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1.
很多聋生在学习古诗词时,把关注点放在解释和背诵上,使古诗词失去了应有的美感,而沦为机械记忆的材料。如何让聋生对这些古诗词产生学习的兴趣？如何让聋生感觉到它们的美,并且在学习时能够产生一种愉悦感、一种情感上的共鸣？这是古诗词学习的美学效应,也是教学古诗词时不可回避的问题。 相似文献
2.
受成长环境影响,部分聋生不同程度地存在自私、偏激、猜疑、偷摸等不良行为,成为困扰聋校教师、影响聋生个人成长和校园和谐的问题.本文将从聋生不良行为习惯的成因及矫正方法上探寻聋生思想教育的有效策略. 相似文献
3.
聋生心理健康是近些年研究者们普遍关注的热点之一.本文从聋生心理健康研究的内容、聋生心理健康的研究方法、聋生心理健康教育策略三个方面对现有的研究进行综述,并在反思的基础上指出已有研究的一些问题和不足,从聋生心理健康的研究内容、研究方法和干预措施三个方面提出对聋生心理健康教育研究的展望,以期对聋生心理健康教育相关研究的深入提供一些参考. 相似文献
4.
本文通过对收集到的聋人学生(以下简称聋生)简单复句书面语料进行统计和分析,总结聋生简单复句逻辑关系问题症结,探讨聋生简单复句逻辑关系偏误产生的原因,并提出相应的解决策略,为聋生简单复句教学提供参考和借鉴. 相似文献
5.
陈燕 《中华活页文选(教师版)》2022,(6):87-89
学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀,古诗词教学在特殊教育中的作用尤为重要,即优化语言及思维能力,提升认知与理解能力,涵养审美与审智能力。本文立足于特殊教育中聋生古诗词教学问题,以《诗词鉴赏之意境篇》一课为例,阐述聋校古诗词教学中运用屏幕语言与格式化语言的教学方法、教改实践与经验总结,从而使学生在更广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识、提高能力,为语文素养的提高奠定基础。 相似文献
6.
受成长环境影响,部分聋生不同程度地存在自私、偏激、猜疑、偷摸等不良行为,成为困扰聋校教师、影响聋生个人成长和校园和谐的问题。本文将从聋生不良行为习惯的成因及矫正方法上探寻聋生思想教育的有效策略。 相似文献
7.
通过对大学一年级聋生进行为期五周的元认知策略培训,了解聋生阅读策略的使用情况、对培训的态度和策略培训的有效性。结果显示,大多数聋生的策略意识薄弱,缺乏策略性知识;短期的元认知策略培训对聋生英语阅读速度和阅读理解水平有一定促进作用;聋生对元认知策略培训普遍持积极态度。 相似文献
8.
培养和提高聋生的发散思维能力,促进聋生从形象思维阶段向抽象思维的高级阶段发展非常迫切和重要.基于此,提出一些培养聋生发散性思维能力的策略. 相似文献
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通过阐明自媒体在我国青年学生中的普遍应用和成人聋生的社交、心理特点,分析成人聋生信息素养教育的重要性,并指出我国成人聋生信息素养培育所面临的困境.最后,结合国外信息素养教育的发展,试分析我国成人聋生信息素养培育的策略选择. 相似文献
10.
聋生大多存在猜疑心理的问题,因此克服聋生的猜疑心理就成为特殊教育活动的主要内容之一。本文运用心理学知识分析出聋生猜疑心理的主要特点和成因,并指出克服聋生猜疑心理的教育策略。 相似文献