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我国高职教育主要是为了培养具有职业性、应用性的专业技术人才。机械加工作为高职教育中一门重要的学科,教学时应当遵循这一原则。作为一门实践性和应用性都很强的学科,在机械加工教学过程中应当对淡化学科教育的意识,多突出实践性和应用性。文章针对机械加工教学改革的目的和措施方法进行简要阐述。 相似文献
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机械制图是一门实践性很强的技术基础课，它与机械生产实践紧密相连。同时，作为一门学科，又有一套相对独立的理论体系，有其专用的基本知识、基本技能、原理和思维规律。在机械制图教学中重视、加强实践性环节是提高教学质量的关键。我在机械制图教学中，始终坚持实践第一的观点，从以下四个方面入手，提高学生的实践能力。 相似文献
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机械制图课应适应新形势的需要樊苏林机械制图课是一门实践性较强的技术基础课，它是工科学校各专业的必修课，也是专业课的先修课。从另一方面看，图样是进行科技交流的工程技术语言，又是生产中最基本的技术文件，由此可见，这门课又具有广泛的应用性和实用性。由于招生... 相似文献
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实践性教学方式在高职《市场营销》课程中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
<市场营销>是一门应用性极强的学科,这就要求高职院校在<市场营销>课程教学中加强实践性教学,基于科学发展观视角培养出德才兼备的高素质应用型人才.本文就实践性教学方式在高职<市场营销>课程中的应用进行了有效研究,具有一定的现实意义. 相似文献
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林海 《中国教育研究与创新》2007,4(4):119-120
《机械制图》是一门实践性极强的专业基础课。因此，在整个教学过程中，自始至终以培养学生敏锐的观察能力、丰富的空间想象力以及手脑并用的动手能力做为教学的最终目的，而无数的教学实践都充分证明，学生对学科的学习兴趣是培养学生能力的极为关键的条件之一。[第一段] 相似文献
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高职教育是以能力为基础的教育体系,其人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才,旅游专业作为一门实践性很强的应用型学科,需要学生具备很强的实践操作能力和解决实际问题、处理突发事件的能力。因此,应把实践教学放在首要地位,强化和提升高职旅游专业实践教学的水平,提高学生的综合素质,进而达到提升高职旅游专业教学效果的目的。 相似文献
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职业中专机械制图课是一门实践性较强的技术基础课,在培养学生学习能力和学生学习其他各门专业课程的过程中,起着奠基石的作用。如何应用得当的教学方法,成了教师进行机械制图课教学的关键。 相似文献
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蓝小梅 《广西教育学院学报》2015,(3)
在高职院校的课程体系中,应用文写作是一门涉及各行各业的应用性学科,也是高职教育中专业技能培养的重要组成部分.作为语文教育的一门重要课程,应用写作教学也担负着对高职学生开展社会主义核心价值观教育的重任.就高职应用写作教学中社会主义核心价值观教育的开展,本文以广西农业职业技术学院应用写作教学为例,作了浅议. 相似文献
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IT英语是高职计算机专业必修的重点课程,是一门实践性和应用性都很强的课程,本文根据作者对IT英语课程的一些教学经验和这门课的特点和教学现状,对IT英语的教改措施进行了探讨. 相似文献
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高凌 《延安教育学院学报》2011,25(3):96-98
建筑结构是一门应用性、实践性很强的课程,更能体现出高职教育的特色。笔者对建筑结构这门课程在教学中存在的问题进行了分析,并对多年的教学经验进行总结,为了进一步适应高职人才培养目标,在教学实践中探索了一些有益的教学方法,以供同行在教学改革中借鉴。 相似文献
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朱萍 《宁波职业技术学院学报》2010,14(4):31-33
会计电算化是一门应用性强、实践性强的学科,但目前高职院校在会计电算化教学中存在许多问题,通过对会计电算化教学现状的分析,提出加强会计电算化教学的几条措施：明确教学目标;拓宽教学内容;改进教学方法;增强实践性;加强师资建设。 相似文献
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高职院校公共关系学课的有效性探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高玉贵 《广西教育学院学报》2013,(6):159-161
公共关系学属于管理学的范畴,是一门实践性和应用性极强的学科。文章对高职院校公共关系学课有效性达成的基本要求作出阐释,分析了影响高职院校公共关系学课有效性达成的制约因素。提出提高高职院校公共关系学课有效性的策略选择：在传授理论知识基础上,注重人文素养的培养;采用启发式教学方法,培养学生互动讨论的习惯;创新公共关系学教材的编制;考核评价需要多元化;充分利用现代化的教学工具和技术方法。 相似文献
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市场营销是一门应用性极强的学科,应在教学中增加实践性教学比重,探索多层次的实践性教学方法,丰富实践性教学环节,从而加强实践性教学力度。 相似文献
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高职制图课程教学改革探讨 总被引：9，自引：1，他引：9
机械制图课是工科类专业的基础课程，它以培养学生的绘图、读图能力为任务。为了适应高职教育需要，制图课程教学的改革势在必行。 一、教学目的的调整 在学科教育中，机械制图课的教学目的以培养丰富的空间思维能力和绘制、识读工程图样的能力为主。高职教育制图课的教学目的应调整为以培养识读、绘制工程图样能力为主和适当的空间思维能力，这是因为高职毕业生在运用制图知识时主要是以该图为主。 二、教学内容的改革 １．淡化画法几何内容几何作图知识因为在中学或中职已经学过，可以不讲或少讲，以适应理论教学课时的减少。点线面是构成… 相似文献
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会计是一门应用性很强的经济管理学科,会计实践性教学是高职会计专业课程体系的核心,应大力加强会计的实践性教学,特别是应加强校内会计模拟实训教学。所以对会计专业的学生不仅要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视专一操作技能的培养,本文就会计专业实践性教学实训中存在的问题与解决方法等方面进行了阐述。 相似文献
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机械制图是大多数工科专业所开设的一门专业基础课。如何利用有限的理论课学时,上好机械制图这门课,达到预期的教学效果,教学方法至关重要。通过激发学生的学习兴趣,让学生明确学习目的,培养学生独立学习意识和自主学习能力,在高职课程教学改革中实施素质教育,可以达到预期的教学目的。 相似文献
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机械制图是机械类专业的一门专业基础课，具有很强的实践性、实用性和专业性。传统课程教学重视知识学习，忽视工匠精神培育，不利于高素质人才培养。结合学校教学改革，分析高职机械制图教学中教师忽视工匠精神培育主客观因素，从打造工匠型教学团队、重组教学内容、优化评价体系、创新教学模式、培育专业型校园文化等方面阐述课程教学中工匠精神融入的有效策略。 相似文献
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高职数学教育正面临课时少、任务重、学生素质不高的现状,数学教学改革应紧紧围绕高职数学的教学特点进行,使其真正成为一门服务型、应用性和实践性强的、大众化的、具有德育功能的可持续发展性学科。 相似文献
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制图教学与创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
徐兵 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):60-61
随着知识经济的到来和信息产业的发展，社会对劳动者的素质要求发生了变化，技术人员不但要适应岗位的现实要求，而且要有较强的创新能力。因此，在职业中学开展创新教育已显得尤为重要。 一、创新教育在机械制图教学中实施的必要性 机械制图是机械类通用工种的一门重要技术基础课，也是一门工具课，它有着自身的科学体系和基本内容，并和其它一些相关课及生产实习课有着密切的联系。在机械制图教学中应培养学生的识图和绘图能力以及空间想象能力，使学生融会贯通地掌握这门学科。但传统的教学方式已经不适应现代的要求了，特别是我们不少教… 相似文献