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有这样一个笑话:清朝有位秀才,平时说话作文总爱啰嗦└峡际?妻子再三叮嘱他,要他作文不要啰嗦,他答应了。进京后,给妻子写信:吾妻,往日说话稍啰嗦,今天说话我不啰嗦,啰嗦就是累赘,累赘就是啰嗦,因无闲暇写草头“万”字,故以“方”字去点代之,“代”与“伐”不同,盖因有撇者乃“伐”也,无撇者乃“代”也……故事中那位秀才语言啰嗦,废话连篇,确实令人讨厌。不过,在语言交际中,有些话看似 相似文献
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某家长:老师您好,我的儿子已经7岁了,小学一年级,胆子特别小。您看怎么办呢?咨询师:您能说得具体些吗?胆子小都表现在哪些方面?某家长:在学校里不敢回答问题,很少和同学们说话,很少和同学们一起玩儿,老师说他总自己一个人呆着,老师跟他说话时,他表现得也特别胆怯。咨询师:那么在家里也这么胆小吗?某家长:在家里不像老师说的那么严重,他与我和他姥姥的沟通还可以,但与外人的沟通不行,而且特别任性,另外他还特别怕天黑,天黑了就不敢出去。咨询师:那你的孩子在7岁之前的成长过程中有没有特殊生活事件?或者说是否有与别的孩子不同的生活经历呢?… 相似文献
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一天,大街上出现了一个怪模(mú)怪样的人。”天哪!外星人!”有人惊叫,拔腿就跑;有人围过来,吵吵嚷(rǎng)嚷:“真、真是外星人吗?”“废话!你没看见人家头上长了天线吗?”“就是就是,再说他的皮肤是绿色的。”“我我我来来来自自自巨巨巨蟹(xiè)蟹蟹星星星……”外星人说话了,只是每个字说三遍,真奇怪。“哈,是个结巴!”觉得外星人比自己多一个缺点,有人笑了。“才不是呢,人家刚来,说我们这里的话不习惯。”一个大头孩子说,“要是人家说外星话,你听得懂吗?”一个胖小子热情地跑过去,要跟外星人握手。一名医生奋不顾身,一把拉开他,警告说:… 相似文献
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许明志 《语文世界(高中版)》2004,(9)
【习作要求】在你的身边,有关心疼爱你的爸爸、妈妈,有诲人不倦的校长、老师,有活泼可爱的小伙伴……选择其中的一个人写一篇作文。要通过具体事例,表现人物的品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自拟。【佳作示例】说话不算数的妈妈□孙 楠我的妈妈今年41岁,别看她刚过40,脸上的皱纹可多了,但我却觉得妈妈很漂亮,唯一的缺点就是说话不算数。记得有一次,我的邻居张欣然跑到我家,兴冲冲地对我说:“孙楠,我妈给我买了一台电脑,可棒了!”还没等我说话,她就一脸得意地跑了。我非常不服气,心想:不就是一台电脑吗?有什么… 相似文献
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宋威把我的要求跟简·花瓣说了,她沉默了一分钟,还真同意了。一"新来的那个女生有抑郁症吧,你不觉得吗?"星期一做课间操时,宋威趴在我的耳朵边小声说着。我瞪了他一眼:"不就是你跟人家要QQ号人家说没有吗?不至于这样诋毁人家吧?"宋威急了,用力拍了我的肩膀一下,说:"你自己看!"我顺着他的手指往窗外看,只见新来的那个叫米馨的女生,正站在操场边的玉兰树下,认真地捡起 相似文献
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培养学生提出问题、发现问题的能力,不但能增加他们的学习兴趣和效率,而且能开发他们的创造潜能。因此,唤醒学生的问题意识是初中科学课探究式教学中的一个重要课题。一、营造宽松氛围,让学生乐于张口说话在新课教学中,让学生由猜想进而提出问题,他们往往会有这样的想法:我提出的问题会有价值吗?会不会被其他人笑话?万一讲不清楚,老师会不会批评我? 相似文献
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陶竞飞! 《伊犁师范学院学报》1996,(3)
第二次拜访曹老师是在“一封信”之后.“一封信”是一个绝对真实的故事:一天中午,我放学后回到自己的宿舍,正准备休息.“笃、笃、笃”,一阵轻轻的敲门声.进来的是我高三的一个学生.他满脸的不好意思,嗫懦着:“老师,你还忙吗?能不能给我帮帮忙?”我说要帮什么忙呢?“我有一个朋友在外地上高三补习班,忽然给我来信说不想继续读下去了.请你帮我写封信劝一劝他.”我愕然了好一阵,竟无言功一劝站在眼前的他. 相似文献
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于炳绅 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z1)
有一天,一位男同学来到办公室,愁眉紧锁地说他有个上课说话的毛病,只要一上课,他就开始找“话源”,前面不行就后面,左边不行就右边,致使经常被老师叫起或请家长。他说他其实自己也不是很想说话,就是控制不住自己。有人开玩笑,说他是“语言多动症”!听了这位既单纯又冒着灵气的男孩儿的自述,我不由得笑着对他说:“暂且不论你这算不算是一种毛病,也不论你这是不是‘语言多动症’,但至少是一种精神不集中的表现,对吧!”他点点头……“那么你为什么精神不集中呢?”“我也不知道。”“是不是老师讲的你都会了呢?”“不是!”“那就是老师讲得不好?… 相似文献
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小王盛,长得虎头虎脑,结结实实,健康白净。说不上他有什么大缺点,可有一点:爱哭。这种哭是一种语言。说它是种语言,是因如今的孩子们都有类似的功能。奇怪不,不愁吃不愁穿,没有冷没有寒,不遭苦不遭疼,偏偏把笑的功能错按在哭的神经上。瞧,又哭上了,这回是示意当老师的我过去呢! “不就是他拿了你的玩具吗,也值得一哭?”我冷冷地甩过去一句,“让我来教你一招。”我凑在他身边,如此这般,原想让他下次碰上时再使用的,不料他东边日出西边雨,瞬间就收起了哭脸,笑容可掬地转向小伙伴:“请问,您能把积木还给我吗?”人家能不还你吗!当老师的我就站在你身边,那小子不看僧面总不能不看佛面吧! 相似文献
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我们班的女生呀,天天说别人坏话,表面上跟你玩得很好,可背地里不是说你就是说她,而且很八卦,如果谁跟某个男生多说几句,就说谁喜欢他,害得我都不敢跟男生说话。我觉得很拘束,越来越没有自由。我真的很烦!你能帮助我吗？ 相似文献
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范明国 《中学生读写(初中)》2002,(11)
不少人认为孔乙己教写“回”字是想卖弄学问,对此我有不同看法。其一,教“回”字能显示孔乙己的学问吗?这“回”字可是咸亨酒店经常用的,孔乙已应该知道酒店的伙计都能说,也大都会写。教一个别人能说会写的字,能显示教者的学问吗?孔乙己真要显示他的学问,可以随便背一段文 相似文献
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李庆生 《第二课堂(小学)》2010,(Z1)
又是语文课,又是大胡子李老师,我真的很恨他,于是我低着头不瞧他。但我能不瞧他么,他曾是一个让我开心的人。那时,我的成绩不好,老是低头想心事。他喊:小玲,你不瞧我吗?你瞧我长得挺好看,一脸的大胡子,方脸浓眉,好帅!你说有这样说话的老师吗?让一个女生瞧 相似文献