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体育课的本质任务是增进学生身体健康,增强学生体质。如果在体育教学中忽视安全与安全教育,就有可能发生意外事故,从而影响到学生的学习、生活和健康,甚至造成终身残疾。很多意外事故的发生是防不胜防的,很多体育教师在事故发生后,也常感到无所是从,从而影响到了工作的正常开展。因此,体育教师在体育课堂教学中应重视安全教育,应了解并掌握意外事故的发生原因、预防意外事故的发生以保证教学的顺利进行。这里我只对意外事故发生原因与预防进行粗浅的分析。 相似文献
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近几年来,各大媒体不断报道由于各种因素所造成的意外事故,给学校体育教学带来了一定的负面影响。作为体育教师,应该正视教学中的意外事故,并且要分析原因,采取有效的措施,使体育教学能正常有序地进行。而造成意外事故的主要原因有以下几点。 相似文献
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刘勇 《中国科教创新导刊》2011,(21):248-248
体育教学中意外伤害事故的发生往往是困扰着我们工作在一线体育教师们的难题,也会给学校带来巨大的压力和很多负面的影响,但意外事故的发生是避免不了的。作为体育教师的我们来说,只能采取一些方法和手段来进行预防,以便防止意外伤害事故的出现。目前个别学校和体育教师为了避免意外伤害事故的发生,往往降低了体育课中部分教材的难度,把一些有挑战性的教材进行删减或去除,这样既影响了教学大纲的贯彻和体育教学的发展,也阻碍了学生身体机能的不断进步和提高。本文旨在对如何预防体育教学中的意外伤害事故,提出自己的一些看法和建议,望同行及专家不吝指正。 相似文献
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在体育课堂教学中发生意外事故,学校特别是体育教师就成了首个声讨的对象。在几乎完全不能避免意外事故的体育课堂教学课上,体育教师如何排除意外事故给自己的心理带来的阴影,正常地从事课堂教学,这是我们所要关注的话题。 相似文献
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作者翻阅大量文献资料,并对周边学校及地区的小学体育教师进行大范围调查问卷,就小学体育教学中意外事故的成因做较深入的分析,并通过与本校教研组同事的研究与探讨,提出几条可行性较强的预防及应对措施,希望对小学体育教学意外伤害事故的预防与应对有所帮助。 相似文献
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体育教学中学生伤害事故的预防与控制 总被引：1，自引：0，他引：1
在中小学体育教学中不断地发生伤害事故,本文作者通过调查了解到广州市一些中小学体育教学中学生发生伤害事故的情况,并结合自己从事体育教学的经验,探讨了体育教学中学生伤害事故的原因以及预防措施,以使体育教师在教学过程中尽可能地避免或减少学生的伤害事故,更好地为中小学体育教学服务。 相似文献
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“快乐体育”是指在体育教学中把体验运动中的内在乐趣作为目的的过程.本文分析了“快乐体育”教学中体育教师对学生的影响,探讨了“快乐体育”教学中体育教师必须具备的基本素质,进而分析了“快乐体育”教学中教师作用的具体体现. 相似文献
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线上体育教学已成为学校体育课程的重要组成部分。本文以体育教师为研究对象分析了线上教学中体育教师的角色适应情况。体育教师线上教学的角色适应经历了精品课模仿到课程教学认知的过程、自发学习到自觉创新的过程、课程整体学习到具体知识传授的过程;从传统体育教学中体育教师的思想政治角色行为、素质技能角色行为到线上体育与健康教师角色中思想政治角色行为、素质技能角色行为的转变来实现线上体育教师角色的成长过程。 相似文献
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体育教师站位是体育教学过程中一个基本而重要的环节,也是体育教师为完成教学所必备的一个环节。然而,我们有一些体育教师认为教师站位在教学过程中是一个微不足道的小事,或是由于对这个概念模糊不清,往往忽视了这一点。其实,在体育教学过程中,教师无论是发布指令、讲解 相似文献
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宋健 《中国校外教育(理论)》2013,(12):150-150
＂兴趣是最好的老师。＂在体育教学过程中,我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上,促进他们对此发生兴趣。作为工作在一线的体育教师,如何去培养和利用学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中,是广大体育教师要探讨的课题。 相似文献
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任伟名 《中国科教创新导刊》2008,(33)
过去的体育教学大纲中,对体育教学制定了统一的实施方案,规范具体的教学过程。因此在对体育教师的要求上基本上"千篇一律",教学内容和教学方法也几近相似,这在一定程度上限制了教师的创新性思维,对课堂教学没有创新性发展,更不用说发展学生的创新性思维能力,所以随着体育课程改革的深入,体育教师自身能力提高的同时,体育教师在体育教学中角色的转换也是迫切需要解决的问题。 相似文献
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许蕴静 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
反思性教学策略在体育教学过程中的运用,主要是体育教师以整个体育教学过程为思考对象,对自己的教学行为和教学结果进行反思,在反思过程中改进、完善自己的教学实践,并使教学过程更加合理。作为一名高中体育教师,我对高中女生不愿上耐力 相似文献
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<正>在体育教学中预防运动损伤是教学过程中的重要环节,也是体育教师的职责。体育教学是以身体活动为主的学习过程,教学中如稍有考虑不周,就易发生损伤类的事故,所以在体育教学中的安全问题显得尤为突出。 相似文献
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快乐体育教学中教师作用的探微 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽娟 《中国科教创新导刊》2010,(4):220-220
体育是学校教学的重要组成部分,快乐体育是指在体育教学中把体验运动中的内在乐趣作为目的的过程。学校体育工作主要靠体育教师去具体贯彻落实,为适应素质教育的要求,体育教师需要具备多方面的素质。本文就快乐体育在体育教学中的重要性和必要性进行了分析,同时对快乐体育教学中教师和学生两个主体尤其对教师的作用进行了深入的探悉。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
随着新课程改革的实施,对中小学教学提出了更高的要求,在中小学体育教学中也是如此。为了确保体育教学的顺利开展,中小学体育教师必须转变体育教学理念、调整体育教学模式、丰富体育教学手段,积极参与到体育教师继续教育中,从而提高中小学体育教学的效率和质量。就基于终身教育理念的体育教师继续教育策略进行了深入探究,旨在促进体育教师继续教育水平进一步提升。 相似文献
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传统体育教师教学动机思辨1.对传统体育教学的思辨传统体育教学中,体育教师有意无意地控制着学生的体育知识和技能的传授,并且将这种理念延伸到了课堂的组织和实施中,这对学生的体育学习带来了不良影响。新型体育教学要求从理念上和形式上对传统体育教学进行改革。我们在调查研究中对传统体育教学进行思辨,认为体育教师积极的教育动机对体育教学效果的影响较大。2.体育教师教学动机不合理的实践分析 相似文献
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体育骨干是指在体育领域表现突出的人。体育教学中的体育骨干是指,在体育教学中除体育教师外能起到辅助教学作用的学生。他们是体育教师完成教学目标过程中不容忽视的教学资源。 相似文献