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随着现代科技的发展,信息技术已经广泛运用于美术教育教学领域。在美术课堂教学中,应充分发挥现代信息技术多媒体辅助教学的优势,丰富美术教学内容,满足学生个体自我发展的需要;实现学习方式的多样化,激发学生的学习兴趣,促使他们自主参与美术研究性学习活动;丰富学生的视觉形象和审美经验,感受艺术创新,形成基本美术素养、涵养人文精神,从而提高美术教学效率和质量。 相似文献
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在初中美术教学中,多媒体技术集声像图文于一体,可以将美术学习过程动态地展示出来,不仅能够激发学生的主动性,提高学生的学习兴趣,而且可以丰富教学内容,增强教学效果,提高教学效率,对于陶冶学生情操、提高学生的美术鉴赏能力发挥着重要作用。 相似文献
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吴平 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
针对少数民族地区特点,充分利用当地丰富的美术资源,开展有特色的美术教学模式,有助于提高中学美术教学的活力。美术教师要确立以学生为主体的意识,激发学生学习兴趣;让教学活动突破教材,让教学内容贴近学生实际;创造丰富多彩的授课方式,创造性的教学,从而提高学生个性特长和审美能力,促其全面发展． 相似文献
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20世纪,美术课程资源日益发展,信息化资源成为了信息化社会美术课程的新资源。网络信息促进美术教学资源的开发及实践中要重视整合、重组教学内容,形成校本课程;创新学生学法,实现学生学习方式转变;进行探究性学习,增强教学中师生互动;"网络信息教学",促成学生创作、评价方式的变革。把开发出来的资源运用于美术课堂教学,以此来提高学生学习美术的兴趣,丰富和充实美术课堂的学习内容,培养学生的美术创新能力,实现美术课堂教学效率全面提高。 相似文献
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曹莉 《中国校外教育(理论)》2010,(5):45-45
初中美术教学方法不是一成不变的。为了丰富课堂教学内容,激发学生的学习兴趣,我们可以综合地利用各种教学方法,让教学方法服务于教学目标、教学内容、教学条件,使得学生在实践与讨论中提高美术修养。 相似文献
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本土文化是一个民族的文化根基。当前,农村中小学美术教学由于受到学校办学条件、学生自身差异、地域特点限制等方面的影响,教学实效不尽人意。将本土文化融合到农村中小学美术教学之中,因地制宜,有利于丰富美术教学内容,创新美术教学形式,激活学生学习兴趣,拓展学生学习空间,提高美术教学效益,突出地方美术教育特色,促进学生自主发展和教学效果的最优化。 相似文献
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CAI在高中美术欣赏教学中，能丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲，从而有效地提高课堂的教学质量和效果。 相似文献
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<正>信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,成为拓展人类能力的创造性工具。在美术教学中运用多媒体技术,网络资源的多项功能,为教学改革提供了有利的条件,为美术教学内容提供了丰富而又生动的信息,使美术教学的方式新颖多样,从而更好地激发学生学习美术知识与技能的兴趣,培养学生对美术的动手能力。 相似文献
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《大连教育学院学报》2021,(3):55-56
中学美术教学形式多样化是课程教学的需要,多样化的教学形式能够激发学生美术学习兴趣,提高学生艺术审美能力,激活学生美术创造能力。在美术教学中,教师要选择多样化教学策略,选择生活化教学内容,让教学形式更加适合教学内容,从而提高中学美术教学质量。 相似文献
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李明华 《学生之友(小学版)》2013,(22):79-79
激发学生的学习兴趣是美术教学的目标之一。而根据教学内容的特点选择不同的呈现方式可以激发学生的学习兴趣。欣赏音乐、观察实物、开心游戏、聆听童话、品鉴范作等都是美术课堂上常用的教学内容呈现形式,可以让美术课堂取得预期的效果,同时最大限度地激发学生的学习兴趣。 相似文献
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<正>教师要结合实践育人的方向与目标,创新小学美术高段单元化教学形式,有效拓展美术教学内容丰富教学方法,增强学生课堂学习体验,为学生扎实巩固美术知识做好铺垫。美术课程教学活动中,教师要遵循新课程育人理念,帮助学生在单元化教学过程中深入探究美术学科内涵与主旨,增强学生对美术知识的探索能力,激发探索兴趣,使学生在理论与实践相结合的背景下,全面培养综合性美术创新创作技能。 相似文献
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杨庆生 《福建基础教育研究》2014,(6):106-106
美术报告单的设计与运用有利于培养学生美术兴趣,教师可以美术教学内容为切入点,注重教学整体规划,落实细节管理,促进学生学习习惯的养成,展示教学成果,营造良好的美术学习氛围。 相似文献
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段美丽 《小作家选刊(小学)》2011,(11):66-66
随着小学课程的改革,新理念在教学中的不断深入,多媒体技术作为一个全新的教育手段,正出现在小学美术教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制,人大开阔了学生的美术视野,通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐,使学习内容变为音视、动画,犹如身临其境,大大激发学生对美术学习的兴趣,丰富教学内容,拓宽了学生的知识面,激发学生思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在信息时代背景下,新课改逐渐推进,传统小学美术教学模式已经渐渐被新型教学模式取代,贯彻了教学方式新颖、教学内容丰富多样,最大限度激发了学生对美术教学的兴趣,加强小学生学习美术的积极性和主动性。对小学美术教学中应用信息技术的必要性、在小学中高段学生美术教学中应用信息技术策略进行深入探索,以期为我国小学美术教育改革提供一些参考性建议。 相似文献
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美术欣赏课在中职教学实践过程中,受教材限制,教学内容往往脱离学生生活实践经验,无法激发学生学习兴趣。本文结合教学实践,就中职美术欣赏课应贴近学生生活及如何将教学内容与学生生活相结合的问题进行了探讨。 相似文献
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郑双丽 《中国科教创新导刊》2014,(9):96-96
兴趣是学生最好的老师,对学生的发展具有非常积极的作用。兴趣是生生不息的焰火,可以让学生照亮黑暗的物理探索之路;兴趣是不懈追求的动力,可以让学生打开物理探索的大门;兴趣是艰苦奋斗的源采,让学生在物理的世界越走越远。丰富教学方式、改善教学内容．丰富活动形式,教师要通过多种手段,技术,让学生自觉,主动参与到高中物理教学内容及教学活动中,在浓厚的学习兴趣中提升学生学习状态,达到新课标高中物理教学目标。本文从实验引入课堂,提升物理学习趣味,多媒体教学丰富,提升学生学习兴趣、提出教学问题,提升教学学习质量以及丰富活动形式,升华学生学习兴趣四个方面进行了分析。 相似文献