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地理教育与可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
进入新世纪,人类社会依靠科学技术取得了前所未有的发展。与此同时,环境不断恶化,资源日益匮乏。如何协调人与环境的关系,成为全球面临的严峻问题,环境问题也成为全世界关注的焦点。同样,这也是制约我国经济可持续发展的重要因素。《中国21世纪议程》制订了我国国民经济和社会发展的远景规划,提出了实施可持续发展的战略。地理作为一门专门研究人类社会与地理环境关系的学科,必然在可持续发展教育中承担重要任务。提高人们的环境意识、可持续发展意识,是地理教育的目的。一、地理教育与可持续发展意识和观念的培养培养人的可持续发展意识和… 相似文献
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加强师范学校环境教育势在必行.在地理学科教学中渗透环境教育可以从加强地理环境教育的开放性;增强地理环境教育的活动性等方面进行.环境问题已成为人类社会共同关心的问题,加强环境教育已成为教育工作者的共识.当代师范生是未来社会的教育者,全面提高他们的素质是实现未来社会进步和可持续发展的基石.因此,切实加强师范学校的环境教育,这既是全面推进素质教育,实现可持续发展战略的需要,也是时代对新世纪师范教育的呼唤. 相似文献
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吴德政 《安顺师范高等专科学校学报》2002,4(4):31-32,35
加强师范学校环境教育势在必行.在地理学科教学中渗透环境教育可以从加强地理环境教育的开放性;增强地理环境教育的活动性等方面进行.环境问题已成为人类社会共同关心的问题,加强环境教育已成为教育工作者的共识.当代师范生是未来社会的教育者,全面提高他们的素质是实现未来社会进步和可持续发展的基石.因此,切实加强师范学校的环境教育,这既是全面推进素质教育,实现可持续发展战略的需要,也是时代对新世纪师范教育的呼唤. 相似文献
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随着可持续发展战略的提出,环境问题的广泛性和综合性决定了环境教育不仅仅是某一门或几门自然科学学科的任务,而是所有学科的共同任务。在小学语文中渗透可持续发展教育,是语文学科不可推卸的责任。 相似文献
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随着人口、资源、环境问题日益突出,可持续发展观念日益深入人心。如何在中小学开展可持续发展教育,使广大青少年从小树立正确的可持续发展观念,已受到世界各国的关注,并成为学科教育的重要课题之一。地理教育的许多内容都与资源、环境、人口、经济及社会发展紧密相关。因此,积极开展可持续发展教育是地理教育义不容辞的职责。在当前地理教育发展改革的新时期,可持续发展教育为地理教育带来了新的机遇和挑战。 相似文献
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科学课程进行可持续发展教育,是学科教学实施素质教育的必然要求,对学生进行国情教育、辩证唯物主义自然观的教育,是科学教学渗透可持续发展教育的重要内容,文章从科学教学与可持续发展教育的关系,科学课程如何实施可持续发展教育,教学中进行可持续发展教育的几个原则等问题展开探讨并提出学科教学进行可持续发展教育的渗透性、实践性、系统性原则。 相似文献
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根据《联合国教育促进可持续发展十年（2005-2014年）国际实施计划》、我国教育部《中小学环境教育实施指南》和《北京市中小学可持续发展教育指导纲要》的基本精神及课程改革的具体要求,利用学科教学主渠道实施可持续发展教育是十分必要的。应将可持续发展教育纳入基础教育课程体系,充分把握在学科教学中实施可持续发展教育的基本内涵与基本定位,明确在学科教学中实施可持续发展教育的策略。 相似文献
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随着可持续发展战略的提出,环境问题的广泛性和综合性决定了环境教育不仅仅是某一门或几门自然科学学科的任务,而是所有学科的共同任务。 相似文献
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新农村建设背景下的县域职业教育:使命与契机——基于江西赣州三县的调查 总被引：4，自引：0，他引：4
职业教育具有促进社会进步、经济增长、个性发展的功能,是教育与经济最直接的一种结合形式,也是促使教育与经济协调发展的重要载体。县域职业教育所肩负的时代使命则更艰巨。相比普通教育,县域职业教育的发展遇到了诸多的难题,解决教育结构严重失衡问题,是众多欠发达地区所面临的重点和难点。政府要加大职业教育的投入,努力营造良好的县域职业教育发展环境;学校要转变办学观念,拓宽就业门路,以市场为导向,不断调整专业设置。 相似文献
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随着新一轮世界科技革命和产业变革,以及国家战略发展的需要,新建本科高校走应用型发展之路、培养应用型人才是中国高等教育发展的必然趋势,也是时代赋予的历史使命。但现实情况不容乐观,许多新建本科高校在向应用型转变的过程中仍摆脱不了"大而全""学术型"的发展模式,面临着许多矛盾和困境,究其原因,既有客观因素的影响,也有主观理念与思维定势的局限。要提高新建本科高校应用型人才培养质量必须在准确办学定位的前提下,从调整优化专业设置、重构课程体系和教学内容、完善教学实践环节、推进"双师型"教师队伍建设等方面进行人才培养模式改革,以适应地方经济社会发展对应用型人才的需求。 相似文献
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随着知识经济的到来,学习已经成为人们的生存方式和终身追求,人们需要并且坚持终身学习。成人教育是终身教育的重要组成部分,成人学习者是成人教育的主体性因素。因此,充分了解和利用成人学习者的特点,对提高他们的职业技能、思想道德素质和科学文化素质,并促进他们进行持续的终身学习具有重要的作用。 相似文献
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Olav Eikeland 《Educational Action Research》2013,21(2):267-290
The purpose of this article is to present a specific approach to the practice of action research ‘in complex organisations’. Clearly, there are many approaches to the challenge of doing action research in organisations; approaches that are, and also must be, quite context dependent and specific. But my purpose is neither to give an overview nor a recommendation of how action research is or should be done in complex organisations by different schools of action researchers around the world. The approach I will present has grown through practical experience accumulated over many years with doing action research in many different Norwegian organisations with organisational change and development as the specific objective. I will limit myself to an outline of this Norwegian context, and to how I and others have worked specifically with organisational learning both practically and theoretically within or in relation to a broad Norwegian or Scandinavian approach to action research and organisation development represented by many individuals. 相似文献
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李春杰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(2):86-87
自学考试是一种考试制度，又是一种教育形式。自学考试有自身的许多特点，正是这些特点决定了它的生存和发展。自学考试要主动适应社会和经济发展需求，合理调整结构，在保证质量的基础上适度发展，积极为社会主义现代化建设培养专门人才。 相似文献
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影响民族村寨旅游业持续发展因素综合分析——以黎平肇兴侗寨为例 总被引：3，自引：0，他引：3
民族村寨旅游是我国旅游业中的重要组成部份,发展民族村寨旅游有利于民族地区社会经济的发展。然而,我国民族村寨旅游在经历一段时间的发展后,有的很快衰落了,有的仍继续发展。在文献研究和实地调研的基础上,以贵州黎平县肇兴侗寨为例,对其旅游业持续发展的原因进行分析。 相似文献
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Beginning teachers are confronted with many issues as they begin their teaching careers, issues, such as classroom management, individual differences, behaviour problems, dealing with parents, and so on. Many beginning teachers take professional development seminars in an attempt to deal with these and other issues. Professional development seminars, however, may not address the specific issues faced by beginning teachers but rather focus on approaches that are more global. In this paper, we argue that the best approach to professional development is through a collaborative action research model. By extending the partnerships established between student teachers, mentor teachers and university supervisors during student teaching into the beginning teachers' career, many of the everyday problems can be confronted within a supportive network. Several recommendations are offered for beginning and maintaining productive CAR relationships. 相似文献
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薛岷 《淮北职业技术学院学报》2004,3(4):77-78
中学阶段是基础教育中的重要时间段。抓住这一重要时期,在教学过程中有意识地渗透可持续发展观念的教育是教师的责任。我国在实施可持续发展战略的过程中面临的问题很多,在教学过程中,结合我国的国情。本文着重以人口、资源、环境为重点。对学生进行可持续发展教育以及培养可持续发展观念的诸多渠道。 相似文献
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新时期应加强对大学生的消费观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，学生的家庭经济状况有了较大的差别，加之东西文化的冲突和消费主义文化的涌人、社会上现存的各种生活方式等，这些因素的影响，使处于个性发展不稳定期的大学生对消费问题难以独立做出正确的分析与判断，大学生的消费呈现出异常复杂的现象，出现了这样那样的问题。教育和引导大学生适应形势发展的需要，树立正确的消费观，对提高大学生整体素质、实现自我价值以及促进社会生产的发展等都具有积极的意义。 相似文献
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安徽省皖北地区区域辽阔,旅游资源十分丰富,市场开发前景广阔,潜力巨大。在旅游市场开发的过程中,市场营销是促进旅游产业发展的重要环节,如何通过皖北旅游营销,提升皖北旅游整体形象,构建旅游精品片区,是当前皖北旅游市场发展的重点。目前,皖北旅游市场在营销中存在着诸如营销观念落后、营销方式传统、产品定位不清晰、缺乏完整的品牌形象等问题,针对这些问题,提出相应的应对策略,希望能为其旅游营销实践提供指导。 相似文献