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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
星期五,午饭时间. 早有"探路先锋"告诉我们今天的菜单,有西红柿蛋汤、鱼排、虾.同学们热烈讨论起来,有的同学说喜欢吃鱼排,有的说钟爱喝西红柿蛋汤,总体看来,爱吃虾的同学不多. 果然,最后唯独虾剩下很多.  相似文献   

2.
古良琴 《班主任》2001,(2):25-26
白石老人画虾,白纸上往往不见水的踪影,但整张纸的"空白"却使人产生是水的感觉;虾已突出,水则虚生.  相似文献   

3.
弱者,你的名字是-- 且慢,首先我们要先搞清楚,什么是弱者. 老虎是强者,兔子是弱者;橡树是强者,小草是弱者;大鱼是强者,小虾是弱者. 是这样的吗?也许,因为至少看起来,老虎能吃兔子,兔子却不能吃老虎.橡树如果倒下来,可以砸烂小草,小草如果倒下来,什么也砸不死.而且,儿歌里也说"大鱼吃小鱼,小鱼吃虾,虾吃泥".如此看来,几百年下来,柔弱的兔子自然早该被强大的老虎吃完了,柔弱的小草自然也该灭迹,软弱的虾更该断子绝孙.  相似文献   

4.
沙漠中也有鲜鱼活虾,这并非"天方夜谭"。澳洲西部是片大沙漠,干旱少雨,水坑中即使有水,含酸量也极高,很少有生物能够生存。但是,就在这片沙漠里,却奇迹般生活着一种"蝾螈鱼"。原来,当水坑干涸时,"蝾螈鱼"全部钻进地下较潮湿的地方,待水坑里有水后,再出来活动。为了适应环境,它能用皮肤呼吸,并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。沙漠中不仅有鱼还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中  相似文献   

5.
《初中生》2015,(35)
10月4日,南京的朱先生和四川的肖先生,在青岛一家烧烤店用餐时,各自都点了一份虾.点餐时菜单上标价38元,结账时,店老板却按每只虾38元的价格收费,一盘虾收1500多元钱.看到天价菜单,两桌顾客与老板理论无果后选择报警.派出所表示事件属于价格纠纷,要求他们找物价局,而物价局称过完节才能解决. 此事件被传播到网上后,引发了网友们持续多日的热议,"生生打破了热点事件在网上存活不超72小时的生死线".网上各种恶搞文、段子漫天飞舞:"8元一粒瓜子""米饭按粒计价""黄晓明一个青岛人,婚礼却在上海办,可见家乡的酒席有多贵!"  相似文献   

6.
"面汤"与"面水"是现今南方方言区普遍使用的两个方言词,一般对应于普通话的"洗脸水".我们知道,普通话中的"洗脸水"是指"用于洗脸的水",一般是不分冷热的.  相似文献   

7.
古代楚国是一个以江汉流域为中心、跨连长江流域多条水系的泽国。楚人对"水"的感悟尤为深刻。"水",不仅成为楚人赖以生存的物质基础,而且还是荆楚道家看宇宙和人生的精神具象。水,滋生了荆楚文化物质和精神的双重生命。荆门郭店楚简《老子》中"水""几于道"以及"水"反辅"太一"的理论,极大地丰富了荆楚文化的内涵。  相似文献   

8.
"吹寒""寒声"是古诗词中经常出现的两个词语。如宋姜夔《扬州慢》词:"渐黄昏,清角吹寒,都在空城。"唐高适《燕歌行》诗:"杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。"唐皎然《陇头水》诗之一:"陇头水欲望,陇水不堪闻。碎影摇枪垒,寒声咽幔军。"宋范仲淹《御街行》词:"纷纷坠叶飘香砌,夜寂静,寒声碎。"像这样一些词作中的"寒"字,  相似文献   

9.
脸盆与水如果说"O"是脸盆,那"~~~"自然是水了。每天清晨,妈妈总会把我从美梦中唤醒,把我拉到洗手间,在圆溜溜的脸盆里放上凉丝丝的清水,然后把崭新的毛巾在水里浸一会儿,拿出来拧干,把我的小脸蛋擦  相似文献   

10.
吴文化:"水-鱼文化" 吴地江河湖泊交织,吴文化与水关系密切,有人称吴文化为水文化.这有一定道理.但从深层心理分析,吴文化则是"水一鱼文化"."吴"在甲骨文和金文中实为鱼状.吴王梦寿以前吴作"( 魚)",即"虞"."苏"字金文也写作活灵活现的鱼形.可见,吴即( 魚)即鱼也通苏,究其源,象鱼从鱼."鱼"字读音在吴语中为"ng",是吴语的"吴"音.  相似文献   

11.
英汉语文学传统中的"意象"及其差异特征主要表现在英汉语文学作品,"水"这一意象因不同的审美意识和理论思维而具有不同的含义.如"水"的意象与人生对接的"喜"、"怒"、"哀"、"乐"诸方面都具有不同的表现形式.  相似文献   

12.
苏轼作品高频出现"水"意象.包括"水"及其水的各种变态如"雨""霎""雪""波""江""河""湖""海""溪""泉""流"等在内,"水"意象在苏轼作品中出现竟达29000多次.苏轼对水有着一种天然的亲近,同时,他对水也有独特的理解.在他的"水"世界里,透着他的思辨光芒.  相似文献   

13.
大家好,我是小虾,是许多画家的宠物,可我一直认为我是走错了队伍。我生活在水里,可我为什么是虫字旁呢?我是虫子吗?难道我和鱼不一样?我还是去找虾婆婆吧!虾婆婆上过海底清华大学,她一定知道原因。到了虾婆婆那里,我把疑问说了一遍,虾婆婆慢条斯理地回答道:“我们虽然生活在水中,但是没有鱼鳃和鳍,所以不属于鱼类。身上有壳,腹部又有很多环节,所以我们是节肢动物。”  相似文献   

14.
在淘汰"水课"打造"金课"的课堂革命中,独立学院需紧跟教育发展脚步,故在明晰"水课""金课"内涵后,分析独立学院"水课"存在的原因,即人才培养方案设计缺乏合理调研和广泛论证,课程难度较低;师资力量较为薄弱,师资水平较低;部分教师教学方法和教学投入存在问题;评教体系不合理以及部分学生的学习能力不足。据此,提出独立学院进行"金课"建设的路径,即完善人才培养方案,合理设置课程体系;有质量地加强教师队伍建设,加大资源投入,提高教师教学能力;构建科学合理的教师评价考核体系;科学管理,用压力激发学生学习动力。  相似文献   

15.
今天,奶奶买回来一斤虾。听大人们说,它叫螺丝虾。奶奶把虾放进了盆子里面,然后倒满水,把它们养了起来。这些虾在盆子里蹦来跳去,生龙活虎。有时,小小的虾竟能从水底一跃而起,跳出水盆,落到地面呢。我惊讶不已,它们的弹跳能力怎么这么好呢?  相似文献   

16.
水是人类生存的环境因素,也是一种特殊的自然资源.中学地理教材的许多章节如"地球上的水"、"水循环"和"陆地径流"、"水资源"、"海洋水"都不同程度提到了与水相关的内容.而水作为能源的特征,在教材的系统评价和突出上比较分散,不宜引起重视.教学后期尤其是复习课中有意识的集中提出有关水能源的相关特征议题,启发学生讨论思考,于探索之中发现一些规律,对于促进思维,提高分析解决实际问题的能力颇有帮助.  相似文献   

17.
"知者乐水,仁者乐山"是一个深刻的哲学命题。"知者达于事理而周流无滞","仁者安于义理而厚重不迁";"山"壮美,象征着稳重、宽厚和刚毅,"水"柔美,象征着灵活、周流和顺达;"乐水"者善于权变,"乐山"者善于坚守。它们都是对立的统一体,是"和谐"世界的组成部分。  相似文献   

18.
一在美丽的珊瑚礁海域,虾大夫开了一家免费诊所。一天早晨,一阵"咚咚咚"的敲门声,把虾大夫从睡梦中惊醒。虾大夫打开房门,看到值班护士裂唇鱼搀扶着生病的小黄鱼等候在门外。"什么地方不舒服?"虾大夫打量  相似文献   

19.
在学校里或火车站、汽车站等公共场所,总会摆放几个供水的茶炊,给人们的饮水提供方便.在生活中我却发现茶炊有时也会"偷懒"了,当茶炊里的水较满时,打开龙头,杯子里的水很快就满了,但当茶炊里的水较少时,同样放满一杯水需要的时间要长得多.  相似文献   

20.
海猴长着一张猴脸,却不是猴,而是一种生活在盐(yán)水湖里的虾。因为它特耐盐,所以又叫盐水虾。自然条件下,盐水虾生活在像美国犹他州大盐湖那样的盐水湖里,  相似文献   

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