土地理开展地理实践活动的实施方案。让学生在解决乡土地理问题的过程中提升地理实践力素养,构建基于乡土地理的地理实践力素养培养的设计模型和可操作流程。 相似文献
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王培坚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2024,(3):42-44
地理实践力是高中地理学科核心素养之一。挖掘乡土地理资源,并将其有效融入高中地理教学,是培养学生地理实践力素养的重要途径之一。文章根据惠安乡土地理资源禀赋,从有效开发惠安乡土地理资源入手,探讨基于乡土地理资源的地理实践力培养策略。 相似文献
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马劭君 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(29):18-21+55
通过“主题+问题探究+项目学习”的方式,开发了乡土地理课程,指出:乡土地理课程的开发要以落实核心素养为目标,突出基于乡土地理情境的问题探究与基于乡土主题的项目式学习两个方面的建构。 相似文献
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滨海县乡土地理素材十分丰富,然而,乡土地理素材在滨海县高、初中地理教学中的应用却并不乐观。在今后的地理教学中,我们要运用各种方法,使滨海乡土地理素材能够有机地融入地理教学之中。 相似文献
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陈震 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2016,(4):21
乡土地理教学是广泛结合乡土材料进行的中学地理教学。高中地理新课标要求将乡土地理作为综合性学习的载体,教师在日常教学中应当结合当地实际生活,将学生较为熟悉且关心的地理问题以及地理规律作为教学的重点,由此培养学生的空间思维能力、分析解决实际问题能力,以及热爱祖国、热爱家乡的责任感。一、收集乡土地理素材,调动学生的积极性在日常教学中,教师需要准备很多教学材料,特别 相似文献