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北京的金 《青苹果(高中版)》2013,(10):41-41
海上日出是一大奇观。如果你能在夜间观赏到海发光那也是相当瑰丽的。它有时似星光万点,有时又似乳光一片,有时更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为“海火”。这种迷人的景象是什么引起的呢？是谁的杰作呢？有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里．这一般是由大小约0．02～5毫米的发光浮游生物引起的。这些浮游生物本身多呈玫瑰红色,平时．凭借其体内的一种脂肪物质就能微微发光。所发出的光一般是由无数白色、浅绿色或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向烁石海岸时,它们受到更大的刺激而放光。放出的光就像一束四溅的火花．如“火雨”跌落,一波紧接一波。这样的海发光通常称为“火花型海发光”。 相似文献
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生活中我们常会听到这样的话：当班主任可真不容易。班主任似大海中的孤帆,缺少了社会、家庭的合力,教育工作能顺利进行吗？能够航行得更远吗？我认为老师心理不积极是无法有效地治理好班级的。班主任不如抱着“既来之则安之”的心理,正确对待。 相似文献
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一、教学难点课文第3自然段最后一句“船头飞溅起来的浪花．唱若欢乐的脉。”与全文最后一句“啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新用。”二、难点分析大海会唱歌吗？为什么说大海在“咽歌”，大海唱的是什么歌，这是理解这两句话含义的难点所在。三、难点突破文中两次写大海在“唱歌”，是把人的行为特点“赋予”大海，即把大海当做人来描写，这是拟人的写法、那么，作者为什么写大海在唱歌？大海唱什么歌呢？对于文中这两句话的含义，应当引导学生联系上下文来理解。1．联系海港繁忙景象，来理解“浪花唱着欢乐的政”。教学第2自然段时，宴… 相似文献
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刘颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(9):29-31
童年时,我看过许多童话故事：《海的女儿》、《灰姑娘》……它们都使我陶醉在梦境里。童话里的大海很漂亮,天蓝色的“衣服”,无边无际的“身躯”,还有很多可爱的“小伙伴”,常常令我产生无限遐想：大海是什么样的呢？什么时候才能看上一眼呢？真想和大海做好朋友啊! 相似文献
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比喻,通俗讲就是打比方。用具体的、形象的、熟悉的事物去说明描写不同质的、抽象的、生疏的事物;运用这种方法写出的句子叫比喻句。有的学生认为凡是带有“像”“似”“仿佛”这类词的句子就是比喻句,其实,这种看法是不全面的。有的带有“像”“似”“仿佛”的词的句子是比喻句,有的则不是。那么,怎样判断一个句子是不是比喻句呢？ 相似文献
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《窦娥冤》作为元杂剧的优秀代表作之一,历来以酣畅淋漓的曲词和窦娥这一充满反抗精神的女性形象为人激赏。“比窦娥还冤”也成为一种民间话语,表达着深似大海的冤屈之隋。但是,静下心来想,窦娥到底冤在何处呢？就是因为她并未下毒药死“公公”,却被张驴儿告上官府,做了不清不白的冤死鬼吗？如果真是这样, 相似文献
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教育感悟721：作为青岛人,我最喜欢在家乡的海边散步,有时走十公里以上。谈到心理问题或教育难题,我认为大海是最好的治疗师。我最欢家乡的这首儿歌：大海大海我问你,你为什么这样蓝？大海唱着来回答,我的怀里抱着天。试想,当你胸怀如海,还有什么想不开容不下呢？亲近江河湖海乃智者。 相似文献
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一、文本细读,直抵作家心灵深处,心中似有一片汪洋大海
在以前,教师需要“一桶水”才能给孩子“一杯水”,那现在呢？如今已不是一桶水的问题。而是需要一片汪洋大海。我们只有在这片汪洋大海里“挣扎”一番,“出生入死”一番,才能在课堂上尽情挥洒。我在教学《海伦·凯勒》一文时,就经历了一番“挣扎”。当时还没有意识到文本细读,只觉得我们教师要感动学生．首先要感动自己。只有对课文主人公进行深刻了解．从心底激起敬佩之情,你的课堂才会真情流露。你才能真正感动学生。 相似文献
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要是有人问：“大海带给我们什么？”我想会有成千上万种答案。有人会说。大海带给我们蓝色;有人会说,大海带给我们好吃的鱼虾;更有人会说,大海带给我们无边的想像和宽广的胸怀……可是．你了解大海是怎样随着洋流而不断运动的吗？这不断运动的洋流又会不断地带给我们什么？是美丽的天使还是无边的恶梦？打开大海这本蓝色的大书．你会发现,洋流运动把大海变成了一只神奇的魔盒! 相似文献
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王梦婷 《语文世界(高中版)》2002,(6)
在大海的东边有一条小溪，有一天大海傲慢地问小溪：“你敢和我比吗？”“不敢，大海兄。”谦虚的小溪回答。大海说：“我就知道你不敢，无能的东西。”更加轻蔑的神气。“我确实不敢和你相比，但我并不无能。”小溪争辩说，“你们大海也是由我们千千万万条小溪汇合而成的，再说……”“住嘴，”大海恼怒了，“你怎么敢和我相提并论。今天晚上我涨潮的时候一定把你们小溪、河流……全消灭掉。”小溪说：“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧。有什么大不了的事呢。”大海“哼”了一声：“你别说了，就算你来求情我也不会答应的。”小溪不再理… 相似文献
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曾经看到过这样一个事例,老师问学生：“太阳掉进大海里会怎么样？”有的学生回答：“大海里的水会被烧开。”有的学生回答：“大海会被蒸干。”。。。。。。有一个学生这样回答：“大海会变成一锅鱼汤。”感动于这个学生的想象力。 相似文献
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曾维惠 《课堂内外(小学版)》2006,(5):6-8
海洋“恶魔”来了, 海洋生物又将遭受怎样的灾难呢？在暴风雨中,大海卷起了惊涛骇浪。“大海妈妈,我们怎么感到呼吸困难呢?”一群抹香鲸对大海妈 相似文献
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张玲玲 《小作家选刊(小学)》2006,(5)
妈妈一面开启一个沙丁鱼罐头,一面对儿子说:“阿冬,你知道吗？有时海里的大鱼会把这种小鱼一口吞掉。”阿冬:“海里的大鱼怎样把罐头打开的呢？”——中国笑话 相似文献
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夏欣雨 《东方少年(阳光阅读)》2015,(1):40-43
Part 01十三岁的夏小鱼是个很简单的女孩子。她喜欢秋天,喜欢文字,喜欢天空,喜欢西藏,喜欢等待放学。秋天的她剪着短短的头发,抱着书在操场上溜达。照例先转悠到单杠那边去,坐在上面张开双臂,微仰起头,让风从脸旁拂过。就这么闭上眼睛吹着风,好像心里装着整个宇宙。有时,会有同学问她:“你在干吗?”“飞越秋天的大海。”“哪儿来的秋天的大海?”“秋的大海倒过来是秋的天空,秋的天空倒过来是秋的大海。” 相似文献