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1.
闾志俊 《重庆职业技术学院学报》2014,(1):16-18
职业教育与区域经济发展关系密切,职业教育为区域经济发展提供了人才保障,而区域经济的产业结构、发展状况等又决定了职业教育的人才培养目标、人才培养方式、职业教育层次。职业院校必须结合区域经济发展,以产学合作为基础,构建中高职教育相互衔接的贯通式职业教育体系,并充分整合与利用社会资源,开展"学工同境"职业教育,提高职业教育质量,培养满足区域经济发展需要的各类人才。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
随着我国区域经济社会的发展以及技术转型换代升级的需要,高层次创新型人才越来越成为区域经济发展的关键因素。以就业、转业或提高技术水平为目的的职业教育,立足培养应用型高技能人才,具有服务区域经济的特点和功能,应该突出人才培养与区域经济对接,真正发挥并实现职业教育的价值和作用,并从职教课程体系和教学方式、基地建设以及"双师型"师资队伍建设等方面提出职业教育面向区域经济培养高水平技能型紧缺人才的路径。 相似文献
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余云宜 《南方职业教育学刊》2017,(2):62-65
职业教育是以就业为导向,为社会经济发展培养实用技能型人才,是与区域经济发展联系最为紧密的教育类型,在促进人力资源转变和产业结构调整中起着十分重要的作用。文章以赣南原中央苏区为例,对赣南苏区职业教育与区域经济发展进行研究。研究结果显示,赣南苏区职业教育与区域经济发展互为影响,基于此提出职业教育与贫困区域经济协调发展的长期策略。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(9):57-59
职业教育的目的就是帮助企业培养技术人才,而城乡的职业教育就是为了促进地方经济发展。因此,在教育过程中要重视职业教育与区域经济发展之间的联动关系,为职业教育建立正确的教学目标,为区域经济发展培养针对性的人才,促进区域经济发展。因此,在职业教育中有效结合区域的经济特点,建立正确的教学目标,推动区域经济的有效发展是现在职业教育的重点。 相似文献
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建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效途径。区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口,以齐齐哈尔职业教育实训基地建设为例,探讨基地的建设路径和运行机制建设。 相似文献
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对职业教育与区域经济协调发展的探究 总被引：3，自引：0，他引：3
职业教育承担着为经济社会发展培养具有创新精神,良好职业道德,有较高文化、技术、管理水平的各类人才的任务.目前,我国的职业教育还不能完全满足区域经济发展的需要.应采取各种有利于职业教育发展的措施,充分发挥职业教育对区域经济发展的重要作用,促进职业教育与区域经济的协调发展. 相似文献
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职业教育是促进就业的教育,而高素质的实用人才来源于先进的职业教育制度。文章以服装专业教学为例,阐述了以工作过程为行为导向的专业课程改革如何有利于教育资源优化利用,使职业教育更好地为区域经济发展服务。 相似文献
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当前职业教育教学改革要求2006高教[16]号文件为高职教育的发展和人才培养模式进一步明确了的方向,即职业教育要以社会和区域经济发展对人才的需求为目标,以工学结合、校企合作培养人才为途径,加快培养生产、建设第一线的技能型、应用型人才。 相似文献
12.
刘小健 《福建基础教育研究》2012,(10):21-22
为满足区域经济的发展对人才的需求,特别是当地经济的支柱产业所需人才的数量质量与规格,地方政府都会给予职业教育以积极的扶持与投入,以期促进区域经济的持续强大.虽然劳动力的流动性、职业变换的频繁性比以前更大更快,但这种就业特点并不影响地方政府对职业教育的投入程度.所以,中职教育在制定长期的科学发展规划和人才培养计划时,要想与区域经济发展保持同步,就必然要研究区域的经济社会的发展特点,让区域的优势为职业教育发展提供长久的发展动力. 相似文献
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职业教育的发展是人才强国、科教兴国的需要,是经济社会前进的必由之路.职业教育院校是区域经济和经济社会发展需要的技能型人才培训基地.文章对职业教育存在的问题进行了分析,提出了对职业教育发展的几点建议和思考. 相似文献
14.
骆舒萍 《延安职业技术学院学报》2020,(1):38-42
通过对上海、青岛、浙江等地建设公共实训基地成功案例的调研,剖析泉州区域经济产业发展对人才的需求分析,以泉州职业教育公共实训基地为研究样本,从功能定位、建设模式、人才培养、运行机制等方面探索产教融合视角下如何结合区域经济发展特色,建设职业教育公共实训基地的优化对策,促进职业教育与泉州经济社会发展需求紧密对接,实现深化产教融合,充分发挥服务区域经济的社会效能。 相似文献
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论职业教育簇群式专业发展路径 总被引：1，自引：0，他引：1
结合宁波簇群经济特征,提出职业教育按照区域产业优势,形成有地方特色的职业教育专业群,通过专业集聚和提升,形成梯度差异的专业簇群,从而培育基于地方经济和簇群产业基础上的区域职业教育竞争力,以达到充分为地方特色经济培养技能型紧缺人才的目的. 相似文献
17.
谈职业教育如何服务于区域经济建设和社会发展 总被引：1，自引：0，他引：1
戈志强 《中国校外教育(理论)》2010,(12):141-141,41
发展职业教育是区域经济和社会发展的内生需求。职业教育发展必须与区域经济发展相适应,必须根据区域产业结构的调整、经济增长方式的改变等不断调整优化。职业教育的发展必须牢牢把握“为经济建设和社会发展提供高素质技能型人才”这条主线,积极创新办学模式,加强统筹规划、注重发展内涵、不断凝炼特色、全面提升质量,为在新的历史时期实现区域经济和社会的可持续发展提供人才支撑和智力支持。 相似文献
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生态学的基本原理可以带给江西职业教育发展诸多有益的启示。立足江西职业教育发展中存在的职业教育滞后区域经济发展、区域职业教育人才供应失衡、职业教育教育资源匮乏、职业教育教学质量不高等问题,其生态学实质是对职业教育发展环境重视不够、对职业教育发展限制因子缺乏有效掌控。江西职业教育要实现科学发展必须从生态学视角关注江西经济结构调整、整合江西职业教育资源、加强职业教育师资队伍建设。 相似文献
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刘兆明 《临沂师范学院学报》2006,28(5):120-122
地方本科院校是区域经济发展和培养高等职业教育人才的主渠道.但由于区域职业教育资源未能实现优势互补,办学模式单一,对职业教育的发展研究不够,缺乏全新的高职办学理念,从而限制了区域职业教育的发展.要发挥地方本科院校在区域高职教育发展中的作用,就必须发挥人才和条件优势,实现资源充分共享,使之成为区域经济和高新技术发展的人才库和孵化器;重视科技成果的研究、吸收与转化,直接为区域经济发展服务. 相似文献