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1.
结构、关系、认知是解析社会资本的三个维向,机会、意愿和能力是构成职业寻获的三个要件,三维向的社会资本对三要件的职业寻获有良好的促动作用.引导大学生通过编织社会网络和敛聚前摄经验开发结构性社会资本,进而精准探知就业路径,敏锐捕获就业机会;通过建立信任和广施利他行为开发关系性社会资本,进而快速激活支持者让渡职业机会的意愿;通过体悟网络中共享"顶层概念"开发认知性社会资本,进而积极驱动职业行为,最终实现快速优质的职业寻获. 相似文献
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家族企业职业经理人聘用误区及矫正 总被引：1，自引：0，他引：1
陈婧 《金华职业技术学院学报》2011,11(2):42-45
家族经营是企业发展的阶段选择而非持久的最优选择,从克服家族制弊端和企业长远发展角度而言,引入职业经理人是家族企业转型和社会化发展的必然选择。当前,家族企业在职业经理人聘用方面普遍存在信用、权力、期望和成本等四个误区,需要通过企业文化重构、权力体系重造、资本结构重组和激励机制重建来进行矫正。 相似文献
3.
李志峰 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(1)
国际竞争力研究属于战略管理范畴,学术职业的国际竞争力提升战略是指学术职业为了在国际学术竞争中获得竞争优势,以求得长期生存和不断发展而进行的总体性谋划。从高深知识的资源存量、资本增量、流向和国际声望、作为支持产业的高等学校、高深知识的生态等影响因素及其相互关系出发,提升中国学术职业国际竞争力有五个重要的战略选择,即高深知识的差异化、学术职业权力的优先化、学术职业伦理的普适化、社会利益的长远化和学术职业生态的和谐化。 相似文献
4.
农村教师职业吸引力低,主要表现为新教师不愿就职和在职教师离职增多,其深层原因主要有三：具体形态文化资本缺失,致使农村教师丧失发展机会;客观形态文化资本缺失,导致农村教师生存质量降低;体制形态文化资本缺失,导致农村教师社会地位下降。因此亟需增加农村教师的文化资本,才能提高农村教师职业的吸引力。 相似文献
5.
出生于上世纪90年代的"90后"大学生有着独特的个性,职业价值观也有一定的特征,一方面表现为职业选择的自主意识增强、职业接受范围不断扩大、职业目标明确,另一方面表现为个人本位主义、盲目自信、缺乏长远眼光。针对这种现状,高校要采取合理措施,将"90后"大学生引向正轨发展,增强他们的就业竞争优势。 相似文献
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新生代农民工正成为农民工就业大军的主体力量,与第一代农民工相比,他们对职业发展有更多期待,有较强的留城意愿,希望能在城市立业.在新生代农民工追求个人职业成长、农民工就业形势呈现供不应求、结构失衡的背景下,职业发展备受关注.以浙江省两个劳动密集型制造业中的23名新生代农民工为研究对象,通过深入访谈获取职业发展经历和影响职业发展的关键事件,通过对两组不同职业发展现状的人员的对比分析,得出积极的心理资本是促进职业发展的重要因素.为此,企业需拓宽职业发展通道、采取积极措施提升新生代农民工心理资本,农民工自身也需强化职业规划意识、在实践中提升心理资本,促进职业发展. 相似文献
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运用SPSS16.0对自编的<广东省高职学生职业选择影响因素调查问卷>调查结果进行探索性因素分析,结果显示:高职学生职业选择影响因素由人力资本、社会资本和职业价值观三个维度构成,其中人力资本包含职业技能、人际技能、适应能力和个人特质等因素;社会资本包括择职指导、择职关系和择职机会等因素;职业价值观包括职业声望、职业保健和职业发展等因素. 相似文献
8.
高校教师职业心理资本是高校教师在职业发展过程中表现出来的积极核心心理要素.高校教师职业心理资本的相关研究对促进教师和高校的协同发展,提升高校教师人力资源管理绩效具有非常重要的价值.本研究采用“高校教师职业心理资本量表”对国内8所院校的718名高校教师职业心理资本水平进行了差异性分析.通过描述性统计分析、T检验、方差分析和事后多重比较,发现高校教师职业心理资本及其因子均分处于中等水平;高校教师职业心理资本四个二阶因子均分从高到低依次为人际资本、情感资本、认知资本、意志资本.以人口学变量为自变量,高校教师职业心理资本及其各因子为因变量的单因素方差分析结果显示,高校教师职业心理资本及各因子水平在性别、职称、文化程度、工作时间和专业方面都存在不同程度的显著性差异;而处于不同年龄阶段的高校教师职业心理资本及各因子水平上并未检测出明显的差异性. 相似文献
9.
职业院校学生职业能力的获得及其培养 总被引：5，自引：0，他引：5
ZHANG Yuan 《高等教育研究》2008,(7)
职业教育要取得长远发展,重在职业院校学生职业能力的获得及其培养。职业能力是与完成某项职业活动有关的肢体的和认知的动作体系、实践知识和经验的总和。根据职业能力的层级性,职业院校学生职业能力分为基本能力层、专业能力层和特定能力层。职业院校学生职业能力的获得包括感知、模仿、练习、内化等四个阶段,呈现的是"隐性—隐性—显性—显性—隐性"的螺旋上升模式;其培养要通过感知过程的情景化、模仿过程的标准化、练习过程的岗位化和内化过程的个性化等四个路径。 相似文献
10.
解决大学生就业问题应该坚持标本兼治 总被引：2，自引：0，他引：2
本文探讨了解决大学生就业问题"标"和"本"的含义,并对就业指导与职业发展教育在解决大学生就业问题中所起到的作用进行了探讨.从长远来看,高校应该重视和加强大学生职业发展教育工作;从现阶段来说,高校一方面要就如何开展职业发展教育工作进行各种有益探索,另一方面要继续加强对毕业生的就业指导工作.只有坚持标本兼治才能真正解决大学生就业问题. 相似文献
11.
乡村振兴战略的实施为返乡创业农民工培育成新型职业农民带来了机遇。国家政策的扶持以及返乡创业农民工自身的优势,使返乡创业农民工成为乡村振兴的重要力量。但在将返乡创业农民工培育成新型职业农民的过程中面临融资渠道不畅,贷款难度大和政策支持力度不够等外部环境以及返乡创业农民工自身人力资本偏低、新型职业农民认同度低、职业培训效果不佳等方面的挑战。为了推动乡村振兴战略的顺利实施,需要吸引更多高素质农民工返乡创业,壮大新型职业农民队伍,而这需要构建有合适的软硬环境、横纵向贯通的全程教育培训、配套和专项资金、系列支农惠农政策和完善健全法律的社会支持体系。 相似文献
12.
彭焕才 《湖南师范大学社会科学学报》2012,41(5):88-92
“民工荒”在很大程度上是“结构荒”、“质量荒”.从“民工荒”反映出的现实情况来看,农民工特别是新生代农民工的人力资本投资严重不足.加强新生代农民工人力资本投资,对中国工业化城镇化和经济社会长远发展具有十分重要的现实与战略意义.必须确立新生代农民工是重要人力资本的共识,破除阻碍新生代农民工人力资本投资的制度障碍,健全促进劳动力自身发展的社会保障,增大以培养现代产业工人和新市民为目标的教育投入,加强适应经济社会发展的职业技术培训,使新生代农民工成为新世纪高素质人才资源. 相似文献
13.
促进新生代农民工市民化的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
邢克鑫 《河南科技学院学报》2010,(5):30-32
在工业化和城镇化快速发展的今天,新生代农民工既是我国城市产业工人的重要组成部分,又是统筹城乡发展的主力军。积极促进新生代农民工市民化,既符合统筹城乡发展的现实需要,又利于大量减少农民的长远发展战略,是我们科学破解城乡二元结构的最佳契入点。因此,从政策制定和社会建设两个层面入手,采取多种措施解决新生代农民工市民化问题,对实现全面小康社会具有重大的现实意义。 相似文献
14.
新生代农民工已成为中国劳动力供给的主流,是我国城镇化建设的主力军,对于城市社会结构的改变发挥着重要作用。新生代农民工的核心问题是农民工的市民化问题,他们对城市体现出较多的认同感和更强的归属感,渴望融入城市。但受城乡二元结构的限制与自身文化、技能的制约,在城市中难以获取稳定、高收入的工作,在城乡两端都处于某种边缘化状态。他们在市民化进程中面临着制度、经济、文化和个人等诸多因素上的挑战,解决新生代农民工市民化问题,不仅直接关系到解决农业、农村、农民的问题,而且关系到工业化、城镇化的健康发展,因此,应多管齐下,加快新生代农民工市民化的进程。 相似文献
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国内有关职业农民研究的综述 总被引：2，自引：0，他引：2
随着农村劳动力的大量转移及新生代农民工对土地的陌生、淡漠和跳出农门的愿望日益强烈,"明天谁来种地"的现实拷问再次引起社会各界的高度重视,引发对职业农民培养问题的热议。文章从职业农民的内涵界定、培养职业农民的国际经验、培养职业农民的国家政策演进、培养职业农民的重大意义和职业农民培养模式及培养路径选择等五个方面进行综述,以期对国内职业农民研究有一个全景把握。 相似文献
16.
新生代农民工已成为我国产业工人不可或缺的组成部分,其就业能力状况不仅关系到其自身职业发展和城市融入,也关系着我国未来产业结构升级和农村发展。针对当前二元社会结构下的新生代农民工结构性就业能力缺乏、可持续性就业能力降低以及宏观政策约束瓶颈等现实问题,本文建议通过加强自我能力提升意识,构建社会支持网络以及积极依靠宏观政策调控等途径,能够不断提升新生代农民工的就业能力,从而逐步改变其在劳动力市场竞争中的不利地位,尽快融入城市生活,更好促进社会公平。 相似文献
17.
郭宁月 《河北大学成人教育学院学报》2013,(1):63-66
新生代农民工是当今社会出现的一个特殊群体,他们对我国经济持续增长和城市健康发展做出了重要的贡献。如何做好新生代农民工思想道德建设,提高其综合素质,是我国构建和谐社会,加快农村城市化步伐的首要任务。基于伦理学的视角,通过以人为本的理念,依托公正原则、激励原则以及宽容原则改善新生代农民工思想道德培训的现状,提高新生代农民工的思想道德品质,促进培训工作长期有效地开展。 相似文献
18.
新生代农民工游离于城市与乡村两大区域之外,成为双重"边缘人"的现象,越来越明显。新生代农民工扎根城市,成为市民,有利于破解城乡统筹发展的难题。然而,新生代农民工完全融入城市生活,实现身份的转变在目前面临着制度、社会和个人等一系列消极因素的困扰。各级政府根据我国社会经济发展的需要,有必要积极采取诸多措施,帮助新生代农民工完成从乡村到城市的真正过渡。 相似文献
19.
韩云鹏 《江西教育学院学报》2011,32(6):109-111
在城市化进程中,新生代农民工表现出与传统农民工不同的群体特征和发展需要。教育与培训可以提高新生代农民工的职业素质和技能水平,可以使他们获得能够实现市民化发展的价值观念和生活方式。新生代农民工教育与培训需要发挥职业院校教育、企业教育、成人教育、社区教育等多种教育主体的培训功能。 相似文献
20.
乡村“半城市化”既是对新生代农民工家庭生活现状的描述,更是对城乡分立背景下乡村和农民工未来发展的展望.乡村“半城市化”开始在乡村“家园”空间变革、行为方式变化以及基础设施更新等方面有所表现,不过在公共服务设施、组织化程度、社会保障体系等方面还有待加强.乡村“半城市化”不仅对于消除城市农民工暴力、维护社会安定有其现实功能,而且对于城乡区域结构优化具有长远的意义. 相似文献