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1.
刘鹏 《泉州师范学院学报》2000,(1)
小提琴课程是高师的一门乐器选修课程。它对于学生音乐素质的培养 ,音乐表达能力的提高 ,技能技巧的完善有着重要的训练意义。小提琴演奏中表演技巧与艺术表现是相辅相成不可或缺的两方面 ;没有表演技巧根本谈不上艺术表现 ,反之 ,脱离了艺术表现 ,表演技巧也将失去自身的存在价值 ;两者的高度统一 ,是小提琴教学的首要任务与重要美学原则。 相似文献
2.
阳静 《湖南第一师范学报》2014,(6):74-76
高师小提琴公共选修课对培养学生的全面综合素质,激发他们热爱音乐,成为复合型人才具有重要作用,应该得到推广和普及。要建立完善、科学、规范的高师小提琴公共选修课教学体系,必须从性质与特征、功能与意义、目的与任务等方面进行理论分析,从课程设置、教学内容、教学方法等方面进行实践研究。 相似文献
3.
王文君 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(1):190-192
通过对高师小提琴选修课教学的现状分析,从学科定位、教学内容、教学进程、练琴方法、发挥成年人优势和发挥集体课优势等六个方面的入手,致力于建立切合实际的并有利于培养学生实践能力的完整、科学、规范的高师小提琴选修课教学体系的研究。 相似文献
4.
陈芬 《淮南职业技术学院学报》2017,(6):78-79
以体验式教学的基本理论为基础,立足于中国传统文化课程教学实践,探究在传统文化课程中体验式教学的具体应用,并通过查阅文献和具体教学实践,提出了把体验式教学和传统文化课程教学相结合这一理念,提出体验式教学的内涵与传统文化课程相适应的观点,阐述了传统文化课程中运用体验式教学的具体措施。 相似文献
5.
文亚西 《兰州教育学院学报》2014,(6):84-86
课程体验式教学在"大学生职业发展与就业指导"课程中的应用具有十分重要的现实意义,不仅能够使大学生就业技能与职业意识得以有效地增强,同时还能在一定程度上提升"大学生职业发展与就业指导"课程整体的教学质量。鉴于此,本文主要分析了课程体验式教学的特点、课程体验式教学在就业指导课程中应用的重要意义,并介绍了课程体验式教学在就业指导课程中的应用策略,以期能为相关课程的教学提供参考意见。 相似文献
6.
《南昌教育学院学报》2015,(4):63-65
随着我国小提琴教育事业的蓬勃发展,小提琴作为管弦乐器中的重要乐器,在音乐教育专业中日益受到重视。在高师课堂上学习小提琴,学生必须系统地掌握小提琴专业的基本技能技巧,全面熟悉了解音乐教育规律,同时在音乐类实践性课程中,要注重对学生专业能力和音乐素养的培养,尤其是将技能知识转化为教育能力的培养。 相似文献
7.
李佩桦 《湖南科技学院学报》2011,32(10)
文章结合大学新生的特点,概括了新生＂体验式＂教学课程的概念,分析了＂体验式＂教学课程引入大学新生思想政治工作的必要性和可行性,并具体阐述了新生＂体验式＂教学课程流程,试对思想政治工作中＂体验式＂教学这种新思政工作方式进行探讨。 相似文献
8.
随着各高校关于大学生心理课程改革的推进,心理课程教学迫切的需要新的教学方法,以预防矫正大学生心理问题,促进大学生全面发展。体验式教学正符合心理课程改革的要求。本文对体验式教学的内涵进行了详细的研究,对体验式教学在大学生心理课程中的应用进行了系统分析,对大学生心理课程的改革做出了应有的贡献。 相似文献
9.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
小提琴最早在西方国家产生,而且被誉为“乐器之后”,随后在十八世纪时逐渐传入中国,开始融入中华民族的传统文化,这也加快了小提琴的中国化发展。当前各大院校纷纷开设小提琴教学课程,小提琴专业招生的学生人数不断增加,所以必须加快推动小提琴演奏教学的中国化改革,才能让学生更加深入地了解小提琴教学课程,提高课程教学质量。基于此,本文对当前院校小提琴演奏教学的中国化改革趋势和现状展开了深入分析,并提出了全新的改革思路。 相似文献
10.
源于体验式学习理论的体验式课程,弥补了传统教学模式的缺陷和不足;职业指导课程开发需要与体验式课程相结合。文章以体验式学习理论为指导,结合中职生实际,探索中职体验式职业指导课程的设计思路和教学形式。 相似文献
11.
体验式教学是基于体验式学习的一种教学模式。本文结合《组织行为学》的课程特点,在界定体验式教学内涵概念基础上,总结、归纳体验式教学实践类型,提出了开展体验式教学应注意的环节。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着我国教育体制的不断完善,体验式教学在初中体育健康课程中的运用越来越广泛。很多初中体育教师在教学实践的过程中也确实从体验式教学中看到了明显的教学效果,所以当前我国初中体育健康课程教学过程中体验式教学方法正在逐渐推广,对体育健康课程教学方法的创新和改革具有极大的促进作用。就体验式教学在初中体育健康课程中的应用加以阐释说明,以供参考。 相似文献
13.
《黄河之声(科教创新)》2017,(21)
小提琴最早在西方国家产生,而且被誉为“乐器之后”,随后在十八世纪时逐渐传入中国,开始融入中华民族的传统文化,这也加快了小提琴的中国化发展。当前各大院校纷纷开设小提琴教学课程,小提琴专业招生的学生人数不断增加,所以必须加快推动小提琴演奏教学的中国化改革,才能让学生更加深入地了解小提琴教学课程,提高课程教学质量。基于此,本文对当前院校小提琴演奏教学的中国化改革趋势和现状展开了深入分析,并提出了全新的改革思路。 相似文献
14.
基于真实项目的体验式教学模式研究——以“市场调查与预测”课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文首先阐释了真实项目体验式教学模式的内涵,而后分析了市场调查与预测课程对项目体验式教学的诉求,在此基础上重点探讨了基于真实项目的体验式课程设计与教学项目的教学流程设计,最后指出了在本课程实施真实项目体验式教学模式中出现的问题。 相似文献
15.
林小棉 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(2):53-56
介绍了什么是体验式教学法;在《职业规划与就业指导》课程教学中开展了讲演、校友沙龙、角色扮演、人物访谈、企业文化宣讲等体验式教学实践活动。引入体验式教学法的课程教学,激发学生学习的主动性和参与性,教学效果好。 相似文献
16.
本文在澄清体验式教学概念的基础上,提出了社区体验式教学法的理念及其在"社区工作"课程中的重要意义,并对如何在"社区工作"课程教学中实施社区体验式教学法予以介绍和说明。 相似文献
17.
秦二彬 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):78-78
小学思想品德课程可以说是素质教育的良好平台，但是其教学并没有受到一定的重视。本文主要探讨的是关于思想品德课程中体验式教学法的问题。本文从三个角度分析了这一问题，首先阐述了现阶段体验式教学的运用现状，其次分析了体验式教学在小学思想品德课程中的运用，最后提出优化小学思想品德课程的方法。 相似文献
18.
体验式教学在心理健康教育课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育课程对于中专学校来说有着极其重要的作用,其在人才素质能力培养方面有着不可取代的地位.本文从体验式教学的内涵与特点出发,在分析中专学校在心理健康教育课程教学现状与心理健康教育课中应运用体验式教学的基础上,得出了体验式教学在心理健康教育课程中的应用策略. 相似文献
19.
姬敏 《读与写:教育教学刊》2013,(8):140
体验式教学是引导学生感知知识,正确认识高中政治课程,提升高中生道德品质的重要举措。本文从体验式教学的内涵和意义剖析入手,探讨了体验式教学在高中政治教学中的应用策略。 相似文献