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周小梅 《新语文学习(小学作文)》2002,(19)
不同的地方，我扮演着不同的角色在家里，我是；在学校里，我是；在马路上，我是；在商店里，我是；在公园里，我是；在旅馆里，我是；在医院里，我是；在电影院里，我是；在广播室里，我是；在阅览室里，我是；在公共汽车上，我是。我是谁@周小梅 相似文献
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《黔东南民族师专学报》2010,(1):F0003-F0003
偶里千户苗寨位于贵州锦屏县境中部，距县城15.5公里。偶里千户苗寨由寨欧、寨先、寨霞和皆阳4村组成，集中于偶里大坝及周围，统称“偶里”。偶里千户苗寨现有31个村民小组，计1480多户，6600多人，面积41平方公里。 相似文献
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匆匆的，缘分让我们走到一起;漫漫的，时间催我们分离;纯纯的，情感引我们‘}不念过去;轻轻的，思念令我们彼此叹息;悠悠的，回‘忆使我们洒下泪滴。难忘75位同学，5年里的欢笑，5年里的争吵，5年里的辉煌，5年里的遗憾，5年里的幻想，5年里的迷茫，5年里的……过去的岁月里，未来的成功里，有他，有我，有你!指导教师厂王素侠毕业前,写在纪念册上@马鸣扬$辽宁省台安县实验小学五年(3)班
@邓如意~~ 相似文献
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曹小玲 《中国小学语文教学论坛》2007,(2):48-50
1．小朋友，老师想把一首小诗送给大家，想听听吗？（课件出示滚动的文字——《母爱》：小时侯。母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真；寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵；雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。） 相似文献
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刘吉英 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(4):34-35
单元导学设想：（建构从个性到共性再到个性的品读虹桥）
高中语文必修第一单元的诗歌虽然长短不齐、国别不一，但都于含蓄朦胧之中隐匿着一个丰富斑斓的情感世界，充盈着美的享受，活跃着灵动的情感，能激起学生的情感共鸣，净化学生的心灵，叩问学生的灵魂。比如《沁园春·长沙》里生机勃勃的秋景和壮怀激烈的人生豪情，《雨巷》里诗意空灵行走着的姑娘的愁怨忧伤，《再别康桥》里令人黯然销魂的别情，《大堰河——我的保姆》里母爱般的温暖与光辉，《断章》里人与人之间相互依存，互为风景的和谐美，《风雨》里成长的忧思困惑和面对人生风雨的勇气、责任感，《错误》里苦苦等待的寂寞和擦肩而去的伤感，《回旋舞》里人和人牵手的精彩和团结友爱的美丽，《在一个地铁车站》里对人间温暖情感的呼唤。 相似文献