共查询到20条相似文献，搜索用时 776 毫秒
1.
随着我国建筑业发展和管理的标准化、规范化,建筑行业、企业对高素质的专业人才需求不断增加,应用型本科高校的工程管理专业如何培养出应用型工程管理人才?本文通过对工程管理专业应用型人才培养目标确定、培养方案中的课程体系设置、师资队伍建设等方面提出工程管理专业本科应用型人才培养的具体思路。 相似文献
2.
刘玲 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(3):80-82
随着我国经济建设及城市化进程加快,建筑业高速发展,对工程管理专业各层次人才培养提出了更高要求。需要一大批精通工程管理业务的知识型、应用型人才。根据企业相关岗位对工程管理专业人才素质的要求,分析目前工程管理专业人才培养存在的主要问题,提出以市场为导向。围绕培养目标构建工程管理专业人才素质模型及相应的人才培养模式。 相似文献
3.
4.
煤及煤层气工程本科专业于2007年首次获得教育部批准,其专业建设直接关系到人才培养目标的实现。本文对该专业人才培养模式、课程体系建设、教学方法等方面进行探索,构建了煤及煤层气工程专业模式。同时对该专业建设过程中存在的问题进行了分析。 相似文献
5.
张潞 《中国科教创新导刊》2011,(8):41-42
本文以工程管理专业应用型人才培养为定位方向,全面阐述了工程管理专业人才培养目标,探讨了该人才培养的质量标准,对工程管理专业应用型人才培养具有很大的指导作用。 相似文献
6.
本文采用横向比较方法对国内外工程管理专业人才培养模式进行了分析,总结了在专业方向、学制、课程设置、实践环节、教学方式等方面国内外的差异,指出国内工程管理人才培养应明确专业方向、加强项目综合实践能力培养。 相似文献
7.
8.
“工程实践不断线”人才培养模式的探索与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
李长青 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(3):42-44
阐述了确立适应北京城市建设需求的工程测量技术专业培养目标,建立实施"工程实践不断线"人才培养模式及其对实现专业人才培养目标的重要作用,重点就学校与企业互通教学生产进程、发挥"企业专业指导人"的纽带作用,保障"工程实践不断线"人才培养模式实施的长效机制建设等方面进行了探索研究。 相似文献
9.
10.
11.
12.
设施农业科学与工程专业是一个新兴专业.人才培养方案是人才培养目标的具体化,本文通过对设施农业科学与工程专业现状和专业建设实践分析,根据社会需求对人才培养模式不断完善改革,构建了特色人才培养方案,对培养复合应用型高级专业人才进行了有益探索务实践. 相似文献
13.
谭龙 《黑龙江教育学院学报》2014,33(8):192-194
物联网是国家战略性新兴产业,物联网工程专业是培养物联网高素质专门人才而设置的新专业。基于此,针对物联网工程专业的培养目标、人才培养模式、课程建设、师资队伍建设等方面,对实验实训教学基地的建设、教学手段、教学方法、考试改革等进行了研究与探讨,以期为社会培养出优秀合格的专业人才。 相似文献
14.
孙孝科 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):686-691
一个专业的准确定位决定该专业人才培养目标的正确制定及其人才培养模式的有效构建与实施。对于目前我国高校公共事业管理专业之专业定位、人才培养目标及其培养模式现状进行透析与反思,以此为基础对其进行准确定位,进而构建和实施旨在实现专业人才培养目标的高效人才培养模式,无疑成为当前我国高校公共事业管理专业建设、发展乃至完善的现实迫切诉求。 相似文献
15.
本文讨论了物联网工程专业人才培养目标,阐述了物联网工程专业培养计划。从创新型人才培养的角度出发,探讨了物联网工程教学改革思路,并从人才培养理论建设、教学方法与手段以及实验室建设等方面提出了相应的解决方案。 相似文献
16.
工程管理特色专业建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为促进工程管理专业人才培养质量的提升,对比分析了9个教育部工程管理特色专业点的建设目标与建设成效,归纳了其建设经验与不足,讨论了工程管理学科建设及专业建设中应关注的问题。提出了工程管理专业建设应采用CDIO的教育思想,并强调了企业参与人才培养过程和工程管理教育国际化的重要性。 相似文献
17.
18.
19.
结合高职院校工程测量技术专业的建设和改革实践,对＂三岗并举、六方对接＂的人才培养模式和＂六阶段、双柔性＂教学组织模式进行总结分析,旨在对研究工程测量技术专业人才培养模式、优化人才培养方案、改进教学组织模式等方面有一定的借鉴意义。 相似文献
20.
文章以应用型本科人才培养为目标,分析了我国在新时期下,建筑市场对土木工程施工专业人才培养规格的要求。对土木工程专业的一门重要课程——工程项目管理,从调整和改革教学内容与教学手段方面入手,研究该专业课程设置,建设与时俱进的工程管理课程体系,以提高学生工程管理能力与课程体系设置和教学内容之间的协调统一并运用于教学实践。在课程教学和教学方法方面进行了一些探索和思考。 相似文献