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王晓娟 《中学政治教学参考》2012,(24):6-7
当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,而科技是第一生产力,科技的竞争靠人才,人才竞争靠的是教育,因此我们的教育要创新,而创新教育的核心在于培养学生的创新人格。有关专家指出,目前中小学要加强创新人格的教育,这是百年大计,是中华民族造就21世纪高素质人才的重要组成部分。只有创新,我们才能屹立于世界民族之林。所以今天,我们的创新人格教育对于我国的未来具有很重要的意义,而思想政治作为进行思想道德品质教育、培养高素质人才的重要课程,加强 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林."21世纪是一个知识不断更新、科技日新月异、信息大量涌现的时代,国际之间的竞争突出表现为创新人才的竞争,而"创新的关键是人才,人才的培养靠教育".因此,新的一轮教育改革就是要培养学生的创新精神,使学生获得终身受益的创新能力. 相似文献
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王文胜 《北京教育(高教版)》2002,(6):38-41
邓小平同志从发展社会生产力这一根本任务出发,深刻阐明了科学技术是第一生产力,教育是基础的道理。他指出:“教育是一个民族最根本的事业,四化建设的实现要靠知识、靠人才。”在新的历史时期,江泽民同志在分析世界科技革命和经济发展的新趋势之后指出:“当今世界综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争, 相似文献
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江泽民同志在考察北京大学时曾经说过:“当今世界各国之间的竞争,越来越表现为科学技术和人才的竞争。科技的发展,知识的创新,越来越决定一个国家、一个民族的发展进程,创新是不断进步的灵魂,如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。创新,很根本的一条就是靠教育,靠人才。要培养同时代潮流和现代化要求相适应的大批人才,是关系我国的发展前景和国际地位的百年大计。”因此,从现在来讲对幼儿进 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林。”21世纪是一个知识不断更新、科技日新月异、信息大量涌现的时代,国际之间的竞争突出表现为创新人才的竞争,而“创新的关键是人才,人才的培养靠教育”。因此,新的一轮教育改革就是要培养学生的创新精神,使学生获得终身受益的创新能力。那么,如何在实验教学中渗透创新教育,培养学生的创新素质呢?笔者结合多年的实验教学经验,谈谈在中学实验教学中如何实施创新教育。 相似文献
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秦中惠 《山西教育(综合版)》2001,(21)
生产力的发展水平是一个国家综合国力的体现，国家强盛靠科技，科技振兴在教育。工厂生产先进的优质产品的是工业技术，那么工业技术是发展工业经济的第一生产力，利用的优质高产靠的是农业技术，那么农业技术是农业经济发展的第一生产力。教育产业化已是不容质疑的现实，培养新世纪高素质人才靠的是教育技术的现代化，因此，现代教育技术是振兴教育的第一生产力。一、现代教育技术是信息社会发展的必然２１世纪的社会是信息化社会，就目前的形势看，不论是国际还是国内，以飞速发展的信息技术为龙头的现代教育技术日新月异。美国、日本、英… 相似文献
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教育与经济是相辅相承、互为作用的关系。教育为经济发展提供科技支撑和人才保证,教育通过提高人的素质和能力,把无形的知识转化成人的能力,从而创造经济价值,繁荣经济社会,富裕人民生活。教育是经济社会发展最直接、最重要、最现实、最具潜能的生产力。反过来,经济的发展可以不断增加对教育的投入,促进教育改善条件,提升办学质量,加速人才培养。因此说,经济的发展在于教育的发展,教育的发展促进经济的发展。现在,全面建设小康社会,主要靠什么?一靠科技,二靠人才。要真正把科技和人才转化为现实生产力,教育起着不可替代的作用。科教兴国,教… 相似文献
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当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,综合国力竞争日趋激烈。综合国力竞争实际上是科学技术的竞争 ,科学技术要发展 ,人才是关键。我国实施科教兴国和可持续发展的战略 ,最根本要靠人才。各行各业树立以人为本的战略思想 ,特别是科技、教育事业 ,更取决于高素质人才。本文就高校科研人才与队伍建设问题谈几点看法。1.科研人才是国家科学技术发展的关键科学技术要发展 ,人才是关键。一个国家科学技术的发展、社会的进步和人民生活水平的提高 ,科技人才是决定因素 ,是一个国家综合国力的体现 ,也是衡量一个国家学术水平的重要标志… 相似文献
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许黎娟 《南京广播电视大学学报》1999,(2)
党的十五大向全党全国人民提出了“科教兴国”的战略口号,解放和发展生产力要靠科技进步,科技进步需要培养人才,培养人才亟待发展教育。因此,提高劳动者的科学文化素质,为社会主义建设培养人才,是教育的宗旨,也是解放和发展生产力的基本条件。二十一世纪是国际经济竞争,科学技术竞争,综合国力竞争非常激烈的一个世纪。竞争的实质是民族素质的竞争,离不开高科技人才的培养,更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。随着现代化科学技术的发展,电子计 相似文献
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陆凤贤 《广东轻工职业技术学院学报》2010,9(1):45-47
国家间的竞争实质是人才的竞争,而人才的培养主要靠教育。一个国家经济社会能否可持续发展,关键看教育;教育能否可持续发展,关键看师德。师德的提高,不但靠师德制度的建设和完善,更要靠教师从思想源头上加强理论修养以提高对师德的认识。而儒学精神对此有启迪作用。 相似文献
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我们的时代已经进入一个知识经济时代。在知识经济的时代，人类社会一方面尽情享用全球经济一体化和高度信息化的恩惠，另一方面将要应对更为激烈的国之国之间的科技、经济的竞争。当今时代衡量一个国家的强弱，不是看资本的多少，而是看创新型人才的多少，创新型人才需要靠创新教育来培养，创新教育是培养创新型人才的摇篮。而实施创新教育的主体应该是创新型教师。因此，时代的发展呼唤创新教育，创新教育呼唤着创新型教师。 一、创新型教师必须具有高尚的道德修养 具有较高的师德修养，是创新型教师必备的基础条件。首先：要有高… 相似文献
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一、问题的提出
一个国家、一个民族的进步，要靠科技创新。科技创新依赖于教育创新，也就是科技创新必须以教育创新为抓手，教育创新的核心就是要培养有创新精神的人才。培养创新人才不仅是科技界和高等学校的任务，也是基础教育面临的重要任务。因此，中学阶段开展科技创新教育活动，已成为全国各地千千万万普通中学备受关注的一个重要研究课题。 相似文献
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一、适应市场经济的需要 市场经济与计划经济的最大不同是:主要靠市场机制而不是靠行政手段运行。它的一个显著特征,是竞争和选择,而不是计划经济的命令和配额。因此,教育改革首要的就是要改变计划经济体制下长期形成的不适应市场经济发展的旧观念,引进竞争机制,大力发展教育生产力,多出、快出国家和社会需要并适应市场的人才。 教育是面向现代化,面向世界,面向未来的事业。而要做到“三个面向”,当前首先就要面向 相似文献
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21世纪是科学技术和生产力高速发展的世纪,同时也是充满竞争和挑战的世纪,世界各国的竞争表现为科技创新和创新人才的竞争,国家迫切需要各种创新人才。要培养创造性人才,必须改变传统的教育模式,树立＂以人为本＂的教育理念,根据人的个体差异,最大限度地发挥个人的聪明才智,让学生＂百花齐放＂,成为时代需要的人才。 相似文献
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科技的发展，知识的创新，越来越决定量一个国家、一个民族的发展进程。因此，知识信息、创新意识对我国在二十一世纪的发展至关重要，要发展就得靠高素质的人才，要人才就得靠教育，本文就知识经济时代我国教育的发展淡几点看法。 相似文献
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教育科研是学校发展的“第一生产力”○青皇岛市教委刘捷一、教育科学研究在学校教育发展中处于“第一生产力”的地位国家发展靠科技,科技发展靠教育,教育发展靠什么？靠教育科研！教育科研是人类科学研究的一个组成部分,是人们有目的地探索教育世界的本质和规律以及探... 相似文献