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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
供给侧改革需要高校培养与供给相应的"双创"型人才;高校必需从"双创"型人才培养和供给一侧作出相应改革,才能有效发挥自身职能、保证生存发展。本文从供给侧改革内涵出发,探究供给侧改革与高校"双创"型人才培养关系,为高校"双创"型人才培养改革提供一些启示。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2018,(2):88-90
供给侧结构性改革是高校毕业生就业升级的新时代语境。供给侧结构性改革的实质是改善制度供给,以深化体制改革来强化发展动能。优化劳动力配置是重点,通过创新提升人力资本是核心。在现行高校管理体制和运行体制下,高校毕业生难以满足用人单位的需要,每年的"毕业季"则沦为"失业季",其原因一是供需矛盾,二是就业市场不健全,三是大学生自身具有局限性。要改变这种状况,需要优化产业结构,规范就业市场,创新培养管理模式,提升毕业生自身素质,达到大学生就业升级。 相似文献
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文章以皖南医学院药学院本科学生为研究对象,通过对其就业意向的调查和研究,在供给侧结构性改革的背景下,从高校和大学生两大供给侧着手,提出相应举措,调整药学人才供给结构,提高药学人才培养质量,提升药学类学生的就业率和就业质量,实现大学生高质量就业,为社会发展提供高质量的药学人才。 相似文献
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就业能力是当代高等教育的一个显著特征。在劳动力市场不确定性持续增加的环境下,提高大学生的就业能力成为全球高等教育机构的重要战略。英国作为传统教育强国和就业能力研究的先驱,系统开发了《高等教育嵌入就业能力框架》,通过长期的高等教育改革取得了丰硕的理论和实践成果。伯明翰大学、曼彻斯特大学、伦敦大学学院、诺丁汉大学和利兹大学作为2021年英国最受顶尖雇主青睐的五所高校,以“包容、参与、合作”为发展观念,将就业能力融入人才培养全过程,强化雇主导向的就业能力培养模式,形成利益攸关者共筑的就业能力培养生态,为提高大学生就业能力提供了成熟的案例样板。我国拥有世界规模最大的高等教育体系,应抓好供给侧改革发展机遇,借鉴先行国家经验做法,树立就业能力教育理念,突出雇主参与的就业能力培养模式,打造大学生就业支持智能平台,面向个体、面向市场、面向未来提升大学生就业能力,促进经济社会可持续发展。 相似文献
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陆勇 《扬州大学学报(高教研究版)》2016,(4):18-21
现行高校毕业生的就业跟踪反馈机制侧重跟踪、反馈用人单位的需求与毕业生能力素质之间的契合度,但其象征意义远大于实际功效。在供给侧改革视角下,高校应当以供给能够适应、支撑、引领经济社会发展的中、高端人才为主;毕业生就业跟踪反馈机制要以人才培养机制改革为主线,促进高校增加中、高端人才的有效供给,减少低端人才给劳动力市场的压力;要按照"转变观念、面向全体、多元协同、先进有效"的思路,探索跟踪反馈机制的有效实现方式。 相似文献
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丁翠玲 《安阳师范学院学报》2011,(3):118-121
大学生就业竞争力的高低取决于高校人才培养模式。人才培养模式对提升大学生就业竞争力起着支撑作用,大学生就业竞争力提升的效果又为人才培养模式的改革提供了依据。高职园林专业人才培养模式改革包括课程体系、教学内容、教学方法改革等要素,着重体现在知识、能力和素质三方面。 相似文献
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李春燕 《辽宁科技学院学报》2016,18(2):97-98
首先从高校转型与供给侧的关系分析入手,明确高校转型是促进经济提质增效升级提供人才支撑,是解决我国高等教育结构性矛盾的"供给侧"改革的必然要求.其次,从高校转型中学生工作在供给侧中的定位角度,分析学生工作应通过各级各类学生教育活动、竞赛载体、第二课堂平台,提高大学生思想道德修养、综合素质、职业素养和创新创业意识,切实把学生工作真正转到产教融合、校企合作上来,转到培养应用型人才上来,转到增强学生就业及创新创业能力上来. 相似文献
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提升区域性就业能力:“订单式”人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,高校毕业生的就业形势越来越严峻,随着"面向地方、面向基层"就业重心的转移,地方高校调整人才培养机制,提升大学生的区域性就业能力是当务之急。这样,"订单式"人才培养在这一过程中有着重要的意义与作用。它是地方高校人才培养的方向,是大学生实现就业的关键,是地方社会繁荣稳定的基础。为此,地方高校必须构建"订单式"人才培养模式:一是企业开具订单;二是高校照单培养;三是中介协调培训;四是基地提升能力。只有这样,地方高校才能切实提升大学生的区域性就业能力,实现大学生的顺利就业。 相似文献
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供给侧改革倒逼高校创业教育进行积极转型,为了更好地实现劳动力市场供给侧改革,必须更加注重大学生创业教育过程中的创业决策能力培养.创业教育的目标就是要提高学生的创业决策水平,降低创业决策失败的风险.在整个创业决策能力培养的过程中,心理资本具有整合其他创业决策要素禀赋的作用,因此提高大学生心理资本水平能够较为显著地提高大学生创业能力.基于E-PCI-S心理资本干预模型,从心理资本干预视角来构建大学生创业决策能力培养机制,并从内外两个方面给出八项实施策略,从而为高校创业教育在供给侧改革背景下的转型提供一定的参照. 相似文献
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结合地方性综合院校的实际情况,阐述了如何依托国家级机械工程实验教学示范中心,构建大学生"四种能力"培养体系,以培养大学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目标深化实验教学改革,并介绍了教学改革实施过程当中的经验、方法以及人才培养效果,以期为高校深入开展能力培养、素质教育提供借鉴。 相似文献
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对接需求 准确定位 全力打造特色本科教育 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国大学教学》2016,(7)
目前地方高校面临的招生难、就业难等问题,说明人才培养的供给与需求之间存在不匹配、不协调和不平衡,需要推进人才培养"供给侧结构性"改革。本文从人才培养定位(培养什么样的人)、人才培养体系(如何培养这样的人)和课堂教学改革(如何提高教学质量)等三方面论述了如何推进人才培养改革,并指出:瞄准需求、准确定位、打造特色、提高质量,是高校内部人才培养改革的核心。 相似文献
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当前高校毕业生初次就业趋势逐年走低及用人单位的门槛要求逐步提高,造成了大学生求职竞争现象日趋剧烈。调查得知:目前高校毕业生面临的就业压力大,找不到理想工作的重要原因之一是"软能力"不足。所以,加强大学生的"软能力"教育和培养,应该成为未来高校人才培养的重点。从用人单位选拔高校毕业生的标准和要求入手,分析了高校在校大学生的"软能力"的现状,在此基础上,提出了软能力培养的对策和建议以给高校大学生的就业提供价值参考。 相似文献
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李文秀 《晋城职业技术学院学报》2019,12(3):23-26,37
从2015年习近平主席提出"供给侧结构性改革"开始,中国教育行业正在进行着从校内到校外、从人才培养模式到人才培养质量的供给侧改革。随着人工智能在财务领域的应用,基础核算型会计人才越来越供过于求,管理型会计人才的缺口却越来越大,对高职会计专业人才职业能力提升的供给侧改革已迫在眉睫。目前很多高职院校在会计专业人才培养上,依然更注重专业能力、专业技能的培养,轻视对其他职业能力的培养。该文以高职院校为例,针对会计专业学生职业能力培养的现状,对其职业能力的培养和提高进行了思考和探索,提出了调整人才培养目标、按需开设课程、利用第二课堂、培养学生终身学习理念等解决方法。 相似文献
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供给侧结构性改革强调激发人才的潜能,为高校人才动态培养提供了和经济发展对接的着力点。本文根据人才发展思路,从供给侧结构性改革角度出发,剖析高校人才培养的瓶颈,深挖社会经济发展对人才培养需求,探索高校人才培养模式的改革思路。 相似文献