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浅谈网络学习环境中的替代交互 总被引：2，自引：0，他引：2
本文探讨了在网络学习环境中一类特殊的学习者——替代交互者。在网络交流论坛中，网络视频会议系统中，总是有一些默默参与的学习者，他们默默地浏览、加工、处理、吸收他人之间的交互。替代交互描述的就是这一类学习者的学习方式。本文从概念定义、理论基础、替代交互者是否能够学习以及研究替代交互的意义这几个方面简要论述了替代交互。 相似文献
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网络学习中学习者自我交互的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
在网络学习中，学习者与内容的交互即学习者的自我交互是最基本最重要的交互。文章通过对学习者自我交互过程以及影响自我交互因素的分析，提出了基于优化自我交互的学习资源与学习策略的设计方案。 相似文献
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交互是网络教学的一种重要手段，各种类型的网络教学交互都是为了创设良好的网络学习环境，提高学习者参与网络学习的积极性、主动性，增强他们学习的动机，从而提高网络教学的效果。因此，交互的质量影响着网络教学的质量。本文基于班杜拉的交互决定论提出了网络教学的“双主体”特征，详细阐述了网络教学交互的形式以及优化网络教学交互的控制策略。[编者按] 相似文献
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网络学习社区交互文本编码体系的设计及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
互联网的飞速发展使网络学习成为人们越来越普遍的学习方式，已有的研究和实践均表明，交互是影响网络学习效果的重要因素。当前，网络交互形式主要集中在文本交互上，因此，分析交互文本也就成了探讨网络学习中交互效果的重要视角。本论文从网络学习社区的特征入手，设计了一套从认知存在、社会存在和教学存在三方面来分析讨论区中交互文本的编码体系，然后利用这套编码体系，对两门混合式学习课程的交互文本进行了内容分析，并提出了指导意见。经过初步证实，这套编码体系能够比较全面地解释在线课程讨论区中的交互效果以及存在的问题，而且编码体系简约、过程简易，且具有可操作性。 相似文献
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基于魔灯（Moodle）的交互性学习研究 总被引：1，自引：0，他引：1
初期网络教学的不足是交互性不强，而师生交互的质量会直接影响学生与学习资源以及生生之间交互的效果，进而影响到教育的质量。如何进行有效交互，是网络教学应该关注的问题。魔灯的出现给我们带来了一线光明。本文即对交互的含义、魔灯的特征、其对教育的影响及魔灯的交互性学习进行了研究。 相似文献
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网络学习方式的发展突破了传统学习模式的限制,交互式学习就是伴随着网络技术发展而出现的一种新型学习模式,包含了人机交互、师生交互和生生交互。基于网络的交互式学习充分体现了建构主义理念,知识是经由交互过程而逐步发展的,学习中心也从偏重个人知识建构转为由群体协商共同完成知识的建构过程。但是网络互动式学习效果的不确定性也使得我们对其应保持谨慎的态度。 相似文献
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基于网络交互的学习共同体的研究 总被引：19，自引：0，他引：19
随着网络远程教学的不断发展，如何营造良好的网络文化氛围、促进学习者与他人之间的交互已经受到了学术界以及各网络学院的重视。本文通过个案研究提出借助BBS构建基于网络交互的学习共同体，并初步分析了此学习共同体的结构、要素与构建方法。 相似文献
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网络学习的出现产生了网络学习群体。学习者以信息技术为中介进行人际交互,并在人际交互中进行知识意义的建构。网络学习中的人际交互具有积极主动和交互层面广等特点。这种积极、广泛的人际交互对于掌握网络学习方法及对传统课堂教学都有不少有益的启示。 相似文献
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祝智力 《海南广播电视大学学报》2003,4(4):39-41
随着计算机和网络技术的飞速发展，现代远程教育已成为当今社会一种重要的学习方式，章简要回顾了教学沟通方式的历史发展，并简述了远程教育的特征及学习方式，着重讨论了数字化技术的运用及现代远程教育学习方式的全面更新：基于资源的自主学习；基于交互手段的交互学习；基学习伙伴的合作学习；基于认知工具的探索性学习。 相似文献
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网络学习过程中的交互是网络教育研究中的热点,但交互质量分析与评价研究还存在不足.该文对三种常用的网络学习过程中交互质量分析方法及其研究现状进行了回顾,通过对三种分析方法的比较,指出其优缺点及适用性. 相似文献
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The Internet holds promise as a globally interconnected information system, even though its interaction capability is limited. Yet for education, interaction is critical. Can the Internet support high quality learning interactions? We ported an existing interactive instructional program to the world wide web (WWW) to demonstrate the potential of the Internet for interactive education. In this paper we explore the potential technology solutions, implement our solution and indicate the results, both positive and negative. © 1998 IFIP, published by Chapman &; Hall Ltd 相似文献
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网络远程教学交互机制建构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
交互是网络远程教学的灵魂,直接决定着整个教学过程及结果。以网络和多媒体为基础的网络教学,必须而且只有具有完善的交互机制,才能真正实现网络远程教学目标。网络交互机制的建构,已成为设计、开发和评价网络教学平台的重要内容。 相似文献
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基于WEB3D技术的虚拟博物馆的设计与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
VRT从它诞生之日起，就因为它具有交互性、沉浸感和构想性三种特性而能够成为有效的学习环境。随着VRT的发展，它在教育领域的应用也越来越广泛，虚拟博物馆就是它教育应用的一个方向。基于WEB3D技术的虚拟博物馆以扩展性为首要考虑因素，综合考虑各种WEB3D技术的优点和不足，采用了VRML、CULT3D、VIEWPOINT三种WEB3D技术，并用Flash和ASP技术开发了网络聊天室．实现了基于VRT的互动学习环境。 相似文献
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课程国际化已成为美国高等教育国际化的核心任务之一,通过多年的持续改革和完善,美国大学课程国际化开始向纵深发展,相关的案例研究和数据调查表明,美国通过提高外语学习在课程国际化过程中的地位来强化外语学习与课程的整合、通过分校开设海外学位课程和合作开设联合学位课程,以及通过与教育教学领域的互动生成孵化出众多与网络技术相关的教育教学形式,大力推动网上开放课程的广泛开设,形成了比较完整的课程国际化实施策略和特色. 相似文献
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本文将网络课程资源一体化研究和《数据结构》网络课程开发结合在一起，阐述了基于Web环境的开放式远距离教育的课程建设理念。在充分利用网络通讯技术，鼓励学员高效地获取多种知识资源的同时，注重挖掘数字化教育的多媒体特征，开发能够形象展示教学内容的网络课程和具有人与知识互动、人与人在线交流的网络学习环境。 相似文献
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李培学 《河北广播电视大学学报》2013,(2):38-40
远程学习者学习时在获取资源方面有很多渠道,比如面授课参与、网上课程资源参与、交互参与等,但因参与者的差别导致参与率也存在很大差异。在资源建设和营造学习氛围方面,应充分考虑学习者的因素,找到远程教学策略和措施,满足他们复杂的学习需求,以提高学习参与率,推动远程教学。 相似文献
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张亮 《辽宁科技学院学报》2008,10(3):55-56
网络教学不受学习时间和空间的局限,具有交互性、自主性、共享性和个性化的特点,能激发学生的创新意识,培养学生的动手能力。因此开发高质量的网络课程成为当前网络教学的重要内容,文章介绍了网络课程开发的目的、构成、设计原则及一般编写过程。 相似文献
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Erica Melis Giorgi Goguadze Martin Homik Paul Libbrecht Carsten Ullrich Stefan Winterstein 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2006,37(3):405-423
ActiveMath is a complex web‐based adaptive learning environment with a number of components and interactive learning tools. The basis for handling semantics of learning content is provided by its semantic (mathematics) content markup, which is additionally annotated with educational metadata. Several components, tools and external services can make use of that content markup, eg, a course generator, a semantic search engine and user input evaluation services. The components and services have to communicate, pass content and state changes, actions, etc including mathematical semantics and educational markup. The novel event infrastructure supports this communication. This paper focuses on the usage of the content's semantics by selected novel components and sketches the communication. 相似文献
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随着以网络为代表的信息技术以及教学理念的不断发展,发展网络教育成为计算机辅助教育的一种趋势。Moodle平台正是以其零成本、开放性、过程性、生成性、交互性等特点,开始被逐渐应用于教与学的实践过程中。对Moodle支持下的中学校本课程开发开放性、过程性、生成性、对话性、关怀性原则作出相关阐述。 相似文献