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学分制具有开放性、通用性、灵活性及加和性的特点,是一种适合成人高等教育的教学管理制度.成人高等教育实行学分制,要加强师资队伍建设,为实施学分制提供保障;要调整课程设置,制订切实可行的学分制培养方案;要完善规章制度,建立与学分制相配套的教学管理制度;要遵循宽进严出的原则,构建灵活开放的成人教育体系. 相似文献
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成人高教试行学分制的若干问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低必要学分为毕业标准的教学管理制度。选课制与弹性学制相结合是学分制的两大基本特征。成人高等教育学分制可以使学生在规定的年限内，根据自身的特点、兴趣、个人学习时间及工作实际选修课程，体现了成人高等教育多规格个性化的教育原则，解决了成人工作与学习之间矛盾，代表着成人高等教育教学管理模式的发展方向。本文仅就现阶段有关成人高等教育学分制的若干问题进行了初步探讨： 一、实行学分制的必要性 １．有利于复合型人的培养，使每位学生独有的灵活的知识结构，符合成人教育培… 相似文献
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实行学分制是成人高等教育教学管理改革的必然趋势张云近年来，学分制教学管理制度在我国高等院校又普遍实行起来，这是继８０年代我国高校实行学分制后的又一次尝试。这次尝试，是社会经济发展的客观要求。这是因为，社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，对人才的数量... 相似文献
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成人高等教育实行学分制的教学管理制度是现代科学技术发展的产物，也是成人高等教育自身参与国际竞争、加快自我良性发展的结果。 相似文献
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姜颖 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(3):32-34
成人高等教育教学管理制度的改革，是成人高等教育改革和发展的一项重要内容。成人高校教学管理由学年制向学分制的转化，是一项新的探索。学分制的实行将对成人高校现有的教学管理机制造成巨大的震撼，这种震撼将促进成人高校社会功能的健全和教育教学水平的提高。 相似文献
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成人高等教育推行学年学分制管理探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
实行学分制管理，是普通高校教学管理改革的一个重要方向。近年来，也有个别院校开始在成人高等教育中探讨，试行学分制管理。本文从管理学的视角，审视学年制和学分制两种教学管理模式，认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟，但实行学年学分制管理，应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择。 相似文献
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为了深入贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》精神，我校成人高等教育于1988年开始试行学分制。七年的实践，证明了学分制这种教学管理制度符合我国成人高等教育的特点，更适应社会主义市场经济体制下培养专门人才的需要。因此建立和推行学分制，对推进我国成人高等教育改革是有现实意义的。一、试行学分制符合我国成人高等教育的特点纵观国内外实行学分制的高等学校，其学分制的模式和具体规定，大多是结合自己的国情和校情而定的。我们研究和试行学分制，充分考虑到了我国成人高等教育的特点和在办学中遇到的具体问题。其目的在于突破… 相似文献
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成人高等教育实行学分制的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育实行学分制的构想南京铁道医学院张福珍学分制作为一种较为开放、较为科学的教学管理制度，越来越受到人们的重视。鉴于成人教育在生源、培养目标、培养方式等方面所具有的特殊性，实行学分制较之普通全日制高等教育更具针对性、必要性和可行性，更能充分发挥... 相似文献
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王刚 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(3):104-108
我国市场经济的发展和高等教育全球化趋势是实行学分制的最大动因 ,知识经济和信息社会的发展以及成人学生自身的特点呼唤学分制。实行学分制可以满足成人学生个性和特长非均衡发展的需要 ,便于缓解工学矛盾、家学矛盾 ,能适应市场经济发展对人才的需求、可以对高校教师形成竞争和激励机制。实行学分必须制订学分制专业教学计划、要开好选修课、要实行导师制度、要建立和健全教学管理制度 相似文献
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姜颖 《天津职业院校联合学报》2005,7(3):32-34
成人高等教育教学管理制度的改革,是成人高等教育改革和发展的一项重要内容。成人高校教学管理由学年制向学分制的转化,是一项新的探索。学分制的实行将对成人高校现有的教学管理机制造成巨大的震撼,这种震撼将促进成人高校社会功能的健全和教育教学水平的提高。 相似文献
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学分制以其灵活、多样、变通、开放的特点与成人高等教育的特点相适应.在成人教育中实行学分制的优势毋庸置疑.积极探索适合我国国情的成人教育学分制,对深化成人教育改革,推进教学管理,提高教学质量,方便成人学习有着积极的意义. 相似文献
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成人高等学历教育实行学分制的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育实行学分制是高等教育教学管理制度的一项重大改革。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。目前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校如火如荼得开展。与此同时,在成人高等学历教育实行学分制也越来越受到教育界人士的关注并在部分高校试行推广。一、成人高等学历教育实行学分制的意义1.有利于学校适应人才市场的需求。在市场经济体制下,人才需求呈现多样化、多层次、多规格,人才的职业流动性也越来越大。成人学历教育的学生来自各行各业,对知识的需求更表现出多样化的特点,学生在学什么和怎样… 相似文献
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学分制与教学管理制度改革 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，一些学校正探讨和实行学分制管理，这是从整个教学管理制度上进行的一种大胆改革。学分制是随选修制的产生、发展而建立的，是随着社会经济的发展以及社会对人才需求的多样性而出现的。在我国目前的社会主义市场经济体制下，在教学管理中，针对成人特点，倡导不同于青少年“教师指导性”教学模式的“自我指导性”成人教学管理模式，采取灵活的学籍管理己势在必行。从目前通行的教学管理制度来看，学分制管理方法较之其它方法更适合成人学生。首先，它在设课上较灵活，除了本专业必修课外，还有若干与本专业有密切关系的选修课及与本专… 相似文献
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实行学分制管理 ,是普通高校教学管理改革的一个重要方向。近年来 ,也有个别院校开始在成人高等教育中探讨、试行学分制管理。本文从管理学的视角 ,审视学年制和学分制两种教学管理模式 ,认为目前成人高等教育实行学分制管理的条件和时机还不够成熟 ,但实行学年学分制管理 ,应该是成人高等教育管理改革的突破口和现实选择 相似文献
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实行学分制深化成人高教教学管理改革 总被引：1，自引：0，他引：1
学分制是适应成人高等学校教育特点的教学管理制度，它有力于合理使用教育资源，更加灵活，更加有针对性地培养社会急需人才。实行学分制要规范教学管理工作，严格考试制度，提高师范队伍水平，实现管理水平的现代化。同时要结合我国国情和各个成人院校的实际，制定出一整套科学的学分制实施的管理办法来。 相似文献
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在庆祝“新中国成人高等教育创办５０周年暨中国人民大学成人高等教育５０周年”之际，人大成教院北京分院也迎来了实行学分制教学管理十周年的日子。回顾这十年的历程，我们认真总结了学分制教学管理的经验与得失，展望了学分制教学管理工作的前景和趋势。学分制管理自１９９２年实行以来，作为成人教育管理上的一种新生事物，没有经验可以借鉴，从教学计划到管理流程完全打破旧有的方式，是对成人高等教育教学管理的一项重大改革。为适应这一重大变化，北京分院全体工作人员做了很多努力：一、调整了思想观念，认识到学分制管理方式体现了… 相似文献
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成人高等教育学分制学籍管理探析 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高等教育实行学分割是教学管理制度的一大改革,它打破了固有的学籍管理模式,对学籍管理工作提出了更高要求,必须建立和完善学分制学籍管理体系。 相似文献
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实行信息化管理促进学分制教育稳健发展 总被引：4，自引：0，他引：4
信息社会的高度发展要求学分制教学管理采用信息化管理,本文主要阐述成人高等教育学分制信息化管理的目的、意义,寻求适合成人高等教育可持续发展的学分制信息化教学管理制度。 相似文献
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论学分制的意义及实施条件 总被引：6，自引：0，他引：6
彭时代 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):59-62
学分制是一种适应大众化高等教育的教学管理制度。在教学管理上推行学分制，有利于因材施教、发展个性，有利于课程体系、教学内容与教学方法的改革，有利于建立和发展边缘学科、新兴学科，有利于教学管理制度和教学管理手段的更新。但学分制的实施，需要一定的内部条件；制订弹性教学计划，开设足够数量和高质量的选修课，发挥师生的积极作用，实行淘汰制，建立一支高水平教师队伍，实行学校管理制度综合配套。 相似文献
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成人教育的开放性和多样化等特点与学分制的弹性具有高度的契合性。成人高等教育是开展弹性学分制最适合的战场。注重成人教学因素的诊断,构建真正的学分制是发展成人高等教育的必然选择。用课程班教学方式代替传统的班级教学模式,实行校外成就认可制度,革新教学评价制度,是形成生机盎然的学分制教学管理方式的有效方法。 相似文献