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1.
创新能力的开发和培养是现代教育根本任务,体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题.本文对创新能力概念做了解释,分析体育教学中限制学生创新能力的因素,并提出在教学中怎样培养学生的创新精神和创新能力. 相似文献
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杨有博 《中国科教创新导刊》2007,(21):114-114
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.中学数学教育要培养学生的创新意识和创新能力,是我国新一轮数学课程改革的目的.因此,在教学中应注重学生创新能力的培养,为学生创设发展的空间,激发学生的创造欲望,乐于创新,从而提高学生的创新意识和创新能力. 相似文献
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创新能力是一个国家发展的动力,是现代人才必备的素质.高等院校要注重对成人大学生创新能力的培养,进一步更新教育思想,采取有效措施,培养富有创新精神和创新能力的优秀人才. 相似文献
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白英霞 《希望月报(上半月)》2008,(6)
胡锦涛总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人才的成长靠教育."科教兴国,重在教育.教育的根本在于培养出具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的人才.为了创新能力的培养,国家教育部颁布了新的课程标准,启用了新的教科书和循环教课书,旨在启迪学生思维,培养学生创新能力.如何培养学生的创新能力呢?下面结合教学实践谈几点体会. 相似文献
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创新能力是一个学生数学素质、数学能力的集中体现. 所谓创新能力,主要是指创造性地发现问题、提出问题的能力以及创造性地运用所学知识和已有经验分析问题、解决问题的能力. 这里需要指出的是,尽管创造性思维是创新能力形成的前提和基础,是创新能力的必要条件,但创造性思维不等于创新能力,正如思维与能力是两个不同的概念一样. 创新能力是个人创新素质的综合体现. 既包括创造性思维,也包括创新技能、创新情感和创新人格等因素. 相似文献
6.
创新意识和创新能力对于一个人的发展、一个社会的进步、一个民族的强盛来说起着非常重要的作用.培养学生的创新意识和创新能力成为我们教师的使命.我们如何在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?我的做法是激发学生的探求欲望,引导他们自主地学习,使他们成为学习活动的主人,从而使其创新意识得以萌发、创新能力得到充分锻炼与发展. 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新过程中人的因素占据主导地位.科技要发展,人才是关键.中美两个国家的不同之处在于如何处理创新意识和创新能力的培养问题.创新意识和创新能力是一对密不可分统一体.美国注重从小培养创新意识,而我国倾向于培养创新的能力而忽视了创新意识的培养.没有创新意识就谈不上创新能力,只能停留在美好的想象阶段.所以我国教育的发展方向应是培养既具备创新意识又具备创新能力的创新人才. 相似文献
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对于一个民族来讲,创新精神是其发展的动力,对于学生个人来讲,创新能力是其个人成长的重要推动力.无论是国家,还是个人,都需要具有创新能力,都需要具有创新的精神.数学,是一个逻辑性较强的学生,学生在学习数学的过程中,不断分析问题与解决问题.新课程改革的推行,使创新能力的培养成为初中数学教学目标之一,创新能力的培养方法研发可谓是势在必行.一、初中数学教学中学生创新能力培养现状分析创新能力的培养,是初中数学教学的重要目标.但是,在目 相似文献
9.
在全面实施素质教育的今天,培养学生的创新精神与创新能力,是当前每一个教育工作者应当认真思考和解决的问题.创新能力的形成需要长时间、多渠道地培养,语文学科教学是培养学生创新能力的主要途径之一. 相似文献
10.
吴红英 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
生物科技活动课的一个重要目标是如何培养学生的发散性思维和创造力.随着时代的发展,创新能力的培养引起了各国的关注.在基础教育改革中,培养学生的创新能力已成为一个重要课题. 相似文献
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创新能力是一个学生数学素质、数学能力的集中体现 .所谓创新能力 ,主要是指创造性地发现问题、提出问题的能力以及创造性地运用所学知识和已有经验分析问题、解决问题的能力 .这里需要指出的是 ,尽管创造性思维是创新能力形成的前提和基础 ,是创新能力的必要条件 ,但创造性思维不等于创新能力 ,正如思维与能力是两个不同的概念一样 .创新能力是个人创新素质的综合体现 .既包括创造性思维 ,也包括创新技能、创新情感和创新人格等因素 .不同学科创新的内容和特殊性质有所不同 .如果不加区分、不对具体学科、学习内容、教学过程进行深入研究 ,… 相似文献
12.
创新已成为当今社会一个热门词汇,创新能力已成为衡量一个国家和民族发展水平和潜力的一个重要指标.如何在英语教育教学中开展创新教育,培养学生的创新能力,是英语教学"面向现代化,面向世界,面向未来"义不容辞的责任.文章从"疑"、"联"、"炼"三方面,详细叙述了英语课堂教学中学生创新能力培养的探索历程. 相似文献
13.
韩晓曼 《中国科教创新导刊》2014,(15):108-108
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新是一种综合能力,培养学生的创新能力是当今素质教育的核心问题,是每个教育工作者肩负的重任,而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主要场地.因此,在教育教学中更应该注重培养学生的创新能力.笔者从教学实践出发,从几个方面探讨了在信息技术教学中如何培养学生创新能力. 相似文献
14.
陈巧真 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新能力是素质教育的核心内容.无论从社会发展,还是从学生个体发展,培养学生创新能力都是非常必要的.那么,如何在语文阅读教学中培养学生的创新能力,使阅读教学的课堂成为学生展现自我的广阔天地呢? 相似文献
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初中数学新课程标准向教师提出了一个崭新的课题,那就是如何培养学生的创新能力.教师具有创新意识是培养学生创新能力的前提:建立新型师生关系,创设轻松课堂气氛,营造具有创造性思维的环境是培养学生创新能力的基础:精心创设问题情境,发展批判性思维是培养学生创新能力的核心;培养学生的学习兴趣是培养和发展学生创新能力的动力;加强学生思维训练是培养和发展学生创新能力的主要手段. 相似文献
16.
吕元姣 《中国科教创新导刊》2014,(3):15-15
创新能力是一个民族进步的灵魂,也是一个国家跻身于世界先进行列的前提.所以说我们从小学开始,就要注重创新能力的培养.学生是课堂学习的主体,是学习的主人.本文就教师如何发扬学生主体地位,在实际教学中培养并提高学生的创新能力进行了详细的论述. 相似文献
17.
培养大学生的创新能力是知识经济时代对高等教育提出的基本要求,将STS教育同大学生创新能力培养相结合,是发展我国高等教育的一个重要途径.文章在详细介绍了STS和STS教育后,阐述了将STS教育和培养大学生创新能力相结合的重要意义,并对如何基于STS教育培养大学生的创新能力提出了自己的见解. 相似文献
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正"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林."这是江泽民同志1995年在全国科学技术大会上的一段讲话,它突显了创新精神对一个国家和民族的重要性.创新能力的培养是素质教育的核心,也是新课程改革的主要目的之一.如何在生物教学中培养学生的创新能力,这是作为生物教学工作者的我们应该共同探索的课题.现就"生物课堂教学中应如何培养学生的创新能力"提出自己的些许看法,和各位同仁共榷. 相似文献
19.
《洛阳师范学院学报》2019,(11):44-49
区域创新能力是衡量一个地区未来发展潜力的一个维度,如何准确量化区域创新能力一直是学者研究的一个热点问题.在前人研究的基础上,通过人力资源、财力资源、创新投入和创新产出四个方面构建指标评价体系,运用"纵横向"拉开档次法对河南省18个地市2006年、 2010年、 2014年和2017年的创新能力进行综合评价,同时采用极大序差值法比较不同年份不同地市创新能力的变化情况和排名差异.结果发现,河南省内地市间创新能力差距较大,河南省区域创新能力出现一定程度的不均衡.最后结合河南省的发展情况提出完善相关政策体系,扶持创新企业发展;吸收人才,培养更多规模以上企业;加快信息化发展,实现创新互动等建议. 相似文献
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解其生 《廊坊师范学院学报》2002,18(4):53-53,65
当今世界的多元化、一体化和信息化的特征源于人力资源中最宝贵的部分———创新正在生活的每一个角落里全面铺开 .创新能力的开发已经直接关系到一个国家的发展和实力 ,世界各国对创新能力的开发越来越关注 江泽民同志指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力 .”我们已经跨入一个新的时代———亟需一种新的创造精神的时代 .开发国民的创造力是新世纪创新教育走向教育创新的必由之路 ,是深化教育改革全面推进素质教育的具体举措 .由此可见 ,开发创新能力是未来社会和知识经济发展对人提出的要求 ,也是当今世界教育改… 相似文献