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1.
潘利红 《黔东南民族师专学报》2006,24(4):122-124
音阶是钢琴演奏中最基本、最重要的技法，是表现音乐效果的重要手段，音阶的训练对钢琴技巧的发展和音乐作品的艺术表现是至关重要的。 相似文献
2.
<正> 一、左手小调音阶指法左手小调音阶作为基础训练的一个重要内容,越来越受到人们的重视。它如同大调音阶一样,为了表现乐曲的情趣和风格,正发挥着重要的作用。但是,目前在许多教材中,对小调音阶指法的安排只仅标记一种,常见的指法如下: 相似文献
3.
柯丽娜 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):43-43
在小提琴的学习中,音阶训练是至关重要的,是练习曲和乐曲练习的技术基础。本文从首先介绍了音阶练习的种类和音阶练习的意义,然后简单叙述了音阶练习的方法。 相似文献
4.
崔丽君 《海南广播电视大学学报》2005,6(1):74-75
在钢琴教学中，音阶、琶音的训练是学习钢琴的基础，对完整、准确地表现钢琴作品，提高演奏技巧起着至关重要的作用。要想弹奏好音阶、琶音，必须掌握正确的弹奏方法，关键要了解二十四个大小调音阶、琶音的结构，学会弹奏的基本要领，遵循指法规律，由易到难、由慢到快、循序渐进地练习。 相似文献
5.
金鞠惠 《中国科教创新导刊》2013,(16):188-188
音阶的种类有大调音阶、小调音阶、分解和弦、半音阶、同指半音阶、三度音阶、六度音阶、普通八度、换指八度、十度、泛音等。在熟知掌握音阶的基础之后,才可能运用小提琴演奏法去演奏乐曲。它们是相辅相成,基础与提高的关系。 相似文献
6.
刘玮 《湖北第二师范学院学报》2014,(9)
曾侯乙编磬的悬挂排列是一种演奏编列,不包含编磬的调式音阶,音阶信息隐藏在三个磬匣及其刻铭中。“姑洗”匣中的音阶由五个全音律组成传统五声音阶：宫（do）、商（re）、角（mi）、徵（so）、羽（la）,没有半音阶,称为旧音阶;并且以徵音为音阶首音,是为“姑洗宫徵调式”。“新钟”匣中的音阶由五个半音律组成新式五声音阶,称新音阶,也以徵音为音阶首音,是为“新钟宫徵调式”。“间音”匣中的“间音”是用于旋宫转调的辅助音。 相似文献
7.
邬小中 《贵阳学院学报(社会科学版)》2008,(1):42-45
黔东北土家族花灯表演历史悠久,内容丰富,极富土家特点,它的调式特点是:不完全的五声调式,音阶的构成有三音阶、四音阶,其调式主要以三、五度结构和四、五度结构为主,有的是以上两种调式形态的综合运用;曲式体裁较多,主要表现为歌谣体和歌舞体两大类;灯词的艺术特点表现在:广泛、趣味、歌唱和原始性方面;表演形式上的艺术特点有:打座台、金钱年、闹子、锣鼓花灯等等。 相似文献
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9.
李波 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,(6):142-144
音阶是指将音乐所用的乐音,按音高的顺序,依次排列起来形成阶梯状的序列,就是音阶（scale）,音阶练习是钢琴学习中最为基本最为重要的一项技术. 相似文献
10.
孙振民 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
苏祗婆是龟兹乐的杰出代表人物,他对中国音乐史的发展和中外音乐交流做出了巨大的贡献。苏祗婆最重要的贡献就是创造了苏祗婆调式音阶。但对于苏祗婆调式音阶的起源在学术界是有所争议。这种争议是苏祗婆调式音阶起源复杂性的反映。汉唐之际丝绸之路开通和发展导致了中西音乐文化的交流和融合,而苏祗婆的调式音阶正是这种交流和融合的产物。所以苏祗婆调式音阶是丝绸之路音乐文化交融的结果,起源不是一元,而是多元的。 相似文献
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12.
宋沛 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(3):47-49
钢琴音乐作为起源于欧洲的艺术品种,在中国的发展,至今已有一百多年的历史,在其创作和演奏上都形成了自已鲜明的特点,具有明显的民族化特征。对中国钢琴音乐的发展历史进行梳理,总结经验,对其民族化特征进行分析,对于今后中国钢琴音乐的创作、演奏、教学有着积极的意义。 相似文献
13.
孙洁 《湖南第一师范学报》2010,10(2):91-93
进入21世纪后,素质教育渐渐成为了教育的主流,音乐教育作为培养学生素质的重要组成部分,起到了越来越大的作用。钢琴作为一门很高雅的艺术,对音乐知识的学习以及对音乐节奏和演奏技能等的把握,能提高学生的综合素质和创新能力。因此,钢琴教学中注重对学生素质的培养是很值得重视的。 相似文献
14.
李艳艳 《南昌教育学院学报》2011,26(4):26-26
乐感是一个乐者的基本要素,良好的音乐感能够促进乐曲艺术魅力的展现,同时也能够最大程度地提高音乐的感染力。在钢琴演奏过程中,拥有准确、流畅的音乐感能够更好地发挥所弹奏的作品。本文从钢琴演奏的这一方面出发,对乐感及钢琴演奏的乐感培养进行深入探索,以便使弹奏者能够更好地驾驭音乐。 相似文献
15.
孙娟 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):83-84
在发展新世纪音乐教育的进程中,儿童钢琴音乐的多种功能将会起到非常重要的作用。因此,研究儿童钢琴音乐的功能,并让这些功能在音乐教育体系里得到充分发挥,对发展中国现代音乐教育体系有着不可多得的现实意义。 相似文献
16.
17.
唐榕 《成都教育学院学报》2010,(11):98-99,123
高校非钢琴专业学生学习钢琴大多存在年龄大、手指肌肉紧、反应迟缓等问题,随着越来越多的非钢琴专业学生加入到学习钢琴的行列,探索快速提高的教学方法势在必行。文章结合多年的实践教学经验,从识谱、手指基本功、选曲、学习兴趣、乐感培养、大脑学习、心理素质等七个方面深入论述快速提高非钢琴专业学生钢琴弹奏、演奏水平的教学方法,以期使非钢琴专业学生充分发挥自身的潜力,通过短时间的练习而达到较好的学习效果。 相似文献
18.
李锋 《河北软件职业技术学院学报》2001,3(2):116-118
在钢琴演奏中具有丰富的音乐想象力才能体验音乐作品的情感内涵，正确塑造艺术形象，使音乐充满活力。本文就钢琴作品演奏中，如何对作品进行分析理解、发挥音乐想象提出几点看法。 相似文献
19.
刘潇 《青岛职业技术学院学报》2001,14(2):43-45
音乐能力是从事音乐活动的人能否获得成功的先决条件。在钢琴教学中 ,借鉴音乐能力测试和培养的方法 ,发现和解决钢琴技术训练中存在的问题 ,是钢琴实践教学同理论研究相结合的新型教学方式 相似文献