共查询到20条相似文献，搜索用时 347 毫秒
1.
2.
何炳均 《中国数学教育(高中版)》2013,(21):31-34
教学设计是课堂教学取得实效的前提,教学过程是体现设计的关键,因此,课前的预设和课上的生成关系密切.习题课是教学中的常见课型,习题课通常安排在新授课或一节教学内容之后,目的是查漏补缺、巩固提高,习题课只有明确教学主线、及时填补教学遗漏、掌握学情、关注学生学习活动,才能取得实效.二次函数关系式的确定是教学的重点和难点,通过习题课教学让学生灵活掌握二次函数关系式求法,合理设计是前提,教学实效是关键. 相似文献
3.
习题课是数学教学的重要课型,知识的巩固,方法的优化,思维的提高都需要通过习题课的教学来实现,但是如果把握不好,习题课往往会成为＂做题课＂,学生做题老师讲题,通过就题论题来完成教学任务,形成了学生死做题教师拼命讲题的恶性循环.如何让学生在枯燥的习题课中积极思考, 相似文献
4.
习题课教学是物理教学的重要组成部分。是深化基础知识的有效途径．也是教学的主要课型之一．通过习题课的教学可以帮助学生巩固基础、消除疑难、梳理知识、形成知识系统．从而培养学生的物理思维能力．使学生深化对物理恩维方法的理解和应用。笔者根据多年的教学经验．就如何提高物理习题课有效性和能让学生在习题课中有更大的收获．提出了几点自己的建议．以便能更好地提高我们物理习题课的教学效率。 相似文献
5.
胡文萍 《中国科教创新导刊》2013,(9)
高中政治的习题讲解课历来是比较枯燥无味的,很多学生一上习题课就不感兴趣,甚至还想睡觉,这样不仅影响了他们对知识的理解和掌握,也影响师生上这种课的积极性和趣味性.为此,我根据自己的实践经验,谈谈我对如何提高政治习题讲解课的兴趣的几点尝试. 相似文献
6.
7.
在初中数学习题课教学中,教师应根据教学内容特点和学生对其掌握情况,灵活设计讲求实效的课型,科学选择安排习题课的教学内容,以提高学生学习兴趣,巩固知识,提高解题的思维能力与技能,达到教学目的. 相似文献
8.
9.
目前,多数科学教师对上好复习课感到头疼,尤其是习题课,究其原因,一方面是教师对习题课研究较少;另一方面是习题课确实很难上出新意,教师觉得很机械,学生觉得很枯燥。习题复习课效率低,教学效果欠佳,是一个普遍性的问题。本文着重从怎样学会发现问题,如何科学选择习题,怎样有效地组织习题课教学三个方面进行了探索与研究,提高初中科学习题复习课效率。 相似文献
10.
陈小鹏 《中学数学教学参考》2006,(11):13-14
高中数学课除了新授课、复习课等，还应该有习题课，毕竟，最终数学高考要考查分析问题、解决问题的能力，通俗地说，就是解题能力．在日常教学中，每隔一段时间，我都要给学生上习题课，而且每次效果还不错．现将我讲授习题课的一些作法与大家分享． 相似文献
11.
新授课、复习课和习题课是我们教学中的三大基本课型,我们应该如何加强各种课型教学模式的研究,值得我们深入探讨,本文就习题课的设计和落实过程展开分析,以期对广大化学教师的教学有所帮助。如何上好初中化学习题课不是一句空话,这是我们化学教师一直在追求的课题,且已经逐步形成一种高效的模式,本文就如何设计化学习题课,让学生获得更大的知识和能力展开讨论,以期收到抛砖引玉之功效。 相似文献
12.
教育的实践告诉我们高考化学第一轮复习的主要内容是打好双基、夯实基础,科学地构建化学学科知识结构。第二轮复习侧重于学生能力的培养,着力于提高学生化学学科综合素质。而习题课是高三复习阶段中常见的课型,立足于课堂教学,优化习题课教学是提高复习效率的有效途径,是高三第二轮复习中的重要环节。如何优化习题课教学呢？我认为要做好以下三点： 相似文献
13.
习题课是我们教学环节中的一个很重要的课型．一方面,它是我们平时新授教学的升华,是我们日常概念性教学、实验性教学的归纳和总结,也是具体地检验教学效果的重要途径;另一方面,通过习题课的教学,可进一步加深对新授概念的理解和深化．因此在习题课教学中如何讲究教法,上好习题课是提高物理教学质量的重要一环．在平时教学中,我们往往采取的是零打碎敲,就题论题的单调乏味的教法, 相似文献
14.
习题课是职高数学课的主要课型之一,是夯实基础、拓展知识、总结规律、培养技能的有效途径．上好习题课,对于提高教学质量,有效培养新世纪的技术人才具有重要意义．那么,如何上好数学习题课呢？本文结合教学实践谈一些自己的做法． 相似文献
15.
一、问题的提出
数学习题课是让学生训练解题技能技巧,提高信息辨别能力,发展思维,达到对知识的理解、巩固和运用的重要课型。以往的习题课一般采用的教学流程是：1．复习引入,出示典型题;2．学生探究,概括方法;3．分层训练,巩固方法; 相似文献
16.
17.
习题课是数学教学的一种重要课型。它对纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生智力、开发学生思维、完善知识结构等,具有重要的意义。通过习题课教学让学生牢固地掌握知识,消除疑惑、纠正错误,从而使学生的认识得到继续、深化和提高,以达到培养学生思维能力和促进教学的目的。下面谈谈我在实践中的几点体会。 相似文献
18.
习题课是数学教学的一种重要课形。它对纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生智力、开发学生思维、完善知识结构等,具有重要的意义。习题课教学能让学生牢固地掌握知识,消除疑惑、纠正错误,从而使学生的认识得到继续、深化和提高,达到培养学生思维能力和促进教学的目的。下面我谈谈在实践中的几点体会. 相似文献
19.
习题课是数学课堂教学的一种重要课型,是加深理解基础知识,掌握基本技能技巧,揭示解题规律,总结解题方法,进一步提高学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要场所．习题课质量的优劣,效率的高低,将对教学质量产生直接影响,尤其在中考冲刺阶段．习题课虽然没有固定的模式,但任何一堂高质量的习题课都离不开以下几点：教学的理念,明确的目标,内容的安排,教与学方式的选择等． 相似文献
20.
<正>习题课是课堂教学的重要课型之一,在教学中占有重要的地位.通过习题课的教学,对于帮助学生巩固双基、拓展知识、总结规律、提高教学质量都有很大作用.如何上好一堂习题课呢?本人认为,习题课教学选题是基础,课堂实施是关键.因为问题是教学目标的载体,课堂实施是完成教学目标的艺术,只有 相似文献