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通过厘清国家、民族、公民三个支点间的逻辑关系来把握爱国主义的内涵显得尤为必要。爱国主义中的国家概念是民族性和政治性的统一,民族是爱国主义的族群栽体,加强公民教育是现代爱国主义的理性诉求。 相似文献
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推进大中小学爱国主义教育一体化建设是理论和实践相统一的重要课题。大中小学爱国主义教育一体化建设的内涵重点在“大中小学”和“一体化建设”,其实质是对大中小学爱国主义教育体系的系统构建。深刻理解大中小学爱国主义教育一体化建设的内涵和实质,遵循整体性与层次性相统一、主导性和主体性相统一、思想性、理论性和亲和力、针对性相统一,以及理论与实践相结合、宏观与微观相统一等原则,从打造教育共同体的组织架构、建立健全各学段既有序衔接又螺旋上升的课程和教材体系、打造各要素同向同行的横向教育格局、牢牢占领网络阵地等方面着手,打造虚实相融的教育模式。 相似文献
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崔蕤 《南昌教育学院学报》2010,(11):9-10
爱国主义是人们对国家热爱和忠诚的情感、思想和行为,是一个国家得以维系和发展的精神支柱。爱国主义作为公民教育的重点,贯穿于各项思想政治教育之中。当前,大学生的爱国主义认知程度还不尽如人意,结合当代大学生的心理特点,本文从爱国主义的内涵出发,针对其具体涵盖的内容及当代公民爱国主义教育的实际,由表及里,对症下药,寻找出教育与实施的欠缺点与重难点。 相似文献
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同世界各国一样,爱国主义历来是我中华民族的伟大光荣传统,是我们国家赖以生存和发展的重要支柱。列宁说,爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同时期具有不同的内涵,也是与时俱进的。在今天,爱国主又是指对社会主义祖国的无限忠诚与热爱的思想感情,为祖国和民族生存发展的英勇献身精神和维护祖国团结统一的顽强努力。正因为如此,爱国主义教育也构成新时期高校思想政治工作的重要内容。 相似文献
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新时代公民的国家认同与爱国主义是内在统一的关系,爱国主义体现了公民国家认同的基本要求,公民国家认同是新时代爱国主义的基本条件和鲜明特色。爱国主义教育是增进新时代公民国家认同的有效举措。新时代爱国主义教育应以中国特色社会主义、核心价值观和中国梦教育为重点,以公民国家意识为核心。同时,借助重大政治仪式对公民进行爱国主义教育,也是增进公民国家认同和爱国情感的重要举措和必要选择。 相似文献
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简论当代爱国主义的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
张之兴 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
爱国主义作为一个永恒的命题,一个历史范畴,在社会发展的不同阶段,具有不同的历史内涵和时代特征。在当代中国,爱国主义已上升到社会主义的高度,二者的关系表现出一种高度的一致性和统一性。一是爱国主义与社会主义本质统一。爱国主义与社会主义本质统一,这是中国革命和建设的历史与现实决定的。中国共产党在其成立伊始,就以求民族解放、国家独立为革命的基本目标。历经二十八年血雨抗争,使中国彻底结束了自鸦片战争以来长达一个多世纪的被侵略、受屈辱的历史,赢得了国家的独立和统一,并顺利实现了从新民主主义到社会主义的转变。… 相似文献
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小学历史教材中爱国主义教育内容十分丰富,充分发掘这些爱国主义思想教育因素,激励学生提高民族自尊心和自信心,培养民族自豪感,继承光荣的民族传统,滋生为祖国为人民而献身的精神,是历史教学的一项严肃的政治任务。如何发掘爱国主义思想教育因素呢? (一)统治阶级人物中的爱国主义教育因素对统治阶级的看法应该用历史唯物主义的观点去加以分析,看他们的作为是否有利于推动社会的发展、人民生活的改善,是否有利于民族的团结、国家的统一。如秦始皇统一六国,结束分裂局面,创建我国历史上第一个统一的封建国家,以后推行郡县制度,统一钱币、文字、度量衡,修筑万里长城;汉武 相似文献
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冯淑芬 《语数外学习(高中版)》2014,(1):41
正一、在语文教学中渗透爱国主义教育爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校情感教育目标的永恒主题。语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想渗透,可使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。如在学习《最后一课》时,让学生了解到主人公小弗郎士面对国家的沦陷,把自己的满腔爱国热情表现 相似文献
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金融危机使以民族国家意识、国家主权和领土安全意识以及民族精神文化意识为基础内容的爱国主义教育面临前所未有的挑战。确立相应的爱国主义教育目标,在爱国主义教育中实现理性品格的培养与感性激情的激发相统一;确立相应的爱国主义教育内容体系,在爱国主义教育内容中体现高要求与多层次渐进性相统一;创新相应的爱国主义教育方式方法,在爱国主义教育中实现外灌与内导相统一,能有效提升爱国主义教育的实效。 相似文献
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爱国主义教育必须突出时代特征,这是爱国主义教育的基本原则之一。如何突出时代特征,是新时期高校爱国主义教育的重大课题之一。这里,我们谈几点认识和体会。 一、搞好爱国主义教育,首先要明确新时期爱国主义的主题——建设有中国特色的社会主义。 爱国主义从来就不是一个抽象的概念,而是一个历史范畴。在社会发展的不同阶段、不同时期,爱国主义具有不同的具体内涵。今日的中国,是初步繁荣昌盛、在世界占有举足轻重地位的伟大的社会主义新中国。中国共产党人通过深刻总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验,把马 相似文献
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王晓青 《北京教育(高教版)》2010,(2)
世界上每个国家都很重视对本国的公民进行爱国主义教育,这是增强民族凝聚力的一个重要手段和方法。美国作为一个历史不太悠久的移民国家,为了凝聚国民思想,在爱国主义教育方面采取了一些独特手段和方法。当然,在社会制度和价值标准各不相同的今天,各国所讲的爱国主义的本质内涵是不一样的。世界上至今没有也根 相似文献
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张志义 《新疆教育学院学报》1986,(2)
我国是一个统一的多民族的社会主义国家,加强广大少数民族地区中小学生的爱国主义和共产主义思想教育,使各族的青少年在发扬各民族优良传统的基础上形成统一的中华民族意识,热爱社会主义祖国,逐步形成共产主义和思想品德,是非常必要的。 少数民族地区中小学生的爱国主义和共产主义思想教育同汉族地区有着极大的共同性的 相似文献
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一、重视爱国主义教育
爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题,德育更应摆在优先的战略地位。语文学科蕴含着生动的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想教育,使之与语文学科教学有机地统一起来。如在学习《最后一课》时,让学生了解到主人公小弗郎士面对国家的沦陷,把自己的满腔爱国热情表现在对祖国语言文字的学习上。 相似文献
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一、国防教育与爱国主义教育融合的必要性
1、有利于拓深爱国主义教育的内涵。爱国主义教育主要是使学生在政治观念、国家意识、民族利益等较高层次上形成正确的价值取向，它主要解决学生的政治立场、爱国主义精神及民族精神等方面的问题。根据《教育法》、《国防法》和《国防教育法》开展的国防教育，凝聚着丰富的爱国主义教育内容，在目标、原则、对象上与爱国主义教育保持高度的一致，以其特有的教育内涵，在全方位落实爱国主义教育的作用，发挥爱国主义教育的功能，开发学生的非智力因素，培养学生勇于创新的品格和能力等方面，进一步拓深了爱国主义教育的内涵，已经成为高校爱国主义教育的重要组成部分。 相似文献
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李凤仙 《新乡师范高等专科学校学报》1995,(1)
<正> 目前,在神州大地上,正进行一场爱国主义教育运动。那么什么是爱国主义?在当今以经济建设为中心,由计划经济向社会主义市场经济转轨的特定历史时期,爱国主义的中心内容和最高主题又是什么?作为一个迫切的理论问题和现实问题,需要有一个明确的阐明和回答。 爱国主义,是指一个人、一个团体对祖国对民族的眷恋亲情,并由此生发为欲使之振兴富强的祈望、意愿和行动。爱国主义是一个历史范畴,在不同的时代,有着不同的内涵。它总是与一定历史时期国家、民族具体的社会需求、追求目标、发展前景相联系,与实现目标的追求过程相一致。脱离了特定的因素去谈论爱国主义,就可能失之于空泛。在建设有中国特色社会主义的新时期,爱国主义的最基本的内容就是中华民族十二亿人民“解放生产力,发展生产力”的现实追求和“消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”的美好前景相统一。改革开放是实现这种统一的唯一途径和最佳选择。所以改革开放是新时期爱国主义的最高主题,改革者是当代最大的爱国主义者。 相似文献
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爱国主义精神是学生思想政治教育的首要内容,爱国主义教育关乎公民素养、国家前途、民族命运.国家认同感的生成需要以国家认同为核心开展的爱国主义教育实践,站在时代角度去把握立德树人的目标,定位时空角度去紧扣基础教育发展规律,立于实践角度去诠释爱国主义精神内涵.要通过时代、时空和实践三个维度反思新时代国家认同教育的现状、现实困... 相似文献
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金锋 《辽宁广播电视大学学报》2013,(3):39-40
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。本文从"90后"大学生爱国主义教育的内涵入手,深入分析了当前大学生爱国主义教育面临的主要问题,并积极探析其有效路径,以发挥爱国主义教育的独特价值。 相似文献