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正由于小学六年级学生面临复习时间短、知识内容多、大量的知识点需要梳理等情况,每到春季学期,六年级学生就会比其他年级学生更早进入总复习阶段,同时接受教育教学质量检测。那么,语文教师应当如何避免题海战术,减轻学生的学习重负,实现高效的复习指导呢?笔者以广西河池市2011年、2012年和2013年小学毕业班教学质量检测语文试题为例,分析探讨小学毕业班语文迎考复习教学 相似文献
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小学六年级语文复习指导●太原市南城区教研室张云霞小学六年级语文总复习的要求,应该是系统、牢固地掌握“大纲”所规定的基础知识和基本技能,进一步培养学生的听、说、读、写能力,养成良好的学习习惯,并在语言文字训练的过程中,进行思想品德教育。鉴于毕业班复习面... 相似文献
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本资料是根据省教育科学研究所编的小学语文试用课本第十二册编写的,供我省六年二期学生语文分组复习时参考。在毕业班总复习中,应依据《全日制十年制学校小学语文教学大纲》(试行草案)所规定的教学内容,重点复习通用小语教材第九、十册(可参考《小学语文总复习三十课》)。 相似文献
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何秋梅 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):9
小学语文教学中,采用综合性学习的教学方法,根据学生的特点,将语文教学设计的听、说、读、写等内容融为一体,这样学生在语文学习的过程中,才能得到启发,教学效果才能提高。由于小学六年级语文是对语文知识进行系统性复习的阶段,因此小学五 相似文献
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我市小学六年级使用五年制教材作过渡,本学期教学第十册后六组课文以后,将完成小学阶段的语文教学任务,达到《语文教学大纲》的四项具体教学要求。为了使学生进行全面复习,又不增加过重的负担,草拟以下复习提要以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学六年级阶段总体处在小学向初中过渡的阶段,六年级的知识与初中知识接轨,也是异常关键的阶段。而小学六年级也是小学升初中考试的重要复习时期,对于学生未来三年的初中生涯来说也是举足轻重的。那么在小学六年级时期,语文学科的过渡需要怎样进行,是语文教师应该首先考虑的问题。主要针对小学六年级语文教学,来探讨在教学中应该注意的问题。共分为三个部分,第一部分主要讲解教师要引导学生逐渐转变小学时代学生学习语文的思维;第二部分讨论教师如何引导并教会学生阅读;第三部分则探讨教师对学生掌握国学知识的敦促。 相似文献
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《考试周刊》2020,(5):89-90
小学数学教学对于学生数学学习能力和思维能力的发展具有非常重要的作用,尤其是小学六年级数学教学。小学六年级数学复习教学能够对小学生在整个小学阶段所学习的数学知识和技能起到巩固和强化作用,从而夯实学生的数学基础,但是在传统小学数学六年级复习教学中,教师过于依赖于"题海战术",虽然通过这样的方式能够让学生在短时间内记住数学知识,但是这种枯燥的复习方式会严重打击到学生对于数学学习的兴趣,进而影响到复习教学效果,因此,如何构建小学六年级数学高效复习课堂成了广大小学数学教师需要面临的课题。为此,本文主要对小学六年级数学复习课堂中存在的问题、构建高效复习课堂的意义以及策略进行了分析和探讨。 相似文献
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六年级是小学毕业班,语文复习应涵盖小学所学的所有知识,因此具有系统性,繁杂性的特点,所以复习应该有计划,并逐步从粗放走向精细化,切实提高学生语文素养,为以后初高中的语文学习打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
复习是对学习内容的加深巩固,是对学习内容的灵活掌握。教师安排复习课程,便于学生熟练掌握课本内容,便于督促学生制订合理的学习计划,便于帮助学生顺利完成学习考核,便于树立学生的学习信心。小学六年级的语文课程内容丰富、知识涵盖范围广泛。如果学生缺乏较强的学习记忆能力,缺乏定期巩固课本知识的学习安排,会非常容易忘记全部或部分的课本内容。因此,教师应该定期安排语文复习课的教学计划,对学生遗忘的课本知识及时讲解。就小学六年级语文的复习课程实施状况进行了分析,并对现有的问题提出了有效的教学措施,希望可以切实增强语文复习课的教学质量,帮助学生及时巩固复习语文内容,共同推进语文课程的顺利开展。 相似文献
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罗晓丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):50-51
<正>六年级语文毕业考试复习是学习过程中的重要组成部分,是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固,也是使学生语文能力再提高的过程。复习承载着"查漏补缺,巩固知识;归类整理,系统提高;迁移运用,促进发展"的功能。因此,毕业班复习工作应该对照六年级学生的学习目标,合理计划、系统安排,有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习,努力 相似文献
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小学语文毕业总复习是小学语文教学的重要组成部分,是学生完成学习任务的必要环节.为有效指导学生进行复习,教师应从明确复习目标、把握复习内容、优化复习方法三个方面入手,帮助学生渡过这一关. 相似文献