共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
李晓娜 《新课程改革与实践》2010,(7):117-117
从理论上讲,教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评介的理论与实践。现代教育技术迅速发展,需要学习的知识越来越多,知识更新的周期越来越短。随着教育技术的手段的不断更新和发展,计算机技术已成为现代教育技术的主导。 相似文献
2.
移动学习作为从数字化学习基础上发展而来的新型学习方式,除了具备数字化学习的所有特点外,还具备其独有的特点,被认为新一代的全民型学习方式。学习资源与学习过程作为教育技术的两大研究对象,学习资源一直以来受到人们的关注,对移动学习资源的认识和开发是教育技术研究实践中的一项重要任务。 相似文献
3.
4.
现代教育技术是以系统理论、学习理论、教学理论、传播理论为指导,以实现扩大教育规模、优化教学过程和提高学习效率为目标,应用各种现代教学媒体及现代信息技术对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理、评价的理论和实践。现代教育技术的不断发展,促进了人们对于许多教育教学问题新的思考,促进了教育观念的转变和教育模式的更新。 相似文献
5.
现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理．以实现教学过程优化的理论与实践。从这个定义可以看出,现代教育技术的研究对象是“学习过程”和“学习资源”;现代教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、评价和管理五个方面。 相似文献
6.
学习理论学习资源与教育改革──也谈教育技术94新定义 总被引：1，自引：0，他引：1
学习理论学习资源与教育改革──也谈教育技术９４新定义张舒予美国教育与传播技术协会（ＡＥＣＴ）１９９４年对教育技术的新定义为：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设＊计、开发、运用、管理和评价的理论及实践”,即明确概＊括教育技术的研究对象是学习过程和学... 相似文献
7.
《现代教育技术》是美国教育传播与技术协会的专著,是美国电教界的集体研究成果,他们提出了教育技术的新看法、新定义并对教育技术的研究内容做出了新的界定。现代教育技术的新定义包括：学习过程与学习资源的设计开发、利用、管理和评价等五个方面。结合当前电教事业和教育技术学科发展的现状,认真学习教育技术新定义,可以从中受到启迪。 相似文献
8.
人类社会步人新世纪,也就步入了以现代教育技术为主要标志的知识经济新时代。现代教育技术是一门新兴的教育学科,开设这门学科的目的在于促进学习,对有关的过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价。现代化的教育赋予了教育培养人才的历史机遇和重要使命。教育技术以培养学生快乐学习,主动探索,自主学习能力,促进人的潜能全面发展为核心,对我们提出了新的要求。 相似文献
9.
利用现代教育技术支撑信息技术课程教学是社会发展对信息技术课程教学工作提出的必然要求.同时,社会发展也对利用现代教育技术支撑信息技术课程教学提供了丰富的技术支撑.在研究过程中,课题组开展了利用信息技术学科学习平台、简易“微课”、“学习资源包”等现代教育技术平台与资源,引导学生有效开展自主学习,以提高信息技术课程教学实效性,实现信息技术课程教学由组织学生“学习信息技术”到“用信息技术学习”的生本课堂教学模式转变的实践研究工作,以期对同行有所借鉴. 相似文献
10.
11.
学习资源的内涵及其深化 总被引：4，自引：0，他引：4
科技作用于教育的方式往往是从拓展“物化”的学习资源开始,而学习资源的拓展又对教学过程、教学方式和教学组织以及教学中的人产生深远的影响,从而使教育改革成为必须和可能。学习资源作为教育技术的两大研究对象之一,我们给予的关注相对太少。探讨学习资源的内涵以及其随时代的发展而逐渐深化的过程,可以使我们走出理论与实践中的种种误区,思考学习资源包括人力资源的合理开发和利用,从而推动教育改革。 相似文献
12.
随着现代教育技术的快速发展,教育云资源已被提上日程,许多地方已开始探索,但关于云资源环境下的远程教学方式还研究较少。结合教育云资源的基本特点,提出互动管理型教学方式,并对其中三个核心要素—学习资源的管理、学习过程的管理和互动交流的管理进行分析和探讨,供教育实践者参考。 相似文献
13.
随着教育信息化的发展,教育技术能力已成为衡量教师职业素质的一项重要内容。该课题在对教育技术学课程实验教学和相关学习资源进行深入研究的基础上,结合社会及学校对师范生教育技术能力的要求,充分利用信息技术手段,对高等师范专业教育技术学公共课实验教学的网络学习资源进行了系统地设计和开发;并在此基础上,对资源的使用效果进行了调查、分析和研究。通过丰富的实验教学网络学习资源的建设,改变了传统的教育技术学公共课单一的实验学习模式,为学习者提供了良好的信息化实验学习平台,以达到培养师范专业学生的教育技术素养,增强学生的教育技术技能,从而提高师范生运用现代教育技术的能力和水平。 相似文献
14.
教育技术学是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。教育技术学的研究对象为教育技术,主要通过关注教育技术的本质、概念、形成与发展以及类型,进而发现能够提高教学效果的技术手段和优化教学过程的理论、规律与方法。简单来说,教育技术学更多地关注学习的过程,怎样能更科学有效地学习,达到提高教学效果和学习效率的目的。 相似文献
15.
<正>现代教育技术是以现代教育理论为基础,运用现代科技成果和系统科学提高教学效率,优化教育教学过程的理论和实践的技术。它通过研究学习过程和学习资源来解决教育教学问题。现代教育技术在物理教学中的运用,对整个物理教学产生了深远的影响。一、对学生的影响 相似文献
16.
从教育技术学专业方向上谈教育技术实验室新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
实验室建设在教育技术学专业中的地位教育技术学科在我国建立已经有二十几年的时间了。近年来,教育技术学科从无到有,从小到大,且从事教育技术的人员逐年增加,教育技术学科发展迅猛。从我国大多数学者认同的94定义来看,教育技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管 相似文献
17.
18.
杜爱明 《中国教育技术装备》2001,(2):6-9
美国教育传播与技术协会1994年推出的教育技术的新定义是:“教育技术学是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”教育技术充分运用了各种信息技术。随着科学技术的进步,应用于教育和教学过程的信息技术也在不断地发展,核心媒体经历了无线电技术一录像技术一计算机(网络)技术3个发展阶段。当前,正在经历从音像媒体向计算机(网络)为核心媒体的阶段发展,进 相似文献
19.
终身学习与学习化社会作为21世纪的学习理念,由于网络技术的开发和教育技术的广泛应用,已成为国际教育与学习的新视点。学习作为人类求生的一种本能和经验的习得方式,从来没有像今天这样被赋予如此丰富的内容。教育技术通过对“学习资源”和“学习过程”的信息化整合,从21世纪社会发展和人类发展的需求出发,有力地推动了终身学习和学习化社会的进程,使人类的学习进入了一个新时代。 相似文献
20.
当代开放远距离教育发展和革新中的重大课题(续) 总被引：2，自引：0，他引：2
丁兴富 《中国远程教育(综合版)》1997,(8)
当代开放远距离教育发展和革新中的重大课题（续）□丁兴富五、教育技术的发展及其对远距离教育的机遇和挑战教育技术的最新定义：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。这就是说，教育技术不仅是媒体、手段、硬件，而且包括整个... 相似文献