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韦小宝是金庸小说典型人物中的典型,本文试图通过小说所提供的人物、情节等表象,深入解析从主人公韦小宝身上所体现出来的归属于历史文化范畴的潜含信息,即韦小宝式的历史文化逻辑,旨在探讨金庸小说人物形象的积极意义,以期抛砖引玉。 相似文献
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郭筱俊 《开封教育学院学报》2015,35(6)
关于韦小宝的爱情观,大多数人持否定态度,认为韦小宝不懂爱情、玩弄女性,这种观点自然有理可依、有迹可循.换个角度观察可以发现,韦小宝为人处世上或许算不上正人君子,但也不能仅仅因此就全盘否定他在爱情上的真诚.韦小宝表面上风流世俗,但他内心对感情的真假虚实却清晰明了,这其中既有两情相悦、同甘共苦的真心真情,也有出于爱美之心孜孜以求不计前嫌的大度包容. 相似文献
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金庸塑造的众多小说人物形象中,《鹿鼎记》里的韦小宝无疑是最成功的一个,也是最复杂的一个。在韦小宝身上,可以看到我们许多人的影子,但他更是一个特立独行的、实实在在的人。拟从韦氏语言的特色来分析韦小宝的性格特征,进而管窥中国俗文化。 相似文献
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尽管出生于烟花市井，可《鹿鼎记》中“不学有术”的韦小宝却时有惊人之语。从说书人那里学来的“鸟生鱼汤”，即为韦爵爷在康熙面前屡试不爽的奉承话。没读过书的韦小宝自然不知道其中的缘由，只知道皇帝“喝了这碗鱼汤”，必定龙颜大悦。当然，他更不知道“这碗鱼汤”其实说的是上古时代的四大名君：尧舜禹汤。[编者按] 相似文献
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黄团元 《课堂内外(高中版)》2003,(9)
一怪:市井无赖发迹快代表人物是《鹿鼎记》中的韦小宝。韦小宝这个大字不识的小混混,凭着在妓院中耳濡目染的狡黠,加上绝厚的脸皮,屡次的奇遇,空前的运气,居然一次次化险为夷,一坎坎步步登高。 相似文献
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黄团元 《中学语文(读写新空间)》2003,(6)
一怪:市井无赖发迹快代表人物是《鹿鼎记》中的韦小宝。韦小宝这个大字不识的小混混,凭着在妓院中耳濡目染的狡黠,加上绝厚的脸皮,屡次的奇遇,空前的运气,居然一次次化险为夷,一坎坎步步登高。本来,观众应 相似文献
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郑锋 《宁波职业技术学院学报》2005,9(1):68-72
韦小宝是金庸封笔之作《鹿鼎记》的主人公,在他的身上,寄寓了作对历史与现实、社会与化、人性等多层次多剖面的思考。本拟通过对韦小宝这个人物的分析、评价,领略作思想的精髓,从而管窥金庸博大精深的武侠世界。 相似文献
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智商是学生发展的先决性条件，情商同样影响制约着学生发展。智商和情商对学生的发展均产生重要影响。作认为，在人们重视智商的同时，应提高对情商的认识，重视情商的作用。为此提出．冲击智商、接纳情商、智商和情商的统一。 相似文献
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长期以来，人们对情感智商与小学数学教学质量的关系缺乏整体的认识，导致部分教师将小学数学教学质量不尽如人意的原因归结为学生智商因素，而不从情感智商方面找原因。笔者认为，情感智商对于人的影响极大，学习成绩的好坏，事业的成败，都有情感智商的原因。探究学生情感智商与学习的关系，将使人豁然开朗，走出小学数学教学质量不尽如人意的困境，走进小学数学教学质量不断提高的美好前景。 相似文献
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本从人际技巧，自我认识，控制情绪，自动自发，眼光放远等几个方面探讨了培养人才的重要指数-情绪智商，认为人类成功的指数除了智商以外，情绪智商EQ更占有重要位置。 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(7):40-41
很多人都认为，一个人是否能够成功取决于智商的高低，情商只是智商的一个点缀，情商的高低无足轻重。果真如此吗？成功与否，究竟取决于智商还是情商？[编者按] 相似文献
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分析高师教育实习中情感智商所起的作用，认为高师办学思想必须增加情感智商教育，采用多种形式让每个学生的情感智商得到开发和培养。 相似文献
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情感智商对于人的影响力极大，学习成绩的好坏，事业的成败，都有情感智商的原因。探究学生情感智商与学习的关系，将使这豁然开朗，走出小学数学教学质量不尽如人意的困境，开创小学数学教学质量不断提高的美好前景。 相似文献