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1.
学习方式的变革是时代发展、课程改革以及学生自身发展的需要.自主、合作、探究作为新课程倡导的学习方式,应视为一个整体.语文教学中,教师要正确审视传统学习方式,改变传统的"三中心"教学观、功利性教育价值观、机械教学观和单一的教育评价方式,从自主学习、合作学习、探究学习三个层面构建学生的学习方式. 相似文献
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教育知识是教师在教育教学活动中传递给学生的知识。语文教育知识的选择、评价方式对教学方式产生了深远的影响。教学方式的变革应在教师文化变革的基础上引发教师的教育理念、价值观念与教学行为的转变;形成教师的文化自觉意识,担当知识与责任的关系,是转变学生学习方式的保障。 相似文献
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李亚 《新课程导学(上)》2014,(24)
正小学语文学习方式的变革是很有必要的,教师要给予学生们更多指引,让大家掌握更好的学习方法,在课堂上有更多收获与提升。本文将结合实例谈谈小学语文学习方式变革研究。一、优化语文教学环境想要让小学语文学习方法更好地实现变革,这首先需要从优化语文教学环境着手。学习方式的变革在于教师能够给予学生们更多好的指引,能够让学生们逐渐习得与养成好的学习习惯与思维模式,而这一切的发源都来自于课堂教学。教师应当在课堂上给学生们营造好的教学氛围, 相似文献
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传统的课堂教学以教师为中心,不利于创造性人才的培养。信息技术与学科教学整合后,实现了教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式以及师生互动方式的变革,为学生的语文学习提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,有利于推进学生的自主、合作、探究性学习。 相似文献
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新课程标准呼唤教育方式和学习方式的变革,呼唤语文课堂教学的改革。语文教学面临诸多问题,需要通过大胆的改革创新,切实实现教学观念、教师角色、学习方式和评价机制的转变,落实语文教学以人为本、全面提高学生语文素养的目标。 相似文献
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语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.传统语文教育教学过程中,教师往往是将教科书中归纳好的知识如数家珍地讲授给学生,致使学生被动接受.语文教育原来的教育模式要进行改进:语文教育应该回归生活,回归自然;语文教师必须正视网络环境下阅读和写作方式的变革,积极探索基于网络环境的新型教学模式,大力促进信息技术教育与语文课程的整合;语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移,让学生高效率学习. 相似文献
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郭晓莉 《中国教育技术装备》2011,(14)
新课改实施以来,新的小学语文课程标准明确了改革的方向,使教师对课改的认识由抽象、粗浅到具体、深入,变革了教师的教育思想.语文改革的重点是致力干学生语文素养的形成与发展,重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时要尊重学生在学习过程中的独特体验,着重培养学生的语文实践能力,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有创新能力的语文课程. 相似文献
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深度学习作为全新的教育理念与学习方式变革的标志,近些年来不断发展并广受欢迎。它能有效改变过去传统的教师讲、学生听的被动学习方式,使学生积极主动地参与其中,让学生从深层次完成对学科知识的学习。深度学习不仅能促进学生学习方式的改变,培养学生的核心素养,还能扎实推进教育改革创新,努力促进学生全面个性发展。对此,在小学语文阅读课上,教师就要引导学生深入思考文章的内涵,并仔细揣摩,使其逐渐形成语文阅读素养,促进学生高阶思维的发展。文章首先分析了当前小学语文阅读教学的现状,然后提出了深度学习视角下小学语文阅读教学的有效策略。 相似文献
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小学语文教材的知识内容极为丰富,其中一部分文章的内容离学生的现实生活有一定的距离,学生对其没有生活体验.由于自身阅历比较浅的原因,造成一部分学生对课文中所描述的景物或人物不太熟悉,不能产生情感上的共鸣,从而让自己在学习语文过程中遇到阻力,不利于语文素养的提升.而如果把信息技术与语文教学整合在一起,就可以迅速突破这种困境.《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."所以,整合信息技术与语文教学是语文教师的教学追求. 相似文献
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研究缘起：
《语文课程标准》中,把关注学生语文学习方法、过程,转变学生语文学习方式,作为实施语文课程标准的重要内容,所以学习方式的变革是语文课程改革的首要特征。改变原有单一的、被动的学习方式,建立起充分发挥学生创造性的主动、多样化的学习方式是变革的关键。为了进一步了解学生现有的语文学习方式,从而促进学生在教师有针对性和实效性的指导下主动地、富有个性地学习,笔者做了关于高中生语文学习方式的调查。 相似文献
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自从1999年《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》发布至今,我国教育从理论到实践都在发生着深刻的变革。 在近几年的语文教改实践中,我发现这样一种现象:教师的实践远远落后于当代教育理论的发展,学生学习方式的变革又跟不上教师教学改革的步伐。很多学生对"自主、合作、探究"这种科学的学习理念和方式还不太适应, 相似文献
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袁小刚 《中国校外教育(理论)》2008,(3):127
语文课程改革的核心是学习方式的变革,教学中更注重发挥学生的自主性和创造性,可以说综合性学习进入语文教材标志着学习方式变革的全面展开.综合性学习要求学生从实践中获得语文知识,提高学生的语文素养. 相似文献
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计算机技术、现代通讯技术与多媒体技术是现代教育技术的3项核心技术,它们能够把文字、图片、视频、声音等集于一体,具有不受时空限制的再现性、可控性、模拟性以及强大的交互能力;同时使得各种信息传播速度更快,获取更便捷.推进现代教育技术在语文教学过程中的适度应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,增强学生学习语文的兴趣,提高语文学习的效率.这是我们语文课堂教学孜孜以求的一个重要目标. 相似文献
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陈文霞 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
时代发展决定了教育的多元性,教育的深层变革也对当下教师的教育方式提出了更高的要求。传统以教师单向传输知识的模式难以适用于当下学生对教育的需求以及思维方式的进阶。适应时代的课堂变革迫在眉睫,让学生自主性学习、主动学习而非被迫接受知识成为当下课程教育的主要目标。在中学语文学习中,初中生能够学会自主探究、自主阅读进行语文文章的学习是初中阶段语文学习的重要成分之一,也是当下新时代对初中生的更高要求,是新教育下的新的教学目标。本文就培养初中生语文自主性阅读学习能力培养意义以及自主性阅读的概念定义进行探讨,提出具有针对性的培养策略,在课堂教学中教师可以通过营造课堂情境、培养先学后交的主体意识,通过激发学生阅读兴趣、掌握阅读方法、培养阅读思维、树立创新意识、自主参与课堂阅读等多方面途径对学生的自主性阅读学习能力进行培养,从而让学生学会正确阅读,提高其自主阅读和独立思考的能力,进而培养综合性素质人才。 相似文献
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学习方式(learning mode)对学生的发展具有重要意义.转变学生的学习方式,是本次基础教育课程改革的重点之一.应该说,与每一位中小学教师直接相关的莫过于学生学习方式的变革与教师教学行为的重建.学生学习方式的变革,是教师教学行为变革、评价方式变革的出发点与依据. 相似文献
18.
周胜 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
一、目标与内容本课题研究的目标:通过大班额小学语文变革学习方式的探索课题研究,改变教与学的方式,提升学生语文素养,促使教师与学生共同发展,全面提高教学质量,为学生掌握终身学习的方法和 相似文献
19.
《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正一、问题的提出教育2.0时代的到来,语文作为一门基础性学科,改革课堂教学,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教学过程中师生的互动方式,以及课堂教学评价方式的变革,势在必行。因此,语文教师要积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与、过程评价的教育教学模式,引导学生自主、合作、发现、探究的学习方式,这就要求我们在日常语文课堂教学实施、教法与学法上发生改变。 相似文献
20.
张永卡 《中国科教创新导刊》2012,(24):141-141
《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.”所以在小学语文教学中我们必须以现代教育技术为载体,改变师生互动的教学方式,激发学生的兴趣,培养学生良好的语感和自主创新的能力. 相似文献