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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
特殊学生是班级里较为特别的学生群体,做好特殊学生的教育与转化工作是每一名班主任应努力的方向。从"教师""学生""家长"三个方面入手,针对小学班主任做好特殊学生转化工作的策略进行了初步的分析与探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在农村小学上学的学生很多是留守儿童,基本上都是和自己的爷爷、奶奶一起生活,但是因为爷爷、奶奶文化水平比较低以及年龄差距太大,学生的教育中就存在较多的问题,所以农村小学班主任需要做的工作比较多,而且班主任的工作对学生的健康成长起着非常重要的作用。很多教师在刚来农村小学做班主任的时候可能不知道如何对学生进行管理和教育,主要介绍了几种途径以做好农村小学班主任,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。 相似文献
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做好班主任工作是学校教育工作中的重要组成部分。我想就,做班主任二十余年的经历,谈一下如何做好班主任工作的看法。一、做好班主任,要学习和研究儿童心理儿童在不同的成长时期,有不同的成长变化和情感状态以及求知欲望,了解这些规律性的常识,有利于班主任针对儿童的年龄特点、身体状态,心理因素等方面做好工作。如果违背了儿童在不同成长期的心理因素,会引起学生的逆反心理,影响学生的健康成长,以 相似文献
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陈晨 《幼儿100(教师版)》2023,(Z2):12-14
<正>幼儿园和小学分属不同学段,幼升小是儿童接受教育的过程中第一次最重要的转折。作为一名小学低年级的班主任,又是一名语文教师,我深刻体会到“做好衔接”的重要性,也对幼儿园与小学的双向衔接进行了一系列反思。站在小学低年级班主任兼语文教师的视角,我梳理出幼儿园与小学在幼小衔接工作中存在的两大差异。 相似文献
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农村教育是我国教育的重要组成部分,而农村小学教育又是义务教育的关键阶段,要搞好农村小学教育必须以班级管理为切入点.班级是学校管理的基本单位,而班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,是每个学生健康成长的引路人,又是班级与科任教师、学校、学生家庭以及社会教育力量联系的桥梁和纽带.班主任工作直接影响着班风、学风,甚至校风.结合多年农村小学班主任工作的体会,笔者认为做好班主任工作不妨从以下四方面入手:
一、关注留守学生多“远访” 相似文献
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班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。小学班主任面对6～12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何做好小学班主任工作 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
班主任管理工作是学校各项教育教学工作的基础。做好班主任管理工作不仅有利于学生良好行为习惯的养成,而且有利于学生浓厚学习氛围的形成。班主任管理工作对学校各项教育教学工作的成效起着至关重要的作用。因此,如何做好班主任管理工作已成为众多班主任长期以来关注的焦点。在理论联系实际的基础上,结合自身工作实际,简要论述小学班主任管理工作的策略。 相似文献
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我做了四十多年的教育工作,在长期的工作实践中,我觉得班主任工作是很重要的,尤其是一年级的班主任工作十分重要,因为小学教育是基础,而小学一年级又是基础的“基础”。低年级的班主任,同学生接触的时间多,对学生成长的影响也就特别大。我经常收到往届毕业生的来伩,在这些来伩的字里行间充满了对小学生活的愉快回忆。这些来伩,使我深深地感到小学低年级班主任工作的重要性,激励和鞭策我加倍努力做好班主任工作。 (一) 从爱谁恨谁入手,生动活泼地进行阶级教育。从小对学生进行阶级教育是很重要的。对初入学的孩子进行阶级教育,讲大辺理,他们听不懂,我就用具体形象的事例,浅显易懂的儿童语言,教育孩子们懂得爱谁恨谁。例如: 相似文献
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教师要与时俱进,就必须不断加深自己的学识修养,不断更新完善自己的知识结构。孔子内涵丰富而精深的为师为学之道将会给我们为师者探寻自身的建设之道以更多的启示。 相似文献
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大学英语教师与ESP教师的角色对比与转换 总被引：1，自引：0，他引：1
胡咏梅 《乐山师范学院学报》2004,19(4):74-77
为了适应我国目前对ESP教师日益增长的需要，越来越多的大学英语教师开始尝试ESP教学本文通过对大学英语教师与ESP教师的角色的对比，提出了从大学英语教师转换到ESP教师的可能性以及如何从大学英语教师转换到ESP教师。 相似文献
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Umme Al-wazedi 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(5):228-229
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教师发展在近些年越来越受到教学界的关注。因为教师是教学中的灵魂和灯塔,在他的影响和指引下,学生的学习才有保证。该文作者在此提出了教师应具备的三种知识,这三种知识让教师对教授对象,教育政策,和教学动态发展有一个清晰的认识,从而更好的来进行和安排教学,提高教学效率。 相似文献
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金琳 《合肥师范学院学报》2014,(4):82-86
一项跟踪某高校大学英语教师学习共同体的个案研究表明：以课堂教学研究为核心的教师学习共同体,从情感和知识技能两个维度促进了大学英语教师科研成长及身份转变。教师学习共同体打破以往自上而下的教师团队建设形式,有利于促进教师师徒传授和同伴互助,是普通大学英语教师专业发展的有效途径。 相似文献