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由于女大学生对所学运动项目的不熟悉,动作失败,以及自我认识不足等原因影响了女大学生自信心的建立,本文根据体育教学的特点和日常教学中的经验,提出了培养女大学生自信心的建议。 相似文献
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本文通过问卷调查、数理统计、专家访谈、文献资料等研究方法,研究了辽宁工业大学在校女学生体育活动的情况,结果显示,女大学生从事体育活动的情绪不高,活动的时间、强度不足。造成这些现象的主要原因有体育场地设施不足、终身体育观念淡薄、缺乏有组织的体育指导以及在体育教学中对女大学生体育兴趣的培养不重视。针对这些问题,提出了一些增加女大学生从事体育活动的建议,希望能为女大学生体育活动的开展提供一些帮助。 相似文献
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高校体育教师培养大学生终身体育意识的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
提出终身体育的含义以及终身体育意识的内涵,就如何培养大学生终身体育意识进行研究,认为在体育教学过程中,应在师生关系的处理方面增强大学生的自信心,激励和激发学生的创造力,并通过建立良好的师生关系来调动学生学习和锻炼身体的主动性、积极性,进一步引导大学生掌握体育锻炼的科学方法,养成终身体育健身的习惯。 相似文献
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篮球运动是校园体育文化的重要组成部分。文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法,对福建船政交通职业学院女大学生参与篮球运动的现状进行调查与分析,结果表明：福建船政交通职业学院女大学生的篮球意识较差,参加比赛的机会较少;教师教学训练方法缺少创新与发展;场地器材不足;导致对篮球运动的兴趣程度较低。 相似文献
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对于心身处青春发育期的大学生,如何充分利用体育教学的教育性、竞赛性、协同性、交往性等特点,在体育教学中加强学生心理健康教育,培养学生的参与意识、自信心、增强学生的主体意识、协作精神、耐挫能力等是体育教师必须认真思考的问题。 相似文献
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高校体育教学对快乐体育、体育兴趣的理解和实施过程的偏差,致使高校体育不能有效解决大学生体质连续下滑的趋势。大学生体质下降与学生运动时间不足、运动量和运动强度不够以及在体育课堂中没能获得应有的体育知识、技能和艰苦锻炼的深层体验有关。在高校体育教学中应加强培养学生顽强意志品质的磨砺教育。 相似文献
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在体育运动中,体育自信心是影响学生学习体育的重要因素.自信心是表明一个人对自己实际能力的估价.在体育教学中,它是学生完成预定学习任务的先决条件,学生只有在确立了自信心相信自己有能力达到某一目标的情况下,才能真正达到这一目标.通过教学实践,笔者试着对中师女生学习体育自信心的培养和探索. 相似文献
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女大学生的身心特点的变化,对高校体育教育工作提出了新的要求,而现在的体育教学大纲没有充分考虑到女大学生的特点,因此高校健美操老师在上课中,应注意教学语言能力、合理编排的动作和教师本人性格魅力对女学生的影响. 相似文献
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体育教学对女大学的心理健康有着积极的影响,在体育教学中学生自我认知能力、情绪、人际交流、适应能力、意志品质等方面都有助于全面提高女大学生的心理健康水平。 相似文献
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现论述了健美操锻炼对女大学生身体健康的影响,并分析了健美操锻炼不仅可以培养良好的心理素质,激发女大学生自信心和表现欲。还锻炼了女大学生的意志品质,提高了学习成绩,增强了心理的稳定性。 相似文献
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在体育运动中，体育自信心是影响学生学习体育的重要因素。自信心是表明一个人对自己实际能力的估价。在体育教学中，它是学生完成预定学习任务的先决条件，学生只有在确立了自信心相信自己有能力达到某一目标的情况下，才能真正达到这一目标。通过教学实践，笔者试着对中师女生学习体育自信心的培养和探索。[第一段] 相似文献
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运用调查法等,研究表明当代女大学生生理、心理向成熟发展,情绪上敏感、含蓄,耐疲劳能力较差等。可加强与中小学体育教材的衔接,避免重复;注重开展健美操、艺术体操等项目的教学;努力培养女大学生树立终身体育观。 相似文献
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运用问卷调查法和访谈法等对新疆少数民族女大学生影响体育行为的因素进行调查和分析,并提出有利于女大学生增进体育行为的促进性建议。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、个别访问及数据统计法,通过对浙师大数理与信息工程学院各年级、各学科专业400名女大学生体育态度、体育锻炼行为状况、体育活动项目的选择及影响体育活动的原因分析,丰富女大学生的课余生活,探索提高女大学生身体素质的有效途径。 相似文献
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随着时代的进步,体育教学的手段和方法在不断的进步.本文通过分析体育教学中存在的问题,研究在体育教学中培养学生的成功感方法,对在体育教学中,激发学生的学习兴趣,提高他们的自信心,以及"终身体育"的教学思想的贯彻,打下良好的基础. 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、个别访问及数据统计法,通过对浙师大数理与信息工程学院各年级、各学科专业400名女大学生体育态度、体育锻炼行为状况、体育活动项目的选择及影响体育活动的原因分析,丰富女大学生的课余生活,探索提高女大学生身体素质的有效途径。 相似文献
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在体育教学教学中,自信心是学生必备的心理品质.但现在学生普遍缺乏自信心.主要有两方面的原因:一是现在的学生大多是独生子女,很多人在家庭中得到百般呵护,养成以自我为中心的性格特点,一旦离开家庭就会产生较强的焦虑和不安,甚至导致性格孤僻;二是因运动技术、身体素质或学习成绩长期落后,造成心理障碍所致.这些都严重影响学生正常的学习和身体健康.为此,教师一方面要帮助他们正确认识和理解体育学习的目的,另一方面要采用多种教学手段,多创设集体锻炼的氛围,来唤起学生的求知欲,以便使学生发挥其自身能力,建立自信心.针对这样的情况,在体育教学中注重培养了学生的自信心,总结了一些方法. 相似文献