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现代美学在体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文初步探讨现代美学在体育教学中运用的问题。美化我们的体育教育,获得现代体育教学美。现代体育教学美是我国建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是体育教学的需要。现代体育教学美,主要从体育教师的形象美,体育教学过程美,体育教学环境美等美的因素和美的条件,来培养学生审美、爱美、创美的观念和能力;同时培养学生心灵道德美,热爱现实生活,热爱我们伟大的社会主义祖国的情感美。 相似文献
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本文初步探讨现代美学在体育教学中运用的问题。美化我们的体育教育,获得现代体育教学美。现代体育教学美是我国建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是体育教学的需要。现代体育教学美,主要从体育教师的形象美,体育教学过程美,体育教学环境美等美的因素和美的条件,来培养学生审美、爱美、创美的观念和能力;同时培养学生心灵道德美,热爱现实生活,热爱我们伟大的社会主义祖国的情感美。 相似文献
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高等学校体育能以丰富的内容和独特的形式，培养大学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美和心灵美。使大学生树立正确的审美观，提高热爱美、感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力。为此，通过体育教学和训练，加强大学生正确审美观的培养和教育，加强他们的审美感受力、审美表现力和审美创造力．通过体育教学和训练提高、培养大学生审美欣赏能力. 相似文献
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在体育教育中渗透审美教育,就是指在体育教育中通过对美的体态、美的动作、美的造型、美的节奏的展示、感受、鉴赏和评价,培养学生正确的审美观,使学生在体育活动中初步具有感受美、欣赏美、创造美、体现美的能力,以利于推进素质教育的全面发展。 相似文献
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试论体育教学中的审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料等研究方法，研究体育教学中加强美育的可能性及途径。主要结论：在体育教学中加强审美教育，有利于培养了学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力，全面提高学生的素质。 相似文献
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体育美的内容与形式是构成体育美的基本要素。人们在欣赏体育美时,首先感知的是美的形式,而且这种形式往往又大量地表现为人体所完成的各种技术动作。因此,从体育美的内容与形式的关系上把握住运动技术的审美特征,防止就技术论技术的审美偏见,乃是提高体育欣赏水平需要解决的一个重要问题。 相似文献
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浅谈体育教学中的美育教学 总被引：4，自引：0，他引：4
体育教学是学校教学过程中不可缺少的一部分 ,体育教学离不开美育的渗透 ,同时美又是在体育锻炼的基础上得以发展 ,在体育教学中努力提高学生审美能力 ,塑造美的心灵 ,两者互相促进 ,互相提高 ,是组成体育教学不可分割的两个方面。 相似文献
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张晓英 《西安体育学院学报》2005,(Z1)
从体育教学中美的内容出发,对体育教学中所包含的美进行论述,展现出该学科教学中美之所在。使广大体育教师认识到在体育教学中要以审美的眼光和观点来从事教学,从而为丰富课堂内容、全面塑造学生的身心素质,为体育教学的改革给以启示． 相似文献
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论健美操教与学的文化创新 总被引：7，自引：2，他引：5
健美操是一种体育运动,更是一种社会文化,一种“美”的文化,一种因人而异的文化。它是“健”、“力”、“舞”、“律”与“美”的完美结合。对健美操以一种“美”的文化形式进行教学,并对教与学的过程进行文化创新与传承。 相似文献
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初中女生形体美教育的理念是强调在健康美的基础上追求适度的身体和谐匀称、比例协调的体格美和体型美,并突出心灵美、姿态美和气质美等的综合美;实施形体关教育的主要内容是有氧健身操、有氧舞蹈、芭蕾形体、模特步、简易器械训练等,实施方案是将形体训练内容系统的安排到体育与健康课、大课间、课外体育活动或者专门开设形体训练课. 相似文献
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在高校素质教育中体育舞蹈培养学生综合素质的研究 总被引：12，自引：1，他引：11
郭天荣 《沈阳体育学院学报》2003,(3):74-75
采用文献资料、问卷调查及数理统计法 ,对普通高校开设体育舞蹈培养学生综合素质进行研究 ,结果表明 :体育舞蹈能强身健体 ,增进健康 ,提高身体素质 ;培养正确体态 ,塑造美的形体 ;陶冶美的情操 ,提高学生的审美能力 ;扩大人际交往以及对学生的智力和心理有很大的促进作用。 相似文献
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在人类进化的过程当中,美,成为了许多人的追求,这种追求已逐渐渗透到人们生产生活的各个方面。加强对体育教学中美的研究,可以有效帮助学生达到精神美和身体美的共同要求。本文主要从对美学的理解、美学在体育教学过程中应用的重要性进行了分析,并在此基础之上提出了一系列的解决措施,以此来发动全体学生进行全面的健身运动。 相似文献
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李红 《武汉体育学院学报》2012,46(1):76-81
作为人类社会一种独特的文化形态,体育运动具有除健身本质功能之外多方面的价值,美学价值就是其中比较具有代表性的一种.体育运动的美有诸多方面的表现,如形体美、技术美、战术美、精神美、悬念美、心灵美等.该研究通过深入发掘体育的美学价值,将之与陶瓷专业高等教育有机结合,证明体育之美有利于活跃学生的创作思维,能够启发学生更丰富的创作灵感,帮助学生创作出更多具有体育美学特征的优秀的陶瓷艺术作品.由此可见,体育教育并非高等学校中的一般教育,高等学校应注重发掘体育教育的多方面价值,并与高等专业教育有机结合起来,促进高等学校专业教育的发展. 相似文献