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科技馆展馆讲解员就是向观众介绍展馆内容,让观众了解展品知识,并使他们会正确操作展品,从而引导观众从视觉教育中获益,带领观众来感受科技馆,走进科技馆。但有时观众完展品后反应平淡,对一些展品表示说不好玩,不理解,觉得索然无味,甚至直呼上当,表示不再来参观了。其中有他们自己的原因,但关键的是,我们讲解员也没有发挥自己的讲解作用。 相似文献
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科技馆展馆讲解员是科技馆面向观众的重要窗口之一,讲解员在科技普及工作中起着重要作用,让观众了解展品知识,带领观众来感受科技馆,但有时观众参观完展品后觉得展品不好玩,没意思,索然无味没有达到想象的效果。并表示下次再也不来了。虽然其中有他们自己的原因,但更关键的是我们讲解员也没有发挥自己的讲解作用。 相似文献
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科技馆是科学知识的殿堂,科技馆讲解员是传播科学知识的天使。讲解员的语言表达能力和知识传播技巧影响了观众对科技展品的了解程度,进而影响了观众对科学的喜爱。所以,科技馆讲解员的工作能力成为了关注的重点。本文首先分析了科技馆讲解员语言与传播基本功,然后细致讨论了科技馆讲解员的语言与传播技巧。 相似文献
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科技馆展馆讲解是指讲解员在场馆内向观众介绍展馆内容的讲解。它是一项复杂的艺术工程,除了要进行复杂的脑力劳动外,工作的表现形式还具有一定的艺术性。随着国民素质的提高,进入科技馆参观的观众在层次结构和参观心理上也都有了不同程度的变化。 相似文献
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科技馆的基本社会职能就是通过其独特的展览、培训等活动,向全社会,特别是向青少年普及科技知识,传播科学思想和科学方法,它具有社会科技文化教育机构的性质,又有别于学校教育中的课堂教育及传统博物馆陈列展览中的那种“我说你听、我写你看”的“灌输式”教育方法。正因为科技馆教育活动的这些独特性,因而要求科技馆的讲解员实际上应是一些科技辅导老师,他们所承担的是一种教育任务。如何通过讲解员更好地发挥科技馆的教育功能？使他们成为沟过观众与展品的媒介,在此谈点实践中的体会。 相似文献
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近年来,教育传播学理论不断发展,为更好地认识和开展科技馆教育提供了新的视角。科技馆是以展览教育为主要功能的公益科普教育机构,展览展示设计对科技馆的宣传效果影响更加重要。随着科技和展教理论的发展,科技馆的展教呈现新的特点,主要表现在：从以展品为主到以观众为主;从以教育为主到启发引导为主;从消极等待观众进门到积极吸引他们参观。展览展示已成为影响观众参观科技馆、体验科技馆、感受科技馆的重要因素。从展馆展览展示设计的角度阐述了现代科技馆的建设。 相似文献
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科技馆是科普教育主阵地,教育内容丰富多彩,形式多种多样,但最基本的形式还是讲解,也是广大观众所乐于接受的服务手段,讲解工作的好坏直接影响观众对科技馆整体水平的评价.因此,讲解员应该不断地研究和学习影响讲解的重要因素,通过对这些因素的探讨提高讲解水平,实现艺术化的讲解,使科教馆成为公众学习、休闲的好去处.笔者认为从讲解员要素来看讲解的重要因素有四个,即研究科普展品展览的特性因素、讲解员的外在形象因素、讲解语言因素和讲解情感因素. 相似文献
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科技馆展品如果发生故障,甚至是发生展品安全事故,不仅会给观众留下不好的印象,降低观众再次参观科技馆的意愿,甚至有可能给观众带来身体伤害。围绕展品,从相关的人、机、料、法、环几个方面讨论了其安全问题,就如何避免发生安全事故提出了自己的见解。 相似文献
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基于IPA分析法的基础上,对贵州科技馆参观者的满意度进行了调查分析,调查结果显示：参观者对其展品种类、展示形式、展馆的值得进入性是比较满意的,科技馆的展品种类在一定程度上满足了参观者的需求,展品联系生活、工作实际;但参观者对科技馆的基础服务设施、管理、展品的相关解说等满意度方面有一定的差距。最后总结得出贵州科技馆的发展优、劣势,并结合其实际情况提出了有关建议,望为其可持续发展提供参考性建议。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(3)
针对目前科技馆内的人流量大、讲解员有限的现状,设计提出一款可以利用用户移动终端设备进行智能导览的自助式服务系统。它可以帮助参观者进行实时定位,选择适合的语言进行展品自动讲解,同时可以帮助科技馆内工作人员进行展品页面访问量的统计,为后期展品维护提供数据支持。 相似文献
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科技馆是面向社会公众,以科普展教为主要形式,大力普及科学知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神的公益性科普教育阵地。科技辅导员是科技馆的灵魂,他们是展品同观众之间的纽带,他们的行为直接体现科技馆的形象。为了充分发挥科技馆各项科普展品的科普展教功能,使科技馆真正成为科普教育主阵地,科技馆辅导员从中起着至关重要作用。科技辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者,必须在提高自身综合素质的前提下,通过现场辅导、与观众进行交流等启发式教育,使观众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去,在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识,充分享受到科技成果带来的乐趣。 相似文献
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科技馆是提高国民科技文化素质的重要场所,是创建文明城市必不可少的硬件设施之一,科技馆作为传播人类科学知识的殿堂,服务群众是科技馆的根本任务。科技馆既要为普通的大众服务好,还应该为特殊群体提供相应贴近生活的服务项目。讲解员作为科技馆的代言人,应紧跟时代步伐,在了解、把握当代公众参观心理的基础上,调整讲解技巧,提升讲解效果。提升艺术类展品讲解效果,应像艺术家一样思考,讲解的过程是一个再创作的过程,如何让静止的展品生动起来,讲解员的责任非常重大。讲解应具科学性、知识性、趣味性和艺术性,因此,讲解词要简洁而不是简单,做到言之有物、言之有据、言之有理、言之有情、言之有礼、言之有神、有之有趣、言之有喻。 相似文献
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莎仁高娃 《内蒙古科技与经济》2005,(12):105-106
历史的脚步已迈入新世纪,我国的科技馆建设也进入新的高潮。紧跟科技发展的时代步伐,选择公众关注的科学知识热点,使科普展览保持青春活力是科技馆人工作的重点。科技展品是科技馆传播科技知识的信息载体,因此不论展馆规模大小,投资多少,展品的水平和质量是科技馆建设水平和展览成效的关键。 相似文献
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科技馆是面向社会公众,以科普展教为主要形式,大力普及科学知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神的公益性科普教育阵地.科技辅导员是科技馆的灵魂,他们是展品同观众之间的纽带,他们的行为直接体现科技馆的形象.为了充分发挥科技馆各项科普展品的科普展教功能,使科技馆真正成为科普教育主阵地,科技馆辅导员从中起着至关重要作用.科技辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者,必须在提高自身综合素质的前提下,通过现场辅导、与观众进行交流等启发式教育,使舰众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去,在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识,充分享受到科技成果带来的乐趣. 相似文献
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随着我国科技馆的大力建设和发展,对展品的讲解已经成为了科技馆中的一门独特的艺术,良好的讲解能够激发人们的兴趣,让人们投入地听讲解员、科技辅导员对展品的介绍。而随着讲解工作的不断完善和发展,追求讲解方式的多元化已经成为了讲解工作的发展目标,针对不同群体进行多元化讲解,能够有效提高讲解工作的效率和质量,推动科技馆的发展。本文分析了当前我国科技馆的发展现状以及多元化讲解的重要性和体现,以供参考。 相似文献