"绍介"与"介绍"     

张晓耕 《现代语文》2002,(5):33-33

读鲁迅的作品时，细心的读往往会发现鲁迅常常把“介绍“一词写作“绍介”，如在《为了忘却的记念》中，在提到创办朝华社的情况时说“目的是在绍介东欧和北欧的学，……。”可是，在鲁迅其他作品中，有时也用“介绍”一词，甚至有时还会出现“介绍”和“绍介”交替使用的情况。  相似文献   

“废话”不废     

张晓耕 《现代语文》2001,(10):34-34

有这样一个笑话：清朝有位秀才，平时说话作章总爱哕嗦。他进京赶考时，妻子再三叮嘱他，要他作不要哕嗦，他答应了。进京后给妻子写信：吾妻，往日说话稍哕嗦，今天说话我不哕嗦，哕嗦就是累赘，累赘就是哕嗦，因无闲暇写草头“万”字，故以“方”字去点代之，“代”与“伐”不同，盖因有撇乃“伐”也，无撇乃“代”也……  相似文献   

我爱春天     

张晓耕 《小学生导读》2008,(Z1):54-55

春天来了,万物复苏,花儿红了,草儿绿了……一片生机勃勃的景象跃  相似文献   

何谓猴年马月     

张晓耕 《现代语文》2003,(8)

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充分让事实说话——兼谈事实论据选取原则及使用技法     

张晓耕  庞晓丽 《中国小学语文教学论坛》2007,(3)

一、选取事实论据的原则1.注意论据的典型性。事实论据包括多方面的事例、史实以及统计数据等,只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏赅全,顾此失彼,只选取身边琐事作为论据。如论述“近墨者黑”这个观点时,用“我邻友某某锒铛入狱……”这样的事例,往往难以令人置  相似文献   

“绍介”与“介绍”     

张晓耕  任红霞 《中学语文园地(初中版)》2008,(Z2)

读鲁迅的作品时,细心的读者往往会发现:鲁迅常常把介绍一词写作绍介,如在《为了忘却的记念》中,在提到创办朝华社的情况时说目的是在绍介东欧和北欧的文学。可是,在鲁迅其他作品中,有时也用介绍一词,甚至有时还会出现介绍和绍介交替使用的情况。  相似文献   

说者无心,听者有意——片谈语言交际中的空位对举     

张晓耕 《语文知识》2014,(2):36-36

有这么一个笑话:有人做寿,请了四位客人,结果来了三位,主人就说:"唉,该来的还没有来。"客人中的一位听了心想:这是说不该来的倒来了,自己可能就是那位不该来的。于是不辞而别。主人一看走了一位客人,就说:"唉,不该走的又走了。"另一位客人听了心想:这句话是说该走的还不走吧,我是那位该走的吧。于是连招呼也没打,板着脸走了。主人很尴尬,剩下的这位客人比较忠厚,他对主人说:"你不能这样说话呀,看,把他俩都气走了。"主人这才知道误会了,急着辩解说:"我说的不是他俩呀。"这位忠厚的客人一听也火了:"啊,这么说你说的原来是我呀!"一气之下拂袖而去。  相似文献   

趣谈“逆挽”     

张晓耕 《学语文》2013,(6):60-60

山有起伏，方显其雄奇峭拔；水有波澜，才见其汹涌澎湃。写文章讲究曲笔，力求一波三折，扣人心弦。“文似看山不喜平”。文章情节曲折，迭宕起伏，才会给人峰回路转的美感。自古像这样的写作趣话很多。  相似文献   

养小鱼     

张晓耕 《小学生导读》2007,(5)

爸爸从外地出差回来,给我带了一条从山溪里捉来的小花鱼。看到这条五彩斑斓的小鱼。我心里甭提有多高兴呢。这条小鱼眼睛鼓鼓的、黑亮亮的,金黄色的身体上夹杂着棕色的条纹。它长得很结实,肚子圆滚滚的,嘴巴不停地一张一合,还不时地吐出一串串的小泡泡,谁看上一眼都会马上喜欢上它。  相似文献   

漫谈“互喻”简     

张晓耕 《学语文》2014,(1):66

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