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一、感恩教育的意义学校教育首先要让学生学会做人,再学会学习。感恩教育对于青少年的健康成长有着至关重要的作用。但在青少年的健康成长过程中需要家庭、学校、社会的共同参与和配合,营造良好氛围,使学生从小就知道关爱别人奉献自己的爱心,养成健康良好的人格。 相似文献
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任瑛琳 《中学政治教学参考》2007,(4)
随着社会的快速发展,青少年以敏感的心灵感受着时代的变化。社会传媒空前发展,造就了青少年见多识广、早熟早知、思维活跃,但同时也出现了很多的教育问题,为此,培养青少年的健康成长,不仅是家庭及学校的责任,更是全社会的责任,关注、关爱和培养青少年健康成长,已是新世纪一个日趋严重的社会问题。多年的教育实践中,许多教育事件在常常提醒着我们广大的教育工作者去关注——为什么部分学生违纪后对老师的批评教育都采用消极抵触情绪与态度?为什么他们会用犯更多的错误来对抗教师的教育,自甘消沉?为什么他们会令家庭头痛,令学校的老师、同学厌恶,甚至遭到社会拒绝?这沉重的代价难道只是“他们”的过错?其实,家庭、学校和社会环境的影响,都有着不可推卸的责任。 相似文献
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继承家教传统 深化家教改革 总被引：2，自引：0，他引：2
家庭是社会的天然细胞 ,是新生一代成长的摇篮 ;父母是孩子们的第一任老师 ,是启蒙教育的引路人。家庭教育对青少年学生的健康成长和整个社会的精神文明建设 ,都有着不可估量的重要意义。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美、劳全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”“加强和改进教育工作 ,不只是学校和教育部门的事 ,家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。”在这里 ,江泽民同志针对当前家庭教育存在的问题 ,强调了重视家庭教育的重要性 ,以期引起… 相似文献
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世纪之交,我国正处在改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期,教育事业面临着新的发展机遇,也面临着新的挑战。正确引导和培养青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美、劳等方面全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题,更是一个关系到国运兴衰和民族复兴的重大问题。学校德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。因此,学校要结合实际,积极探索新时期学校德育的有效途径和方法,真正把德 相似文献
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江泽民总书记《关于教育问题的谈话》,针对当前教育工作中出现的一些问题,从国运兴衰、民族复兴的高度,为学校、家庭、社会协力搞好教育工作指明了方向,给我们巨大的鼓舞与鞭策。在学习贯彻《谈话》的工作中,我们要认真做好“加、减、增”三字文章,全面推进教育改革与发展。“加”,就是要加强对青少年学生的德育工作,加强和改进学校思想政治工作,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德智体美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。学校的思想政治工作要以造就“有理想、… 相似文献
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卢建学 《中小学教育与管理》2008,(8)
青少年学生面对网络带来的负面影响,已有些招架不住,频频发生违法犯罪事件,特别是淫秽色情网站给学生身心健康造成的重大危害更是令人触目惊心,时下网络中的“艳照门”成为各大媒体和报刊杂志的热门话题,引发了教育专家的火爆讨论与研究。当然,不单单是网络上的不良因素在危害学生健康成长,还有来自社会、家庭、学校等方面的不良因素不断地走近青少年,诱发青少年犯罪,怎样利用法律教育手段来正确引导学生健康成长,已经刻不容缓地摆在了学校管理的桌面上。 相似文献
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未成年学生家庭教育责任转移的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
教育的社会功能和教师的社会责任随社会的发展而变化。家庭教育的责任转移是随着我国社会的政治、经济发展和工业化、城市化、现代化的推进而出现的。家庭教育的责任转移,引发了教师社会责任的功能性扩展、发生在青少年学生身上的各种问题增多以及家庭和社会对学校教育的过分依赖,进而导致教育责任的严重失衡。采取有效措施,实现教育的责任分担,使家庭、学校和社会共同肩负起对青少年学生的教育责任,对于发挥教育的整体功能,促进青少年学生的健康成长极其重要。 相似文献
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张志坤 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(5):9-10
江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题”。江总书记的讲话 ,阐明了我国教育的根本任务和大方向 ,指出了加强和改进德育工作的原则和目标。对于中等职业学校的德育工作者来说 ,深刻学习领会和贯彻江总书记的讲话精神 ,是加强和改进新时期中等职业学校德育工作的重大任务。我们认为 ,正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,把中等职业学校德育工作原则定位在引导和帮助青少年学生上 ,是做好中等职业学校德育工作的前提。一、正… 相似文献
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青少年是家庭的希望,祖国的未来,因此对小学生的教育就显得尤为重要,他们的健康成长是家庭、学校和社会共同的目标。只有身心全面发展的青少年才能拥有一个光明的未来。关注孩子的身体健康,无论是家庭还是学校都能够采取各种措施来强壮他的身体。对于健康的身体,我们有相应的标准来衡量,我们能够看得见、摸得着。但是,心灵的健康成长却没有客观的标准来衡量,因此,关注学生的心理健康成长就变得非常必要,而在学校教育中除了相应的思想道德教育之外,各门学科的课堂教学同样承担着学生心灵教育的责任,尤其是语文科目的教学更应该担负起学生心灵教育的重担。然而,在语文教学中,除了利用课文所包含的深刻内涵来对学生进行心灵教育,促进学生健康成长之外,语文教师还可以充分利用写作教学对学生进行心灵教育,促进学生心灵的健康成长,其中一个非常有效的方式就是重视对学生的日记教育。 相似文献
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最近一个时期,关于学校教育和青少年健康成长问题成为全社会都在议论的话题,热度空前。经过二十多年的改革开放。社会环境、物质文化生活以及人们的思想观念正发生着深刻的变化,这使得青少年的教育面临一系列重大而紧迫的新课题。一、教育合力的理论思考1、中学生的环境结构分析中学生的活动空间有三个,即学校、社会和家庭。因此说学校、社会和家庭构成了中学生存在和成长的客观环境。学校是影响学生的重要环境。学生由小学毕业进入初中,直至高中毕业,要在中学里生活六个学年,进来时满脸稚气,毕业时已风华正茂,这是人生中蓬勃发展的第二个高… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>众所周知,教育不仅仅只是学校单方面的事情,教育要出成效,必须得到来自家庭、社会等多方面的支持,只有让学校、家庭、社会三方形成教育合力,才能让青少年学生的健康成长成为可能。孩子在成长过程中,始终离不开学校教育与社会环境、家庭因素以及校园周边环境,学校、社会、家庭三者之间始终是相互联系、相互影响的关系。学校、家庭、社会三方在教育对象、教育方法、教育形式和教育内容上各有优势,但也有共同之处,如果将学 相似文献
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最近,江泽民总书记在关于教育问题的谈话中指出,“正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”教育战线的同志一定要认真学习“江泽民关于教育问题的谈话”精神,不断强化学校德育工作和青少年思想教育,为青少年学生的健康成长创造良好的环境。 贯彻落实“谈话”精神,首要的是要把教育方针学习好、贯彻好。 相似文献
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正确引导和培养青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，是一个关系我国教育发展方向，也关系着国运兴衰和民族复兴的重大问题。因此，我们既要重视和不断加强、改进文化知识教育，又要重视和不断加强、改进思想道德教育，增强青少年学生的思想政治素质和社会责任感。但青少年学生的教育工作中还存在着“课业负担重”、“考试分数一手硬，思想教育一手软”、“重智育忽视德育”等一些不容忽视的问题。因此，我们必须认清自己肩负的责任，加强和改进教育工作，切实抓好青少年学生的思想教育。首先，要充分发挥学校、教育… 相似文献
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德育,也称思想政治教育或思想品德教育。它包括思想教育、政治教育、道德教育等几个方面,是学校教育的重要组成部分。它也贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。正确引导和帮助青少年健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。 相似文献
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家庭教育是父母或其他成年者在家庭中对青少年施行教育,使其成为社会需要的人才的训练过程.家庭是社会的一个天然的基层细胞,是学生除学校以外的另一个学习、生活的主要场所.父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一所学校.家庭教育是学校教育和社会教育的基础,对青少年学生的健康成长具有十分重要的作用.为了更好地发挥家庭教育的作用,有必要对以下几个问题进行深入的思考.…… 相似文献
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教育责任失衡,是指学生家庭和社会把本应由各自予以承担的相应教育责任转移到学校和教师身上进而导致家庭、社会和学校的教育责任“此消彼长”的不合理分化现象。这种现象主要是就未成年(青少年)学生的教育而言。在我国的不少地区特别是落后农村地区和经济相对滞后的不发达地区,这种现象呈渐趋上升的态势。由此引发了教师社会责任的功能性扩展、[1]发生在青少年学生身上的各类问题突出、家庭和社会对学校的过于依赖等诸方面的问题。因“问题”而带来的负面影响不仅有碍教育整体功能的正常发挥,而且危及青少年学生的健康成长、危及民族的兴衰… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10)
法国政府认为青少年的性健康是青少年发展和公共健康领域值得给予高度关注的问题。大众媒体、生殖保健系统、学校、家庭和社区协同合作为青少年的性健康教育提供支持和帮助,社会舆论呼吁所有成年人都关心青少年在性方面的健康成长。 相似文献
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沈永铣 《江苏广播电视大学学报》1996,(5)
学校是对青少年进行教育的场所，育人工作又是一个全方位的系统工程，学校、家庭、社会都要努力创造有利于学生健康成长的身心环境，达到最优教育效果。这种整体教育表现为立体性、系统性、规范性。营建良好的德育环境必须着力做好优化教师队伍建设，优化校园文化和环境氛围的建设，重视学生自我教育，积极争取社会、家庭配合，共同教育学生等工作，这样坚持不懈，持之以恒，使学生在良好的德育氛用中健康成长。 相似文献
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对教育责任失衡的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
教育责任失衡,是指学生家庭和社会把本应由各自予以承担的相应教育责任转移到学校和教师身上进而导致家庭、社会和学校的教育责任"此消彼长"的不合理分化现象.这种现象主要是就未成年(青少年)学生的教育而言.在我国的不少地区特别是落后农村地区和经济相对滞后的不发达地区,这种现象呈渐趋上升的态势.由此引发了教师社会责任的功能性扩展、[1]发生在青少年学生身上的各类问题突出、家庭和社会对学校的过于依赖等诸方面的问题.因"问题"而带来的负面影响不仅有碍教育整体功能的正常发挥,而且危及青少年学生的健康成长、危及民族的兴衰与命运,尤其值得引起教育界的关注和思考. 相似文献