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1.
"高校辅导员工作压力源量表"把辅导员的工作压力分为:工作负荷、学校管理与评价、角色冲突、人际关系、家庭因素、职业发展需要等六大板块.通过量表的实测,对高校辅导员工作压力源的系统分析,对工作压力进行调适提出建议. 相似文献
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高校辅导员是学生思想政治教育者,学生世界观、人生观和价值观的指导者,他们的身心健康影响到整个教育事业的发展。采用《高校辅导员工作压力调查问卷》对四川省高校辅导员进行调查研究,结果显示:首先,四川省高校辅导员普遍感受到工作压力,其中学生安全和工资待遇带来的压力很大,行政部门、职位晋升、专业发展和工作负担带来的压力比较大;其次,在人口统计学因素上,性别、老师专业、婚姻状况、任期年限、年龄影响着辅导员工作压力状况,其中专业和工作年限对总体压力影响,在不同维度上存在极其显著性差异。 相似文献
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通过对浙江省高校120名女辅导员的压力状况的问卷调查,发现工作因素相较于学业因素、身体因素和生活因素成为给女辅导员带来压力的主要影响因素。在工作因素中,工作强度、工作收入和工作前途又成为主要压力源。调查中发现,女辅导员职称越高,压力越大。鉴于此,减小辅导员的工作范围,打造专业的辅导员队伍,加强对辅导员队伍的培训,辅导员工作系统网络化将有助于高校女辅导员压力的减缓。 相似文献
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毕昆鹏 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(13):81-84
调查发现,目前高校辅导员的压力偏高,不同类型辅导员的压力源又具有独特性。通过适度的压力水平使辅导员工作绩效达到最高状态,可采取的措施有:合理配置辅导员,减轻工作强度压力;提高辅导员决策参与度,综合协调管理体制;运用目标管理机制,推进工作项目化,减少辅导员角色定位的社会压力;关心辅导员的生存与发展,为其职业发展提供优化的政策导向;等等。 相似文献
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高校辅导员心理压力与工作倦怠的统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用《高校辅导员心理压力调查问卷》与《高校辅导员工作倦怠量表》对广东省21所高校的辅导员进行调查。调查结果显示:晋升评聘、身心健康、职业发展压力处于辅导员压力的前三位;进修、学校办学性质和聘任性质也影响辅导员的压力状况;职业发展、工作负荷压力是高校辅导员热情枯竭的主要预测因素;身心健康压力是精力枯竭的主要预测因素;在工作成就感丧失的预测因素中,工作胜任压力是最主要的预测因素。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(21)
安徽省高校女性专职辅导员群体的职业压力水平处于中度以上,带班学生数、工作年限、学历、职称、年龄及生育状况不同,辅导员群体承受的压力有所差异,不同婚姻状态的女性专职辅导员群体承受的压力无明显差异.女性专职辅导员群体的压力源主要为学生安全保障、职称评定、学生日常管理及家庭工作冲突.女性专职辅导员的压力应对和健康发展,不仅需要自身的调试和缓解,更需要组织的支持和关怀. 相似文献
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采用《高校辅导员工作压力调查问卷》与《艾森克成人人格特质问卷》对四川省高校辅导员进行调查研究,结果显示:四川省高校辅导员普遍感受到工作压力。其中,学生安全和工资待遇带来的压力最大;行政部门、职位晋升、专业发展和工作负担带来的压力比较大。在人格特质因素上,内外向人格特质可预测专业发展、职位晋升、工资待遇、工作负担和学生家长压力;神经质人格特质可预测学生安全、工作负担、学生家长/人际关系压力和行政部门压力;精神质人格特质可预测职位晋升压力。 相似文献
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为研究我国高校辅导员心理压力,并构建其纾解压力的加工过程,文章采用深度访谈的方法,对来自8所不同层次高校的24名高校辅导员进行调查。采用定性分析的方法,对11万字的访谈资料进行分析。结果发现,高校辅导员的心理压力主要包括工作压力、婚姻情感压力、学生安全压力和日常烦扰压力;辅导员纾解心理压力的方式包括自我帮助、他人帮助、专业帮助和帮助他人;辅导员纾解心理压力的过程包括问题觉察、认知评价、求助方式选择和效果评估4个阶段。高校应从服务内容、服务者、服务机构三个角度,构建高校辅导员的心理健康服务体系。 相似文献
9.
文章从地方高校辅导员的工作现状入手,对职业压力源进行分析,并从社会、高校、个人三方面对地方高校辅导员职业压力的管理策略展开探讨,以资为地方高校辅导员队伍建设提供参考。 相似文献
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龚伟 《集美大学学报(教育科学版》2013,(2):44-48
利用职业倦怠量表(MBI-GS)本土化中文版修订量表对全国391名高校辅导员进行调查,以高校辅导员角色压力源、职业倦怠及其关系为切入点分析得出:辅导员角色压力源一、三维度呈现中等偏下水平,但在性别、学历以及职称等方面并未出现显著差异;辅导员职业倦怠状况总体呈现中等偏上水平;辅导员角色压力源与其职业倦怠呈现显著正相关关系,因此高校应进一步减轻辅导员负担,辅导员个人应做好角色转换,社会应加大支持力度。 相似文献
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赵凌燕 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(4):87-90
高校辅导员工作在高校思想政治工作的第一线,但由于种种原因,高校辅导员工作压力巨大。本文结合工作要求-控制-支持（JDCS）模式对当今辅导员高工作压力的原因进行了分析,并提出辅导员工作建设的压力管理策略。 相似文献
12.
陈自龙 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(2)
当前高校辅导员压力过大,如果压力不能及时化解,将对他们的生理、心理、行为产生各种负面作用,以至影响高校学生工作效果.深入分析高校辅导员压力源,并有针对性的采取一系列措施化解辅导员压力,才能提高学生工作效果. 相似文献
13.
本研究采用《大学教师工作压力量表》对西藏高校96名辅导员进行职业压力现状调查。结果发现,西藏高校辅导员在工作负荷、工作乐趣两个分量表上得分显著高于内地高校辅导员,在学校类型、不同的工作性质、职业兴趣等对西藏高校辅导员的工作压力有显著影响。 相似文献
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高校辅导员是高校学生政治思想工作的主要组织者、实施者,辅导员队伍素质的高低直接影响到学生工作的效果,辅导员所承受的工作压力,使辅导员的离职意向更加强烈,很难以保证辅导员的专业化、职业化。 相似文献
16.
沈晔 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(4):101-105
调查发现,高校辅导员面临的工作压力的特点有：工作压力感普遍较强,入职动机、工作收入、工作投入、专业水平、工作能力等因素对辅导员的工作压力感知具有显著影响。构建多维立体的辅导员工作压力应对支持系统是解决辅导员工作压力疏导和积极转化的有效途径,也是组织管理层面提高辅导员队伍建设水平,推进辅导员专业化、职业化发展进程,提高对辅导员队伍的培养力、号召力和凝聚力的重要举措。 相似文献
17.
加强高校辅导员工作实效性研究有利于促进大学生的全面发展,对高校培养社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。本文通过对高校辅导员工作现状的分析,发现阻碍高校辅导员工作实效性发挥的因素主要有学校的因素、辅导员自身因素和学生因素三个方面因素,经过分析针对性地提出了进一步加强高校辅导员工作实效性的相关对策为:加强和改善宏观管理,做好政策落实工作;完善辅导员培训体系,健全绩效评价体系;加强辅导员准入制度建设,优化辅导员队伍结构;提高辅导员业务能力,推进工作方法创新。 相似文献
18.
采取专家评分法和文献分析法自编高校辅导员压力现状量表,对北京理工大学等9所高校辅导员进行了社会压力、工作压力、职业发展压力以及个人问题等压力现状调查,并以年龄、性别、工作时间、所带学生人数为自变量,研究了其与社会压力、工作压力、职业发展压力以及个人问题压力的相关性和显著性差异。研究表明,辅导员的社会压力总体情况良好,人际关系融洽度两极分化严重;辅导员的工作压力非常大,已经严重影响其身心健康;职业发展压力巨大,严重制约辅导员的积极性;个人问题中的财务压力明显,并导致辅导员心理困扰。在分析原因的基础上,提出了改善高校辅导员压力的对策与建议。 相似文献
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辅导员工作在高校思想政治工作的第一线,但由于种种原因,高校辅导员压力巨大.本文分析了高校辅导员产生工作压力的原因,并针对这些原因提出了应对措施. 相似文献
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刘芳 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(3):112-114
朋辈辅导员的引入有利于缓解高校专职辅导员的工作压力,实现与专职辅导员优势互补;引入朋辈辅导员必须建构一系列机制,包括构建公开竞聘与直接选聘相结合的选拔工作机制,组建朋辈辅导员工作队伍;构建人本主义培训工作机制,加强朋辈辅导员素质培养;构建立体化、全方位的辅导工作机制,深入网络、班级、宿舍和学生社团开展工作;构建以激励为... 相似文献