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江泽民总书记《关于教育问题的谈话》中指出 :“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育 ,校内校外 ,课内课外 ,都要抓紧 ,一点放松不得。”这一重要谈话为我们在新时期做好中小学生思想品德教育指明了方向 ,为我们探索中小学生思想品德教育开辟了广阔前景。芦溪县这几年在加强中小学生思想品德教育方面进行了有益探索。一是开展中小学生日常行为规范达标竞赛活动 ,形成学生思想道德良好品质。中小学生日常行为规范是对中小学生思想品德形成最基本、最实际的要求 ,是学校开展思想品德教育最好的教材。所以 ,我们把中小学生日常行… 相似文献
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中小学教育是培养跨世纪人才的奠基工程。培养跨世纪人才，必须按照素质教育的要求，在思想品德。科学文化、身体心理和劳动技能诸方面下工夫。其中加强思想道德教育，培养文明礼貌行为具有特殊重要意义。中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》指出：“全面加强社会主义道德建设，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德。”并强调，“加强青少年思想道德教育，是关系到国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培育优良品德。”一、加强中小学生思想道德教育，培… 相似文献
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《中小学图书情报世界》2004,(7):3-6
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对中小学生的思想道德教育，南京市教育局宣传与德育工作处对南京中小学生思想道德和德育工作现状进行了调查研究，并写出了《南京市中小学生思想道德建设情况调研报告》。因篇幅所限，现将《调研报告》的第三部分：“对策与建议”予以刊登，以使读者有所启发。 相似文献
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林芝地区教育学会『学校德育研究』课题组 《西藏教育》2010,(6):51-53
加强和改进中小学生思想道德建设是一项关乎国运兴衰、民族昌盛和党的事业后继有人的重大而紧迫的战略任务。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出了这项工作的指导思想和目标要求,是最大的希望工程和民心工程。“为谁培养人,培养什么人,如何培养人”,是西藏教育的主命题。为进一步了解中小学生的思想状况,把握新时期学生的新特点,提高教育的针对性和主动性, 相似文献
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王忍善 《山西教育(综合版)》2006,(5):10-10
开展社会主义荣辱观教育,对教育系统而言,其核心要求就是要立足以德治教、以德兴教,努力办人民满意的教育。“民无德不立,政无德不威”。我们要注重从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,把社会主义荣辱观教育放在学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设的一个重要内容有机融合到学校教育的各个环节之中,真正使学生“入其心、见其行。”为此,我们提出以“六个结合”贯彻落实社会主义荣辱观的基本要求。一是把社会主义荣辱观教育与深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意… 相似文献
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邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(6)
在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中,把“切实减轻中小学生课业负担”作为加强未成年人思想道德建设的一项重要措施,这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对中小学生健康成长的高度重视和关心,为目前正在全国热火朝天进行的“减负”工作确立明确的目标奠定了良好的基础。在当前的“减负”工作中应当注意发挥德育效应,把“减负”视作推进中小学素质教育,加强和改进德育工作,认真落实育人为本、德育为先、注重实效的有利时机,在“减负”中增进德育效应,以德育创新促进“减负”工作。 相似文献
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为贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》,加强对中小学生的思想道德教育,根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神,普遍提高学生的诚信意识,我校制订了对小学生实施“诚信教育”的研究方案,并将其置于校本课程之中．从宏观角度统盘考虑,以切实有效地加强未成年人的思想道德建设。 相似文献
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马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):133-134
2004年3月中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。这是党中央从全面建设小康社会的战略高度对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设作出的新的重要部署，是指导新时期学校德育工作、全面推进素质教育的纲领性文献。中小学生是未成年人的主体，学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道应真正担负起教书育人的神圣职责， 相似文献
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加强未成年人的教育和培养,是精神文明建设的基础性工程,是党和国家事业后继有人的重要保证。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求,并赋予学校“主渠道”的责任。而中小学思想品德、思想政治课“是对学生系统进行公民的品德和初步的马克思主义常识教育,以及有关社会科学常识教育的必修课,是学校德育工作的重要途径”。因此,如何发挥思想政治课的德育功能?加强中学生的思想道德… 相似文献
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宋慧杰 《通化师范学院学报》2004,25(6):45-47,50
进一步加强和改进中小学生思想道德建设，全面提高中小学生的思想道德素质，是新时期党和国家赋予中小学教育工作者的一项光荣而艰巨的任务。本文结舍目前中小学生德育现状，提出了加强中小学生思想道德建设应注重抓好三个方面教育，即学校教育、家庭教育、社会教育。 相似文献
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耿瑜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2)
学校是对中小学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,班级是开展中小学生思想道德教育的基本组织形式,也是中小学生在班主任和任课教师指导下,进行自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体。故而,中小学思想道德教育要着力加强班级集体建设,班主任要组织中小学生参加丰富多彩的主题班会和课外实践活动,充分发挥班干部的作用,使班级集体成为团结学生、组织学生、教育学生、管理学生的有效组织载体。本选题在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》基础上,总结中小学班级管理经验,开展班级主题活动教育的成功做法,交流班主任工作艺术,探讨加强班级管理的理念更新。这些感悟和体验来自一线教师的直接感受,我们期望中小学有更多的教师参与班级管理的讨论和交流,以使班级集体真正成为引领青少年健康成长的主要组织载体。 相似文献
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学校教育,归根结蒂就是培养什么人的教育。2004年2月,国务院颁发了《关于进一步加强和改进。未成年人思想道德建设的若干意见》,这是在新时期加强未成年人思想道德教育的一个很重要的举措。《意见》深刻分析了我国未成年人思想道德建设面临的新形势新问题,全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,并提出了具体要求,对进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。中小学是未成年人思想道德教育的主阵地、主课堂, 相似文献
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李小鲁 《基础教育改革动态》2004,(22):22-25
目前我省中小学生1600多万，加强对这批未成年人的思想道德教育，对于广东加快发展、协调发展、率先基本实现社会主义现代化具有重大而深远的战略意义，广东省委省政府对贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(8号文件)和全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神高度重视，中央政治局委员、省委书记张德江同志主持常委会进行专题学习和研究，并作了重要指示。广东省委省政府召开工作会议，专门部署加强和改进未成年人思想道德建设工 相似文献