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从目前的美术课堂教学实际看,语文课堂上的提问在大多数情况下无法达到预期的效果,从了解本堂课内容的相关知识,突破重点、难点,再到尝试创作,容量较大,所以要上好一堂比较理想的语文课,时间上几乎很难满足。所以对于提高课堂效率是迫在眉捷的事,急需解决这一难题。针对不同年龄阶段学生的知识水平与心理特点,精心设计提问,使教与学的双边活动更自然生动、更活泼多样。 相似文献
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社会发展对我们的教育教学工作提出了新的更高要求。它不仅涉及学科专业本身,而且涉及教育理论与方法;不仅涉及教学内容的取舍和课程体系的构建,而且涉及教学思想和教学观念的更新,以及教学方法的改革。文章从教学艺术美的特点及其创造方式两个方面,论述了充分发挥教学艺术的审美功能,对学生实行审美教育的重要性,以提高课堂教学质量。 相似文献
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李玉琼 《希望月报(上半月)》2004,(16)
希望在每一个人的心目中显得是那么的高贵,希望在我的心目中占有巨大的位置,只有有希望才能成功,才能爱上学习。希望之声在我们危难时刻将在我们的耳边响起,假若有一天,我们的地球已经“面目全非”的时候,人们都在四处逃难,请 相似文献
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治学,即做学问,做研究工作。治学有些什么“道”?要在一篇短文中对怎么治学说出个道道来,我实在无能为力。但我想,做学问总得回答一些问题,例如做什么学问,怎样做学问,为什么做学问等。做研究工作,就得考虑研究什么问题,怎样进行研究,为什么研究。举例说,20世纪80年代中期,我写《学校管理学》这本书,从 相似文献
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教授上课,老师施教,理应是本义,却成为白纸黑字的要求。近日教育部印发实施的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,要求高校“把教授为本科生上课作为基本制度,将承担本科教学任务作为教授聘用的基本条件”,折射出了尴尬的现实,也着实促人深思。应当清楚地看到,让教授回到课堂,是“教授”这一职称的应有之义,更是对“以教学为中心、以学生为中心”的本质回归。,但现实是,“教授不上课”却在国内一些高校中成为“惯例”：一些高校高楼越盖越漂亮,知名教授学、者身影难觅。 相似文献
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我国古代大教育家孔子说的这句话,道出了学习的三种境界。其中“知之”属于学习的最低境界,相当于我们经常讲的“被动学”、“要我学”阶段;“乐之”属于学习的最高境界,相当于我们经常讲的“主动学”、“我要学”阶段。如何使学生由学习的最低境界向最高境界转化?兴趣是学习的前提,学生有了学习的兴趣,才会在学习和探究中始终保持很高的热情和内趋力,完成由学习的最低境界向最高境界转化。历史教学中,笔者尝试以下方法激发学生的学习兴趣。1.语言激趣。语言激趣是指教师运用简洁、准确、形象、直观… 相似文献
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王伟臣 《阅读与作文(高中版)》2011,(7):23
在三日的K线组合形态中,早晨之星和黄昏之星是著名的两个组合,在很多走势的转折上起到较好的预测作用。早晨之星由三根K线组成,分别为下跌、跌势停止、上升组成,具体为阴线、小阳线或者小阴线,再接着就是一根大阳线,是一个底部反转的信号。从这三根K线的变 相似文献