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小学数学练习课在整个小学数学教学时间中占有很大比重。但在实际教学工作中．许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性．教师抱着教材“照本宣科”地讲练结合是练习课中的常见情景。因此．数学练习课成了不受学生和老师们欢迎的单调、枯燥、乏味课。怎样上好练习课．提高课堂教学质量．成为摆在我们面前的一个重要问题。 相似文献
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练习课是数学课堂教学的一个重要的有机组成部分,新课程理念下的练习课在小学数学教学中有着更加重要的地位,必须精心设计。教师要根据小学数学练习课中存在的问题,发挥练习课的功能,把握课堂练习设计的原则,来设计一堂有效的数学练习课。下面就小学数学练习课谈谈我个人的见解,与各位同仁共同交流。 相似文献
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正在数学练习课中,教师要顺应课程改革,不断转变教学观念,提高教学技能,充分挖掘练习中的丰富内涵,克服教学中存在的各种问题,优化教学,才能提高小学数学练习课的教学效率。作为教师,首先要清楚认识到练习课在小学数学教学中的地位,针对数学教学中存在的问题,设计好解决问题的策略,才能真正上好一堂数学练习课。一、练习课的地位数学练习课是新授课的补充和延续,是培养学生技能的教学活动,具有巩固知识、反馈评价、解决问题、拓展思维的功能。它的 相似文献
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随堂听课是检查和了解教师真实教学情况和教学能力的有效方式.近期下乡视导教学发现这样一种现象,当你推门而入的时候,当堂课的教师说:真对不起!我这一节课是练习课,不讲新课.
练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重.但在实际教学工作中,许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性.怎样上好练习课,提高课堂教学质量,成为摆在我们面前的一个重要问题. 相似文献
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宋伟琴 《语数外学习(初中版)》2013,(4):22
一、构建小学数学练习课有效性教学模式的意义在小学数学教学中,练习课占了整个教学时间的很大比重。数学练习课是在新授课之后教师有目的、有计划地指导学生运用已有知识进行系统训练的教学活动,它以学生独立练习为主,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径,它是新授课的补充和延续。数学练习课是巩固所学知识,形成技能技巧,发 相似文献
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目前小学数学课堂教学仍存在教师讲得多,学生练得少,教学方法机械生硬,教知识和培养能力脱节等问题.教师如何才能在课堂上正确处理教与学、讲与练、知识与能力之间的关系,这里,仅就新授课的课型结构,谈一点看法.一、讲练课.这种课型要求教师讲解和学生练习相结合,有讲有练.在小学数学教材中,对于新旧知识联系不怎么多或很难理解的内容,教师可适当多讲一些.如,小数、分数,正、反比例的意义,分数乘法、除法法则的推导,较复杂的分数应用题,正、反比例应用题等内容.讲解时教师应抓住关键,突出重点, 相似文献
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虞青荣 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):37-37
小学数学练习课作为小学数学教学的重要课型之一,多年来教学中经常会出现以下两种情况：一是以学生自主练习,教师带领学生核对答案作为主要形式,淡化练习过程的指导,缺乏对错因的分析;二是照本宣科,练一题讲一题,缺乏对知识的综合性、整体性、系统性训练。这样的练习课无法调动学生学习的积极性和主动性,学生感觉枯燥疲惫,教学效果自然不佳。为此我们结合教学实践,对练习课教学进行了一些探索,初步形成了练习课教学模式,旨在体现练习的层次性、综合性、拓展性,激发学生探究的积极性,培养学生解决实际问题的能力。现结合《比例尺的练习》来谈谈练习课的基本模式。 相似文献
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优化小学数学练习课的探索丁建强练习课是学生在教师的指导下，以独立练习为主的一种课型。上好数学练习课，对于学生牢固掌握好基础知识，提高基本技能，发展智力，培养能力起着重要的作用。下面．就如何优化小学数学练习课谈一些粗浅体会。一、优化练习课的教学目标制定... 相似文献
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练习课是小学数学课堂教学新授课的补充和延续。一堂好的练习课不仅能让学生牢固掌握薪知,复习巩固旧知,而且能发挥学生学习的主动性。但在实际教学中,很多教师只关注新授课的讲解,对练习课不够重视,甚至把练习课上成了自习课。那么,如何上好一堂小学数学练习课呢？ 相似文献
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练习课是小学数学课堂教学的主要课型之一,以巩固数学基本知识、形成技能技巧及培养学生运用知识解决实际问题为目的,在小学数学中处于举足轻重的地位.但目前,教师对练习课的重视程度不够,对练习课缺乏必要的正确认识,通常只是模仿例题重复练习,甚至有些教师更是机械地搞题海战术来试图提高学生的解题能力,结果浪费了大量的时间和精力,效果却不理想. 相似文献
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练习课和新授课、复习课并称为小学数学的三大课型.但是长期以来,各种教学研究、竞赛评比总是热衷于新授课的研究;只有在临近期末时才因为教学进度的原因,不得不对复习课有所触及;而对于练习课,教师们更是缺少重视,随意性强,从来不肯让听课者一睹庐山真面目.
其实,练习是使学生掌握知识,形成技能,发展数学思考,获得基本活动经验的重要手段.练习课在小学数学教学中具有举足轻重的地位,它是新授课的补充和延续,是学生数学学习中不可或缺的一环,笔者近年来致力于小学数学练习课的研究,有一点浅显的思考,现整理成文. 相似文献
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近年来围绕搞好数学课堂练习教学,教学研究人员与一线教师做了大量的努力,特别是在设计练习题方面取得了很多的成果。但是对怎样在课堂上凸显练习过程、选用怎样的方式去实施练习等方面关注不够。课堂练习是小学数学教学中的一个重要环节,但时下在小学数学课堂教学中其练习部分的教学（本文特指新授课的练习部分、练习课、复习课中的练习部分等... 相似文献
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文章认为,初中数学教师应该在数学课堂练习训练上讲科学、讲策略。为了更好地发展学生的数学能力,提高学生的数学素养,文章提出教师可以在数学课堂练习训练中实施分层练习、变式练习、生活练习、动手练习、探索练习等策略。 相似文献
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<正>练习课是小学数学课堂教学中的一种重要课型,在我们数学课中的比重占三分之一左右,在现实数学教学中,练习课是一个比较薄弱的环节,其原因一是教师对练习课的功能特点认识不够,导致练习课的教学目标把握不准;二是对练习课缺乏重视,练习课教学存在着极大的盲目性和随意性,使练习课变成习题课、作业课。因此必须强化练习课的 相似文献