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电工电子实训教学是以提高学生的实践操作能力为主要目的的教学活动,也是高校电气信息类专业教学改革的重要突破口.当前电工电子实训教学中存在着教学模式僵化、重理论轻实践、教学方式单一等问题,严重制约了学生实践能力、创新能力的培养.所以,应改革电工电子实训教学模式、教学方法,建构以实践为中心的人才培养模式,以培养高素质的电工电子技能人才. 相似文献
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电工电子实训是高职电气、电子、机电、机械设计与制造、数控等专业非常重要的实践性教学环节,对学生实践技能、综合素质的培养具有十分重要的作用。高职电工电子实训应构建较为科学合理的电工电子实训教学体系,建立具有针对性、应用性、实践性较强的实训内容体系,采用与高职教学相适应的实训模式、方法和考核评价体系,完善、开发满足电工电子实训的实践环境,以切实提高电工电子实训教学效果。 相似文献
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职业学校建设的目的就是为了培养出高素质的技能型人才。电工基础实训要培养学生动手操作能力,引导学生将理论知识融汇到实践中,强化学生的职业素养。基于此,在职业学校的电工实训中,教师要依照学生的个性需求和社会对于相关人才的实际需要,设计有针对性和时效性的教学实训内容,并强化校企之间的合作,为电工行业的发展提供源源不断的人才储备。本文主要研究在电工基础实训中培养学生动手操作能力的措施。 相似文献
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"电工技能实训"是一门实践性很强的课程,是培养学生操作技能的一个重要环节。根据课程目标,我们以照明电路、低压电器、三相异步电动机的安装、维修为实训内容;参照维修电工的职业资格标准,开展电工实训。 相似文献
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高等职业教育的鲜明特征决定了实训教学的重要地位,实训包括基础实训和专业实训。高职院校通过开展以"能力培养为中心"的电类基础实训教学,并从实训环境、实训条件、实训管理模式等多方面促进基础实训教学的开展,更能激发学生对基础实训的兴趣,有利于全面培养学生的电工、电子基础操作能力。 相似文献
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刁连胜 《淮北职业技术学院学报》2006,5(3):48-49
实践教学是培养学生技能的关键,电工操作训练对培养高素质、与企业就业岗位相匹配的技能型人才具有十分重要的意义,中职电工技能教学应以兴趣培养为抓手,以优化实训教学为依托,以培养能力为主线,以规范化操作为保障,以实践技能培养为目标,不断提高技能人才培养质量。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
电工实训教学是使学员将理论知识转化为实践技能的重要途径。为了保证电工实训教学的顺利开展,在教学中培养学员的安全意识和安全素养非常必要。笔者在文中浅析了电工实训中存在的安全问题,提出了安全隐患和安全事故的应对措施。 相似文献
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高等职业教育的重要特征是具有鲜明的职业岗位针对性．实训是高职教育教学过程中的一个重要环节。《电工电子技术》实训手段与方法必须紧贴生产实际,以“工作过程”为导向．以能力教育为特色．以培养“生产、建设、管理、服务第一线需要的实用型”人才为目的。通过引进消化国外先进的教学方法．充分调动学生的学习兴趣和积极性,加强职业技能培养。 相似文献
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电工实训教学是培养具有工程实践能力人才的一个重要环节。通过研究教学的特点,分析目前非电专业学生电工实训教学实践中存在的问题,对电工实训教学内容、教学手段、教学形式、实验设备等方面进行完善,取得一定的成效。 相似文献
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以南宁学院为例,论述电工技术技能实训教学的改革经验,提出了实训内容必须理论联系实际,通过集中实训、开展仿真实训教学等方式,提高学生的专业技能,加强实验教学管理和师资队伍建设,从而更好地培养应用技术型人才. 相似文献
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结合教学经验和学校实际情况,对电工实训项目设计、培养学生学习兴趣、因材施教、课程考评等方面进行探讨,上好电工实训教学课。 相似文献
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本文基于中职电工实训课的教学分析,以中职电工专业焊接练习实训课为例,具体论述确定实训教学目标、做好实训教学准备、实施实训教学、实施实训教学评价等教学策略,并对教学进行反思,针对问题提出建议。 相似文献
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余智勇 《中国校外教育(理论)》2011,(7):146-146
中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电工电子实训教学是中专学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好的了解电工电子技术的基础知识掌握电工电子作业的基本操作技能。本文对此进行探讨,并提出中专电工电子实训教学的几点策略。 相似文献
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高职电工实践教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
李闽 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(4):87-89
电工实践教学是培养学生技术应用能力和操作动手能力的重要环节,本文对传统的实验教学方式进行改革,提出理论与实践紧密结合的理论实践一体化的教学方式和开设综合型电工实训的一些做法,建构一种以学生为主体、以技术应用能力为中心的高比例多层次电工教学新体系. 相似文献
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高职电工实训教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的目标是培养具有现代科学意识的应用型的新世纪人才,实践教学是高职人才培养的重要环节。通过对电工实训教学现状的研究,分析存在的问题及产生的原因,并提出在现有条件下,通过完善教学管理、利用教学资源、灵活运用教学方法等手段来达到提高电工实训教学质量的目的。 相似文献
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《电工基础实验》课程改革应将课程更名为《电工技术实训》。实验是偏重对理论的验证，巩固对理论知识的掌握，虽然实验具有对常规器具熟练使用训练的功能与获得严谨的实验室氛围的熏陶，但更多为实训后除保留对电工常用器具使用训练及培养严谨认真工作作风外，还偏重于设备的使用和技术应用等技能训D练。更名以后，教材可不再受电工基础理论体系的约束，不必强求验证性实验。可突出和强化电工技术的技能训练，形成专业基础的实践能力，为专业能力打下扎实基础。从《电工技术实训》课程所处的地位出发，培养专业基础的实训能力主要有以下几… 相似文献
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兆欧表是一种专门测定电机、电器设备及电力线路绝缘电阻的电工常用测量仪表,在电工日常工作内容中,经常使用兆欧表进行相关检查.因此,在以培养电工为目的的电工技能实训中讲清兆欧表的相关知识,基本原理和使用方法尤为重要,纵观不少电工教材,对兆欧表的基本知识,基本原理和使用方法都讲得比较全面,笔者认为,除了关于兆欧表的常规知识技能外,还需讲清下面的几个问题,才能使学生真正学会兆欧表. 相似文献
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在科学技术高速发展的现代社会,对高技术水平专业人才的教育与培养已成为国家经济发展的重要推动力。在高技电工维修人才的培养上,实训教育不可或缺,本文在此基础上,讨论了高技电工维修实训教学中,学校及教师应注意的要点,以期更高效地展开教育,更高效地为国家发展培养高技人才。 相似文献