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当前在全面推进素质教育、改革教学的形势下,大学生创新能力的培养成为素质教育的重要部分。文章结合河南科技学院植保专业的实际情况,在分析当前大学生创新能力培养的现状和不足的基础上,探讨了植物保护专业大学生创新能力培养的途径:一是注重教材建设,完善课程体系;二是改进教学方式,加强师生交流;三是重视实验教学和教学实习,培养学生综合能力;四是建立科研兴趣小组,参与科研项目,培养学生的创新意识和实践能力;五是完善管理服务体制,营造浓厚的校风、学风;六是开展高水平的学术报告与交流。 相似文献
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工科专业实习教学改革的探索与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
吴军 《实验室研究与探索》2011,30(6)
实习教学是工科专业最重要的实践性教学环节,对于学生的实践能力和创新精神培养起着重要作用.针对目前工科专业实习教学中存在的主要问题,提出并实施了加强实习教学和培养学生实践能力的改进措施,取得了一定的成效. 相似文献
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野外地质实习是地质教学的重要环节,也是提高大学生实践能力的重要组成部分,通过野外实习,培养学生的观察、描述等能力以及团结协作精神,提高学生的综合素质。 相似文献
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应用型本科专业实习管理模式的探索与实践——以浙江师范大学广告学专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
专业实习是应用型人才培养的重要实践教学环节,是培养学生实践能力和创新能力的主要途径,是大学生职业规划中培养实践能力的关键环节.以浙江师范大学广告学专业实习为例,通过对实习现状的分析,剖析目前应用性专业实习普遍存在的问题,进而提出解决目前应用型专业实习的对策和建议,旨在提高专业实习的效果,培养社会需要的高级应用型人才. 相似文献
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园艺专业实践教学的改革和探索 总被引：2，自引：0，他引：2
针对园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系. 相似文献
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新的人文地理与城乡规划专业更加注重学生的综合能力培养。浙江农林大学城规专业一直以培养学生的理论分析能力和实际动手能力为目标,为地区城乡建设发展输送专业人才。笔者总结了城规专业的综合教学实习,主要包括实习安排及课程选择、实习内容、实习步骤、实习成效和保障措施等,以期对其他院校的城规专业或其他专业的综合教学实习提供借鉴。 相似文献
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当前全球处在知识经济时代,加强大学生科研素质培养对于我国创新能力提升具有重要的现实意义.在综合自然地理野外实习教学环节中融入科研素质培养理念,以增强学生科研意识、掌握基本科研方法和培养科研精神.本文以庐山综合自然地理野外实习为例对实习教学环节中科研素质培养理念融入的具体实施方案进行了探讨. 相似文献
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陈祥军 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):49
专业实习是指在学校的组织和指导下，根据专业定向，在旅游企业从事实际工作以获得有关的实践知识和技能，形成独立工作能力和良好职业道德的实践性教学过程。在专业实习中要帮助学生明确实习目的，树立实习信心，培养学生吃苦耐劳精神。还要培养学生的敬业精神和协作能力，进一步提高综合素质。 相似文献
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金工实习是培养大学生实践能力良好平台,为更好地培养学生的综合能力,对现有的金工实习教学方式和理念进行改革,实行分层次教学、开放式教学,注重学生综合能力的提高,为培养高素质人才打下良好的基础。 相似文献
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素质教育决定中等职业教育的培养目标是:德智体全面发展,具有全面素质和职业综合能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者和中等专门人才。实验实习教学是培养学生创新精神、实践能力、立业创业能力必备的有效途径。而中等职业学校实验实习教学现状与环境不容乐观。因此,改变教育思想,革新办学模式,加强实验实习基地建设,培养与素质教育目标相符、具有创新精神和创新能力的中等专业人才已刻不容缓。 相似文献
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实践教学是当前高等师范院校计算机专业教学的薄弱环节,科学构建实践教学体系是一项十分紧迫的任务.本文以基于通识课程的素质教育系列实践活动为基础,以实验、实习、毕业论文(设计)为主线,拓展科技创新活动、社会实践,构建科学合理的计算机师范专业实践教学体系,加强学生创新精神和实践能力的培养. 相似文献
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与理论教学相比,工商管理专业的实验实习在多数高校的教学体系中长期处于次要的地位.随着大学生就业压力的显现,人们逐步认识到了学生专业综合素质与应用能力培养的重要性,而专业的实验实习教学在其中发挥着重要的作用.本文根据工商管理专业实验与实习的特点,对专业软件实验实习中普遍存在的问题进行了深入的分析与研究,并提出了相应的解决思路与对策.希望能为高校同类专业的实验实习教学工作的改进提供借鉴与参考. 相似文献
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素质教育相对于应试教育,更强调以能力为本位,以素质为中心,全面提高学生的素质和能力.生物是一门实验性科学,尤其重视学生实践能力和创新精神的培养.笔者认为,要全方位提高学生的能力和综合素质,应科学认识生物学科的特点,以试验为手段,以发展思维为核心,以培养情趣为动力,将素质教育贯穿于整个教学过程. 相似文献
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园艺专业实践教学的过程管理 总被引：3，自引：0，他引：3
针对园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系。 相似文献
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针对园艺专业的特点,以培养学生能力开口综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系。 相似文献