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1.
秦虹 《语文学刊:高等教育版》2011,(4):92-94
包头方言属晋语方言区的大包方言片,有自己的语音特点。本文以科学院语言研究所编写的《方言调查字表》为基准,从历时和共识两个层面,将包头语音与中古音、晋语、普通话从声韵调三方面进行比较,从而揭示出包头方言的发展变化。 相似文献
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张磊 《晋东南师范专科学校学报》2014,(1)
沁县方言属于晋语上党片,太原方言属于晋语并州片,两种方言在语音上有很多异同.晋语的亲属词非常丰富而且自成系统,从亲属词角度分析方言语音的异同可以更好地认识晋语.沁县方言与太原方言亲属词语音异同的分析,首先概述了两种方言以及亲属词,继而从亲属关系的四个方面描写对比两种方言的语音,进而分析说明两种方言亲属词在语音上的异同,指出两种方言在语音上的区别及其各自的特点. 相似文献
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5.
赵静 《山西大学师范学院学报》2011,(2):122-124
祁县方言属于晋语并州片。祁县方言中的＂的＂除了与普通话相同的用法外,还有其特殊的用法。分别表示动作的进行、状态的持续、事物在某方面达到的程度、动作完成后客体的存在状况、祈使意义、趋向意义、动作进行的方式手段（和某动词一起作状语修饰另一动词）。其中与普通话中＂着＂用法对应的＂的＂,应看作是语音演变后山西方言保留＂着＂古音的结果。 相似文献
6.
焦伟娜 《淮南师范学院学报》2015,(1):107-111
作为华北次方言的亳州方言与普通话有着一定的一致性,也存在差异性,尤其是语音方面。以《方言调查字表》为依据,对亳州方言和普通话的语音特征进行系统比较,分析二者在声韵调方面的语音差异和对应关系,为亳州方言区学生说好普通话提供帮助,并在此基础上以亳州方言为例,论述普-方语音差异研究在普通话教学中的意义和作用。 相似文献
7.
高校学生学习普通话,由于所处的是方言的语言环境,很容易受方言语音的影响。本文以广西方言为例,从语音方面探究了方言和普通话语音对比教学法在普通话教学中的具体运用,探索了方言区普通话教学新的教学模式。 相似文献
8.
徐小兵 《乐山师范学院学报》2011,26(6):68-71
江苏泰兴方言处于江淮方言与吴方言的交界地带,语音呈现出了吴方言向江淮方言过渡的特点。本文将泰兴方言语音与北方话、江淮方言、吴方言、晋语、客赣方言和徽语的语音特点进行比较,了解泰兴方言与其他方言语音的差别和联系,并结合泰兴历史地理概况,总结出泰兴方言的局域特征。 相似文献
9.
普通话是现代汉民族的共同语，方言是共同语的地方分支。方言与普通话的差异表现在语音、词汇、语法各个方面，其中语音方面的差异最为突出。了解方言与普通话的语音差异及其对应规律，是进行针对性练习，提高普通话水平的有效途径之一。 相似文献
10.
王春江 《忻州师范学院学报》2014,30(4)
晋语是近年来方言研究的热点之一.忻州方言属晋语五台片,受自然地理、政治区划的影响,在长期的发展中形成了自己的声韵调特点.晋语五台片历史上曾与北京地区联系比较紧密,所以这一片的晋语与其他几片的方言在许多方面存在差异,有些特点只保留了残迹.如:开口二等喉音非颚化现象.文章以《方言调查字表》三千多字为材料,通过调查记录其语音,整理了忻州方言的声韵调系统,其语音系统含有25个声母,47个韵母,4个声调.文章用计量研究的方法对其声韵调的不同中古来源进行了计量统计,进而分析得出忻州方言的声韵调特点. 相似文献