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素质教育,是当前基础教育界关注的中心。这里谈两点我个人的看法。 一、要把握准素质教育的特点和主要内容 教育是培养人才的。但我们培养出来的毕业生,一般说来,还不能称为人才。人才必须是在实际工作中有所创造,有所成就的人。我们的毕业生只是具备了做出成绩的可能,一般还没有实际贡献。也就是说,他们只是具备了成才的素质。如果把做出成就,看作是素质的“转化态”,那么,毕业生只是处于素质的“持有态”。从持有态,到转化态,从教育,到人才,中间还有一个实践的环节、创造的环节。从人才成长的整个过程来看,教育只是为成才打基础,也就是说,教育的 相似文献
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浅谈素质教育中的教师素质问题 总被引：1，自引：0，他引：1
胡学芝 《中国职业技术教育》2000,(9):35-35
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,全面实施素质教育,培养跨世纪创新人才是各层次教育的终极目标。在教育改革不断深入,教育越来越社会化、市场化,并与产业相结合的时候,我校教育改革是否与素质教育的要求相适应,能否培养社会所需要的人才,在激烈的人才竞争中,我们的毕业生是否受到用人单位的欢迎。一句话就是我们能否培养出高素质的创新人才。对这个问题,作为教师,也应有清醒的认识和足够的警觉,否则就会影响学校的生存和发展。那么,如何有效实施素质教育？笔者认为,拥有一支高素质的教师队伍是… 相似文献
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徐兰香 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(4)
由第三次全国教育工作会议发出了全面实施素质教育的动员令。全面实施素质教育,是提高民族素质,培养适应２１世纪需要的创新人才的基础工程,正是高师教育面临的重要课题。近几年,我院围绕提高毕业生素质,为基础教育输送合格人才这一主题,进行了一些积极的探索。一 我院坚持每隔二、三年都要对毕业生进行追踪调查。通过对毕业生和用人单位的调查,绝大多数的毕业生都能忠诚党的教育事业,热爱本职工作,积极进取,勇于创新,为基础教育培养人才,具有较强的责任感和使命感。但也发现高师毕业生中存在问题,即：毕业生敬业精神不足,３… 相似文献
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宁存法 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
对高校实施素质教育的一些看法宁存法当前，加快高校素质教育的实施，已成为高校教育教学改革的重要课题。一、培养高素质的人才是高校的基本任务当前是我国改革开放事业的关键时期，建立和完善社会主义市场经济的新体制，就必然要求高校毕业生要有与现代化建设和市场经济... 相似文献
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对初中毕业生升学加试体育的两点建议安徽师大体教部宋元平我省根据国家教委关于＂初中毕业生升学考试体育试点工作意见＂的精神，正逐步实行初中毕业生升学考试体育，使体育成为从合格的毕生中选拔人才的条件之一，是深化中等教育改革，促进应试教育向素质教育转轨的积极... 相似文献
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素质教育中的认识误区及思考 总被引：2，自引：0，他引：2
面对２１世纪人才规格的需求，近年来素质教育的呼声越来越高。培养人才，发现人才，抓住人才，已为世界各国所关注。目前我们所提倡并实施的素质教育也正基于此。实施素质教育，是对我们的现行教育总体反思的结果，也是社会发展的客观要求。但目前在素质教育实施中仍存有一些模糊的认识和做法，为此，我们有必要在观念上对素质教育进行全面而科学的认识和分析。一、素质教育是一种教育理念，而不是一种教育模式素质教育是一种新的教育思想和教育观念，素质教育的核心和灵魂是德育。德包括人的世界观、人生观、价值观、理想、信念、品格和道… 相似文献
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为适应时代发展的需要，素质教育已成为21世纪教育改革的核心。对于高等院校来说，它是未来工程技术人才的培养基地，通过四年的大学本科教育，最终目的是为社会输送综合素质高、实践能力和创新能力强的毕业生。而现代社会对工程技术人才的培养也提出 相似文献
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高等师范院校的主要目的是培养中小学教师，而中小学教师人才质量的好坏，关系到素质教育的质量和国家未来人才的素质。这样，如何提高和评价高等师范毕业生质量就成了摆在高等师范院校面前的一个重要话题，而其内容便是构建高等师范毕业生质量评价体系。本文从个体学习质量和社会输出质量的评价两个方面进行阐述如何构建高等师范学生质量评价体系。 相似文献
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许武昌 《中国职业技术教育》1996,(4)
建立职校毕业生就业服务网络初探许武昌市场经济体制下，职业学校能否加强与人才劳务市场的密切联系，使职校毕业生在人才劳务市场上始终保持竞争优势，是我们需共同探讨的课题。我校是一所农村职业学校，绝大部分学生来自农村，由于经济比较落后，毕业生就业存在许多困难... 相似文献
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创建现代化学校培养高素质人才——从东中９７届毕业生看素质教育●浙江省东阳中学蔡伟在浙江省一级重点中学东阳中学校史馆里,我们看到了一组有关９７届毕业生情况的数据：全国性数理化奥林匹克竞赛４３人次获一、二、三等奖、省唯一的女生优秀奖和团体优胜奖;２００余... 相似文献
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职校英语教学要突出职业性 总被引：1，自引：0，他引：1
一、转变教育观念，突出职业性 职业教育重要特点是要突出文化科学素质教育和职业道德教育，主要是培养应用型人才，一个合格的职业学校毕业生，在英语技能方面应具备以下能力。 1、英语口语表达能力。我们的时代已进入一个合作发展时代，职业学校毕业生将来无论从事什么工作，都要有一定的社交能力和口语表达能力。英语口语表达能力在他们求职或工作中运用至关重要，尤其面试时，如果英语口语表达能力强，临场素质好，不失为是抓住一次就业机会的条件。 2、实际应用能力。 21世际，在迎接知识挑战的同时，能胜任工作，快速进… 相似文献
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突出职业能力培养的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国社会主义现代化建设事业的不断发展，生产、经营、服务、管理的第一线需要大量技术应用型的高职人才。如何按照社会需求，在以素质教育为基础、能力培养为主线的思想指导下，培养适应未来岗位需要的高职人才，是我们必须认真研究的重要课题。经过五年来的实践与探索，我院首批五年一贯制高职毕业生在顶岗实习中表现出的良好综合素质和过硬职业能力受到了用人单位的一致好评，现已全部落实就业单位。许多企业还纷纷来人来电预订明年的毕业生。回顾五年来的高职办学历程，在突出职业能力的培养方面我院着重进行了四个方面的实践与思考… 相似文献
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钟闻礼 《衡阳师范学院学报》1995,(4)
中文专业是师范院校一门主要学科专业，它为普遍中学培养过大批优秀的语文教师。但在市场经济飞速发展，人才需求不断变化的新形势下，其教学内容和课程体系却日益显示出不适应的一面。尤其是我国基础教育由应试教育向素质教育的转变．更对中文专业的培养目标、人才规格提出了新的要求。1993年上期，我们在学校统一组织的毕业生跟踪调查中发现，市县两级的职业技术中学的文秘教师大都是半路出家．乡镇一级文秘人员更缺乏正规训练。这类教师和干部的绝大多数来源于文科大中专毕业生。针对这一情况，我们提出了在坚持为基础教育服务、为当地的… 相似文献
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近年来，高密一中在构建学校素质教育运行机制、全面落实教育方针、培养全面发展的学生等方面作了一些探索。这些探索来自于社会发展给我们的压力，也源于我们对教育现状弊端的思考。教育的主要价值在于造就社会需要的人才。但目前的人才培养依然滞后于社会与经济的发展，人才供求的矛盾更加突出。从高密的情况看，这个矛盾，不单是“量”的问题，更主要的是“质”的问题。各行各业普遍反映，富有创业精神、创业才干的人才太少，尽管新分配的大中专毕业生成倍增加，但是真正“抢手”的为数不多。来自高校反馈的情况也不能令人满意，高分进入… 相似文献
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新时期大学生应具备的能力和素质 总被引：6，自引：0，他引：6
随着高校毕业生就业制度的改革,社会对毕业生质量的要求越来越高,用人单位对毕业生的录用选择权和毕业生的择业自主权也不断扩大。因此,培养适应社会能力强的高素质毕业生是提高教育质量的迫切需要,也是增强毕业生就业竞争力的现实要求。作为培养知识型管理和技术人才的高校,如何转变教育观念,增强实施全面素质教育的使命感和紧迫感,适应市场经济的需要,是每一个教育工作者都十分关注的问题。近年来我们对往届毕业生进行了跟踪调查,现依据用人单位对毕业生的反馈情况,结合我校实际谈一下新时期大学生应具备的素质和能力。 相似文献
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强化素质教育培养合格人才□王建成崔高清随着农村经济改革的不断深入，科技教育在农村经济中的作用越来越被广大农民所认识，而教育不适应农村需要的矛盾也越来越突出。其主要原因是，学校教育长期重视文化教育，忽视素质教育，致使一大部分初高中毕业生就业无技，致富无... 相似文献
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范爱华 《中国科教创新导刊》2011,(20):139-139
作为培养技能人才的职业技术教育,要重视素质教育的实施,确立职业素质培养的科学理念,创新素质教育形式,加强毕业生跟踪调查,以适应知识经济时代的对技能人才综合素质的较高要求。 相似文献
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培养高质量人才必须加强综合素质教育综合素质教育是高等学校培养高质量人才的关键。人才是教育的最终产品，培养的人才是否符合社会发展的实际需要，是检验高等教育质量的标准。我们现在培养的大学生，将是２１世纪各个领域的主力军，他们的素质如何将对我国的经济建设和... 相似文献
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素质教育是一个系统工程教师素质是实施素质教育的决定因素。从应试教育到素质教育，是一场从教育思想到教育实践的根本性变革，最关键的是教师教育观念的转变。树立正确的人才观有关专家认为，社会人才大致可分为：学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型人才。如果仅有学术型人才，社会不会有大的发展；如果仅有技术或技能型人才，社会也不会有大的进步。人才数量和合理的人才比例是社会高速前进和发展的条件。现在我们不仅要发展知识密集型产业，也要发展劳动密集型产业，对人才的满足也就呈现出多样性既需要大批的博士生、硕士生、… 相似文献
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培养高素质、高技能应用性人才是高职院校的人才培养目标。毕业生职业能力的高低直接反映高职院校人才培养的质量，影响着毕业生的就业率和社会生存能力。因此，理清职业能力的基本内涵，分析目前毕业生的职业能力现状，有助于我们采取相应的有效对策．以提升高职院校毕业生的职业能力。 相似文献