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精细化职业指导是一种从“粗放型、同质化”的职业指导模式向“精细化、个性差异化”的培养模式的转变过程,它具有专业化、全程化、具体化和个性化的特征。针对高职院校职业指导组织体制和管理制度不健全、职业指导队伍力量薄弱且专业化程度较低、职业指导内容和方式缺乏针对性与系统性等问题,文章提出健全指导机构、配备专业化队伍、“校政行企”协同育人、校园文化建设、分类指导五个方面开展精细化职业指导的实施对策。 相似文献
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高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程.全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求.高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设. 相似文献
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职业指导工作是一项专业化很强的工作。文章分析了当前我国高校职业指导专业化不足的具体表现和导致专业化不足的主要因素,提出要通过指导机构、指导队伍、职业测评和课程体系专业化建设,构建高校职业指导的专业化体系．进而推动高校职业指导的有效开展。 相似文献
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周吉珍 《南昌教育学院学报》2016,(4):53-55
就当前高校职业指导工作开展情况来看,主要存在以下几个方面的问题:职业指导内涵认识不清、职业指导内容缺乏系统性、职业指导形式单一、职业指导机构和队伍建设不完善。要改变这一现状,推动高校职业指导工作的开展,可从以下几个方面努力:深化认识,转变理念;完善指导内容,丰富指导形式;完善职业指导职能部门,建设专业化职业指导队伍。 相似文献
5.
推进高校职业指导人员专业化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校职业指导人员的专业化水平直接影响高等教育职业指导工作的质量,影响大学生职业生涯的发展与和谐社会的构建.目前高校职业指导队伍在人员教量、人员结构以及总体素质方面仍存在诸多不足,为此,我们要高度重视高校职业指导人员专业化建设工作;培养职业指导专职队伍;提升职业指导兼职队伍水平;建立职业指导人员行会组织. 相似文献
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论高校职业指导的开展和推动 总被引：1，自引：0，他引：1
高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程。全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求。高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设。 相似文献
7.
论高校职业指导的开展和推动 总被引：1，自引：0，他引：1
高校职业指导既是教育活动,又是帮助学生就业的实施过程。全面开展和推进大学生职业指导工作,是我国经济与社会发展趋势对高校提出的必然要求。高校的职业指导工作要科学规范,建立健全职业指导体系,加强职业指导队伍的专业化建设。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(8):16-18
目前,高校职业指导工作存在诸多问题,如职业指导定位有偏差、职业指导缺乏实效性、职业指导落实不到位等。应从就业安全教育的视角,设计立体化的课程体系,建立专业化的工作队伍,创新就业安全教育模式,完善精细化的考核评价,形成多方参与的激励机制,开展高校职业指导工作,以期提升大学生的职业发展能力,实现毕业生高质量就业。 相似文献
9.
新时期加强高校职业指导人员专业化建设对于提升队伍素质、改进指导质量具有重要意义。为加快专业化建设进程,高校职业指导人员自身应规划职业生涯、参与校本教研、参加专业进修、根植指导实践、注重自我反思,社会各界也要在明确标准、改进管理、建设阵地、完善机制、理论研究等方面积极配合。 相似文献
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陈美婧 《闽西职业大学学报》2013,(4):79-83
通过问卷调查、访谈等方法,探析闽南四所高校大学生职业生涯规划指导发展现状和存在的主要问题．高校可以通过开设个性化职业生涯规划与就业指导课程、建设专业化的职业指导队伍、构建实践性的职业能力培养体系、建立个人职业生涯发展档案、提供一对一的职业咨询服务、建立个性化评估体系等方式提升大学生个性化职业生涯规划指导水平。 相似文献
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高校辅导员队伍是我们开展思想政治教育的骨干力量,是大学生思想政治教育及管理工作的组织者和实施者,是大学生健康成长的指导者和引路人。近年来,高校辅导员队伍建设在人数配备、学历提升及人员结构的改善等方面取得了显著成效,但也存在诸如辅导员专职不专业,专业化程度不高;高校辅导员队伍不稳定;辅导员绩效考核体系有待进一步完善等问题。因此,我们必须大力加强辅导员队伍专业化建设:高标准选聘优秀辅导员,加强辅导员队伍建设理论研究;搭建辅导员综合素质提升平台;建立完善的辅导员专业化、专家化长效机制,严格落实辅导员教师及干部双重身份,积极构筑辅导员学术研究平台,科学制定辅导员绩效考核评价体系。 相似文献
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高职教育事业的迅猛发展,就业形势的急剧变化,高职院校职业指导工作备受关注,我们要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育方针,积极探索如何利用好校企合作开展职业指导,成为职业指导教育改革的必然,提高认识,完善职韭指导工作机构体系;夯实基础,建设职业指导理论体系:更新观念,构建全程化的课程体系;突出重点,创新职业指导教育辅助体系;注重引导,建立专业化的职业指导工作队伍体系. 相似文献
13.
《南昌教育学院学报》2018,(4):88-91
高校职业指导在缓解甚至解决大学生就业问题中起着至关重要的作用。而当前高校职业指导存在几个问题:职业指导课程体系缺乏系统性、连贯性、时效性;职业指导形式单一,缺乏个性化指导;职业指导队伍建设不够完善;学生职业认知模糊。高校应通过构建多样化教学、打造网络服务平台、完善工作队伍的建设、加强大学生就业观教育工作等途径提高高校创新就业指导服务工作。 相似文献
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目前,很多高职院校的职业指导工作存在定位不清,队伍缺乏专业性和稳定性,就业指导的实际效果不明显等问题。本文对高职院校的职业指导工作提出几点建议：建立大学生职业指导与咨询中心：建设一支专兼结合的师资队伍;加强高职学生的全程化指导：注重专业化职业指导;加强顶岗实习过程的管理与指导。以及逐步实施职业资格证书制度。 相似文献
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目前高校毕业生就业的职业指导工作主要以就业指导课程体系建设为载体,系统培养学生职业规划能力;以校园网络服务体系为渠道,扩大就业信息与求职面;以二、三课堂为阵地,优化校园文化氛围建设,提升学生就业竞争力;以学生党建工作为抓手,发挥学生党员的先锋模范作用。这些做法还处于尝试阶段,没有形成长期有效的运行机制。须建立一整套促进毕业生就业实践指导的理论与政策体系;加强学生职业指导实践的系统工程建设;大力推进高校毕业生就业的职业指导人员队伍专业化建设;积极借鉴国外高校的有益经验和做法,优化高校就业指导实践方法。 相似文献
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王阳根 《九江职业技术学院学报》2015,(2)
高职院校对在校生开展精细化职业指导,是实现充分就业、高质量就业的需要,也是高校持续发展的需要。高职院校要提高意识,加强精细化职业指导队伍的建设;构建覆盖面广、纵横交错的立体式职业指导教育网络;建立多元评价体系,实现精细化职业指导工作的高效化。 相似文献
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为青年提供教育和职业指导在丹麦一直处于重要的优先位置,发展至今,丹麦的教育和职业指导已具有高度的组织性、结构化和专业化。丹麦的指导行动涵盖了整个教育体系,包含了市青年指导中心、区域指导中心、E指导等关键要素。国家、地区和地方各级紧密合作,定期交流经验,分享最佳实践。丹麦还为来自各部门的辅导员提供了共同的培训计划,使指导服务更具专业性。丹麦的职业指导体系在制度建设、指导队伍建设、跨部门合作等方面对我国的教育和职业指导有着重要的借鉴意义。 相似文献