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函授教育是我国成人教育的主要形式之一，考试考核是函授教育的重要环节。严格管理，科学操作，优化考试环节是提高函授教育质量的关键之一，应做到：严把命题关；教考分离；严格保密；严肃考试考纪；科学掌握评判标准。 相似文献
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高校中的“两课”教师对待低考分学生要切忌“三不问”,即一不问学生的出勤情况;二不问学生的听课情况;三不问授后效果如何。而要严把“三关”,即严把出勤关,严把听课关,严把效果关。为切实提高低考分学生的素质,“两课”教师还要做到:第一,增强自身的人格魅力;第二,努力提高授课内容的生动性、实用性和教学方法的灵活性;第三,提高对学生的期望值,注重“表扬”和“期望”的力量。 相似文献
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提高成人高等函授教育质量的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
提高成人高等函授教育的质量,一要明确办学目的、端正办学方向;二要鼓励函授教师参加硕士、博士学位学习或参加科研活动,不断提高专业理论水平和实践能力;三要加强函授教学过程的管理,严把毕业设计关、论文关;四要将现代教育技术手段融入函授教学中,促进学员学习的自主化、灵活化、终身化。 相似文献
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对在职硕士研究生培养质量的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
针对在职硕士研究生的特点和培养中存在的主要问题,提出了加强在职硕士研究生培养工作必须严格把握好"五关",即严把招生考试关;严把入学教育关;严把教育管理关,严把中期考核分流关和严把学位论文关。 相似文献
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实验实训室是高职院校开展实践教学的重要场所,也是践行“三全育人”的前沿阵地,更是培养德技并修人才的必备条件。高职动物药学类实验实训室因其危险源多,导致试剂毒害、火灾爆炸、生物危险、环境污染等安全隐患易发难管。当前,高职动物药学类实验实训室学生安全教育主要存在安全管理制度缺失、学生安全意识薄弱、安全教育系统性不足、安全教育方式单一等问题。通过严把“安全制度关”,树立人人有责意识;严把“思想教育关”,增强安全防范意识;严把“系统教育关”,提升安全教育全面性;严把“方法策略关”,优化安全教育手段等举措,可有效提高高职动物药学类实验实训室学生安全教育质量,为高素质技术技能人才培养保驾护航。 相似文献
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提高“注册视听生”学习效果的对策与措施 总被引：1，自引：0，他引：1
刘红军 《中国远程教育(综合版)》1997,(10)
提高“注册视听生”学习效果的对策与措施□刘红军如何提高“注册视听生”的学习效果？笔者根据我省电大试点实践，提出以下对策与措施，以就教于同仁。一、严把招生注册关，确保“注册视听生”新生质量学生学习效果的优劣取决于多种因素，其中一个重要因素是学生对基础知... 相似文献
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在高职院校辅导员队伍建设中落实“三到位”——认识到位、职责到位、管理到位,严把“三个关”——进口关、岗位责任关、培训关,实施“三创新”——创新队伍结构、创新工作领域、创新发展方向,有助于高职院校形成辅导员选拔、培养、管理、考核教育的良好机制。 相似文献
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复试是研究生招生工作的一个重要环节。近几年,我校在复试过程中采取对考生加测外语的办法,收到了两种明显的效果：一是能够“去伪存真”,防止作弊考生混入研究生队伍中来,保证了研究生的招生质量;二是在考生初试之后到入学前的这个“真空阶段”对考生实施考试,使学生再次“温故”、“知新”,有利于入学后的教学与学习。当然,对复试考生加测外语,只是严把复试关的一项措施,还有待在实践中进一步检验 相似文献
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总结了指导师范生的化学教学实习的工作经验:采用指导教师要严把“两关”,实习生要强过“三关”的方法.并在教学实习中取得了良好的效果. 相似文献
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党校函授教育管理的“三字经”针然穗，康文蓉一、“严”字在函授教育管理中应突出“严”字，“严”是函授教育管理的根本。党校函授教育管理人员，应严格贯彻执行《党校函授教育手册》中的各项管理条例及上级有关函授教育的法规、政策。在执行教学计划时，应树立教学计划... 相似文献
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为适应经济全球化的要求，增强企业在市场的竞争能力。重庆市忠县电力公司工会对职工教育严把“三关”，以提高职工培训质量。一是严把“入学关”。该公司将职工教育纳入公司工会统一管理，工会对参加大专以上自考、函授的职工，根据他本人掌握的基础理论知识，个人现在岗位和爱好进后，做到学以致用，讲求实效。二是严把教学关。老师是提高教学质量的主导因素，对半脱产在重庆高等电力专科学校学习的职工，与学校签订合同，要按教学大纲进行授课和考试。对公司培训中心举办学习班的任课老师，工会选拔本专业具有助理级以上职称的教师担任，… 相似文献
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加强函授管理保证教学质量 总被引：3，自引：0，他引：3
教学质量是函授教育活动的生命线。有质量才有函授教育的社会效益，才有成人教育生存和发展的空间。强化全面质量管理，涉及函授教育全程的各个环节。要求管理主体具有前瞻性的目光，站在时代的高度，对工作认真负责，“严”字当头，才能保证函授教学质量。首先，领导重视，规范管理，是提高函授教学质量的前提；其次，加强教学各个环节管理，是提高函授教学质量的保证；第三，加强教师队伍建设，是提高面授辅导质量的关键。 相似文献
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淮安分校 《江苏广播电视大学学报》1998,(Z1)
招收“注册视听生”是电大的一项重大改革,为做好这项工作,淮安电大积极宣传,扩大影响,完成招生指标。对已注册的学员严格管理,培养他们新的学习观念和新的学习方法,贯彻“以学生为主体的教育思想”抓好教学,严把考试关,为社会输送合格人才。 相似文献
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当前的新形势下,函授教育招生工作机遇与挑战并存;函授教育招生工作具体实施中应考虑“五立”和“五突破”;“五立”是指需要周密论证并大胆地尝试的新思路和新举措,“五突破”是对原有招生进程和纬度的拓展和衔接;实施时应根据各校实际情况因时因地有针对性地调整。 相似文献
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基于多年函授教育教学及管理实践,笔者深刻体会到目前普通高等学校函授教育教学过程中存在着诸多失范行为,严重影响了函授教育教学质量的提高并形成许多负面影响。鉴于此,实践中把好"四个关"即态度关、制度关、质量关、考核关至关重要,以实现普通高等学校成人函授教育意识明朗化、制度条理化、质量上乘化、考核个性化。 相似文献