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1.
李英玉 《黑龙江教育学院学报》1999,(2)
<正> 俄语语音学这门学科在不同院校有着不同的教学活动与要求。我们做为师范院校的俄语系,其目标是向全省教育行业大中学校培养知识全面的专业化的教师队伍及部分翻译人才。鉴于师范特点,做为合格的优秀的语音学教师,除了用自身纯正的语音面貌去影响学生,还要传授正确的语音学知识,还要指导并教会学生用理论依据去纠正学习语音学过程中的错误。 相似文献
2.
曾旭暾 《泉州师范学院学报》2001,19(1):131-132
语音教学在英语教学中起着重要的作用。分析师范院校英语专业语音教学存在的问题。着重培养和激发学生对语音学的兴趣，同时注意精讲多练，理论结合实践以提高语音教学质量。 相似文献
3.
副语言——一种非言语交际特征，是一个值得研究的言语行为，是语用学研究的重要课题。章从声学语音学、语用学的角度进一步探讨副语言交际所具有的特殊性、简洁性、幽默性、模糊性含意特征及其化语境的构建。 相似文献
4.
《漯河职业技术学院学报》2007,(3)
英语语音教学是整个英语语言教学的基础,但目前高校英语专业语音学教学中存在着种种问题。对这些问题做出正确的分析和思考,寻求合理有效的改革的手段,对促进英语语音学教学是十分必要的。 相似文献
5.
英国英语标准发音即RP(Received Pronunciation),是英语语音学中描述最为完备的英语发音模式。英语教师要了解RP的特征,总结语音学家对RP的分类,分析RP的发展现状,以便帮助学生更好地学习英语,掌握规范的英语,提高学生口语水平,培养精通英语、适应社会需求的高素质人才。 相似文献
6.
麦莹莹 《荆州师范学院学报》2014,(3):144-145
对于语言学习者来说,语音学知识是一把关键的入门钥匙。但是从实际情况来看,人们在学习英语的过程中,并没有很好地利用语音学知识,而是陷入了传统英语学习的误区。虽然学校设置有语音方面的课程,但是教师并不重视语音教学。对于中国的英语学习者而言,听和说是比较薄弱的环节,将语音学知识充分运用到听说教学中,对其听说能力的提高会起到很大的作用。 相似文献
7.
8.
邱清伟 《重庆职业技术学院学报》2012,(4):124-126
语音学是高等学校英语专业学生的必修课之一,也是一门理论与实践相结合的课程。语言包括语音、词汇和语法三个方面,而语音是最为基础的一个方面。因此,语音是学习英语的基础,语音学得好与坏直接关系到英语学习的成败。 相似文献
9.
冯生瑜 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(3):51-53
语言是交际的工具，在语言交际中口语占有重要地位。而流畅的英语口语既是学好英语的必要条件，也是一个人英语素质的重要标志。本探讨了造成英语口语不流畅的主要因素，并从英语语音学的角度，结合作的教学经验．提出了相应的解决办法。 相似文献
10.
论副语言交际特征及其文化语境构建 总被引：1，自引：2，他引：1
田华 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(5):28-34
副语言——一种非言语交际特征,是一个值得研究的言语行为,是语用学研究的重要课题。文章从声学语音学、语用学的角度进一步探讨副语言交际所具有的特殊性、简洁性、幽默性、模糊性含意特征及其文化语境的构建。 相似文献
11.
刘鹤年 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(Z1)
琼斯(Daniel Jones)曾是英国英语语音学界的泰斗,造诣精深,著述二十余种,而以其创造性的劳动成果《英语语音学纲要》(An Outline of Engtish Phonetics)一书为最有名。该书曾在英国英语语音学领域里,在相当长的时间内,起着权威性的指导作用。 吉姆森(A. C. Gimson)在琼斯理论体系的基础上,推陈出新,更深更广地研究英语语音体系,并将其向前推进一步。他在《英语语音学导论》(An Intrduction to the pronunciation of English)一书中(已出三版),阐述更为严谨全面和深刻,影响正在日益增加。 《英语发音词典》(Everyman's English Pronouncing Dictionary,简称E. P. D.)在第12版以前,不曾因循守旧,而能随时改进,全由琼斯负责主编。后因年老从第13 相似文献
12.
在当今的教师教育实践中．人们对教师的身体言语教学技能的认识还停留在理论研究的层面上．几乎所有的师范院校都没有把身体言语作为教师的教学技能加以重视并落实到训练。事实上,在课堂教学中,身体言语的重要性远比口头言语和书面言语高．因此．师范院校应重视教师身体言语教学技能的训练,加强对身体言语教学技能的训练策略研究。 相似文献
13.
14.
本文从原创性,合理性,完整性,先进性、认可性五个方面,论述了课题组在《英语语音学》精品课程建设中的思路和方法,求索并完善《英语语音学》课程体系,更新教学理念,改革教学方法和教学手段。 相似文献
15.
语音是英语语言教学的基础,也是英语学习的重中之重。教师必须从一开始就抓好学生的英语语音学习,一步一步地培养学生学习英语的兴趣,从而提高学生学习英语的能力,增强学生学习英语的自信心,使学生说一口流利的漂亮的地道的英语。中学阶段是学生对语音最敏感的时期,正是解决语音问题的好时机。语音教学的好坏与英语教学的成败息息相关。目前,在普遍重视听说读写言语实践能力培养的形势下,重视与加强并大胆创新入门阶段的语音教学势在必行。教师要持续不断地使自身的教学素养得到提高,同时积极主动地对教学进行研究,要创新性地使用教材,从而真正地使语音教学中费时低效的状况得到改变。 相似文献
16.
肖琪 《辽宁广播电视大学学报》2009,(3)
对于一门新的语言的学习,首先接触的是语音,语音是英语学习的第一个阶梯,是语言的基础。语言的其它两个要素,即语法和词汇都是通过语音得以体现的。没有语音的学习就没有流畅的表达;没有语音学习,就没有好的听力理解;没有语音学习,词汇的大量记忆就会出现障碍。因此,英语语音在英语学习中起着重要的作用,学好英语语音意义重大。 相似文献
17.
副语言——一种非言语交际特征,是一个值得研究的言语行为,也是语用学研究的重要课题之一。本文从声学语音学、语用学等的角度进一步探讨了副语言交际所具有的特殊性、简洁性、幽默性、模糊性含意特征及其文化语境的构建。 相似文献
18.
朱建 《新疆职业大学学报》2005,13(1):77-78
言语交际与英语学习关系密切。那么，言语交际对英语学习有什么影响?笔者拟从言语交际与非言语交际两个角度对此进行探讨，以提高英语学习的效率和实用性。 相似文献
19.
20.
本文主要分析《英语语音纲要》,对英语语音学的发展及其研究内容作简单介绍。通过分析．作者希望为不了解语音学人提供一定的参考和借鉴。同时读了这本书之后．作者总结了自己的感想,与大家分享。 相似文献