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随着信息技术的快速发展和广泛应用,信息素养已成为人才的重要考核指标,如何评估并提高用户的信息素养水平成为图书馆人关注的重点。美国威斯康辛大学图书馆为解决现行信息素养评估模型的不足,创造性地开展了信息素养合作评估项目。对项目背景和项目内容进行介绍,重点阐述项目对国内信息素养评估的启示作用。 相似文献
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国内外信息素养评价标准比较研究 总被引：9，自引：0，他引：9
信息素养评价标准是信息素养教育评价的依据,也是准确判断人们信息素养程度与水平的标尺。国外信息素养评价标准的研究已经成为热点并出台了比较成熟的各种信息素养评价标准。本文在回顾国内外主要信息素养评价标准的基础上,对比分析得知,两者在信息素养评价标准的框架结构、核心内容,以及标准的可操作性都不强上具有相同点。但两者在研制主体、规范成熟程度、图书馆在其中的地位和作用以及标准的实施方式等方面存在明显的差别。最后,文章提出为加快我国信息素养评价标准的研制,应尽快成立国家层面的管理机构,出台国家性质的通用信息素养评价标准,确立图书馆专业协会在其中的作用,完善我国信息素养评价标准的指标体系和标准的实施方式。 相似文献
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[目的/意义]探索如何在《高等教育信息素养框架》的指导下,开展面向学生成功的大学生信息素养评估工作。[方法/过程]通过嵌入创新项目的信息素养课程开展实证研究,从信息素养思维观念和实践能力两个层面分3个角度在时间维度和质量维度上进行评估,采集创新项目过程信息素养思维观念变化、实践能力评估及创新项目过程后个人信息素养实践能力评估数据。[结果/结论]研究显示嵌入创新项目的信息素养评估起到了两方面作用：一是通过评估促进学生信息素养思维观念转变和实践能力提升,培养元认知能力;二是评估能有效分析面向学生成功的信息素养教育成效,展示图书馆对学生成功的贡献度。 相似文献
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从工程教育认证角度,分析图书馆面向工程认证的大学生信息素养教育现状及存在的问题,构建工程教育认证背景下大学生信息素养培育模式和培育策略。从"通识信息素养教育+嵌入式信息素养教育"角度,整合面向工程认证的信息素养教育模式,从专业培养方案、学生信息素养能力评估、制定有效的培养方式和考查方式等角度,探索信息素养教育培育策略。 相似文献
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开展大学生信息素养教育是高校图书馆履行教育职能的重要方式.结合现有信息素养存在的问题,提出了丰富信息素养教育方式,完善信息素养评价指标体系等针对性的优化对策,以期推动高校图书馆信息素养教育的进步. 相似文献
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[目的/意义]信息素养、批判思维、创造力是创新人才培养的核心技能,将批判思维方法融入信息素养教育体系中,是提高大学生创新创造能力、突破信息素养教育瓶颈的重要策略。[方法/过程]文章通过文献调研、网站调研等方法,从信息素养教育中批判思维培养要求和过程的角度,归纳总结11所国外高校图书馆信息素养教育中批判思维的培养模式,借鉴国外高校图书馆信息素养教育中培养批判思维的实践经验,并结合我国的创新人才战略与高校图书馆信息素养教育的现状,提出我国高校图书馆信息素养教育中批判思维培养的优化路径。[结果/结论]研究发现,国外高校图书馆在信息素养教育中培养批判思维的实践较为成熟,确立了信息素养教育中的批判思维培养是逻辑技能和态度倾向的融合体的基本认识,形成了以探索和研究为中心和以合作完成任务为中心的培养模式,确定了评估与改进相结合的教育方式,对我国高校图书馆信息素养教育中批判思维培养具有以下启示：建立面向批判思维培养的长效评估机制、借鉴国外成熟培养模式与培养经验、提升教育者的批判思维认知和技能。 相似文献
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阐述信息素养概念、内涵,以及国内外信息素养教育的发展,分析襄阳市图书馆开展信息素养教育的优势,探讨襄阳市图书馆对读者信息素养教育的影响,结合实际提出图书馆对读者实施信息素养教育的观念、资源、教育模式、氛围及活动的体系结构。 相似文献
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采用横断式调查法,调研广东四所国家示范高职的学生,利用自拟"高职学生信息素养能力评估"问卷,使用社会科学研究最常用的信度分析方法,采取克隆巴赫系数评值,分析学生对图书馆资源的利用情况,提出图书馆协同创新促进学生信息素养能力提高的改进策略和建议。 相似文献
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高校图书馆信息素养教育机制创新 总被引：3，自引：1，他引：2
从高校图书馆信息素养教育的必要性入手,分析了高校图书馆信息素养教育存在的问题,并从教育目标、教育过程、教育路径等方面阐述了高校图书馆信息素养教育机制的创新。 相似文献
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文章对"互联网+"背景下高校图书馆信息素养教育展开分析,论述了信息素养教育的内涵、新特点、新方式,探讨了"互联网+"背景下高校图书馆信息素养教育的目标,剖析了高校图书馆信息素养教育的实现路径,包括构建信息素养教育体系、实现信息素养线上教育、实施嵌入式信息素养教育、搭建信息素养教育网络平台四个方面的内容。 相似文献
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借鉴国外经验深化高校信息素养教育 总被引：4，自引：0，他引：4
梁建荣 《图书馆工作与研究》2010,(7)
对大学生进行信息素养能力的培养逐渐成为当代高等教育的重要目标.比较国内外高校信息素养教育的现状,借鉴国外的发展经验,进一步促进我国高校信息素齐教育,需要尽快构建国家统一的高等教育信息素养评价标准,积极倡导教育界、图书馆界信息素养教育的统一合作,充分发挥高校图书馆的主导作用. 相似文献
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基于信息共享空间的大学信息素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
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湖南高校图书馆信息素养教育现状的调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对湖南高校图书馆信息素养教育现状的调查分析,就当前湖南高校图书馆信息素养教育现状给出自己的见解。并结合多年从事信息素养教育的实践,针对湖南高校图书馆如何进一步做好信息素养教育提出了一些有现实意义的、操作性较强的建议。 相似文献
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文章在分析国内信息素养教育研究现状的基础上,对盐城师范学院本科新生信息素养意识、信息素养技术能力、信息道德等方面进行调查并对数据进行分析,进而对高校图书馆的新生信息素养培养提出建议,以期为我国高校图书馆信息素养教育提供借鉴. 相似文献
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郑聪 《大学图书情报学刊》2021,39(2):133-139
文章旨在研究美国“图书馆准备好编程”项目给图书馆行业带来的信息素养教育改革新趋势。通过文献分析和案例研究,对“图书馆准备好编程”项目的三个阶段进行了梳理,汇总整理项目成果并探讨项目所蕴含的计算思维内涵;在此基础上调查论述国内外计算思维教育现状。经研究总结发现“图书馆准备好编程”项目对我国高校图书馆信息素养教育改革主要有以下几方面启示:高校图书馆应重视并在信息素养教育中引入计算思维;制定计算思维能力评估框架;图书馆各级学会应积极联动发挥顶层设计优势;开发高校图书馆大数据资产作为教育资源;培养具有计算思维的图书情报人才。 相似文献
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