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语言中的性别差异是一种普遍存在的现象。拟对中国90后男女大学生道歉策略的选择进行了定量分析。研究表明:90后的女性更倾向于直接道歉,女性更易于选择"承诺约束自己"的道歉策略,而男性则更倾向使用"进行解释"这类简单的道歉策略。 相似文献
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作为一种言语行为,道歉语在文化中起着重要作用。通过对中美男女大学生进行调查分析发现,中国人比美国人更多使用明确道歉策略;女性的道歉行为比男性要多;在表达形式上,女性比男性也更多地使用道歉的两种表达式加一个强势词。 相似文献
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问卷调查表明汉语普通话道歉语使用六种道歉策略并选择较程式化的实现模式。建立一个完整的框架来解释汉语道歉语及影响道歉策略选择的因素 ,将有助于深入了解汉语及其社会文化的习得 ,有助于跨文化交际与汉语作为第二语言的学习 相似文献
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在语用学研究领域,以Meier等为代表的“修复”派将道歉行为的主要功能归纳为:冒犯产生后,道歉可用于修复道歉者的形象、弥补冒犯的后果、恢复道歉者及被冒犯者之间的和谐.但中国语境下的道歉行为却并非完全符合这一理论,汉语道歉有其特殊的文化内涵及深刻含义.文章采用会话完形法(DCT)的方法收集数据,对比汉语和(美式)英语道歉策略的使用和选择,得出其各自的道歉策略模式. 相似文献
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谢亮蓉 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(1):91-93
根据Elite Olshtain对道歉策略的分类,文章以调查问卷方式对中美两国大学生对道歉策略的使用进行了比较分析,发现两国学生在策略使用上有一定相似性。同时,由于受不同传统文化的影响,在某些道歉策略使用上存在较大差异,由此可以看出文化在跨文化交际中扮演的重要角色。 相似文献
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跨文化交际中的道歉行为与道歉策略 总被引：2，自引：0，他引：2
张国霞 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(4):106-109
道歉语是人们日常生活中常使用的言语。章用社会语用学的方法阐述了道歉的定义、实施它的适合条件以及五种人们实施道歉行为所采用的策略，进而从中美跨化的角度分析了社会语用因素，如相对权势、社会距离和行为冒犯程度等，对中关在道歉策略选择上的影响以及造成这种影响的社会化因素。最后总结出，社会语用因素和道歉的实施方式是紧密相联的，而社会语用能力则是语言学习所需要掌握的最重要的策略之一。 相似文献
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秦朗 《中国小学语文教学论坛》2015,(2):71-74
道歉是一种重要的言语行为,是一种为了维护被冒犯者面子,旨在补救道歉施行者的冒犯行为的言语行为。致歉时所用的言语可划分为中心言语行为、辅助言语行为及修饰语,三部分构成道歉话语序列。其中,辅助道歉言语行为是一种间接的道歉言语行为,它是由一组辅助策略构成的。90后这一群体在道歉中所使用的策略体现了特殊环境中成长起来的语言使用者的特点。 相似文献
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姚春林 《涪陵师范学院学报》2009,25(2)
语言与性别的关系一直是学者们关注的话题.遗憾的是至今并没有学者对汉语语境下道歉频次的性别差异给予关注.本文将对此内容进行尝试性研究.本研究用观察法采集语料,将采集到的语料用数据分析软件SPSS14.0进行"对应分析",得到研究结果.结果显示汉语中男性和女性在道歉频次上不存在显著差异,但女性比男性接受更多的道歉.这与我国女性获得解放的特殊方式有关. 相似文献
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赵瑶 《四川三峡学院学报》2013,(5):121-124
以英文道歉信为研究对象,通过对企业道歉信和个人道歉信中人称使用的对比分析,探讨人称系统在道歉信中的人际功能意义。由于道歉主体不同,对人称的使用也有所差别。人称的正确、合理使用可以帮助道歉主体表明其身份、态度以及拉近与道歉客体的关系,实现其道歉目的。 相似文献
12.
侯香勤 《暨南大学华文学院学报》2012,(3):89-94,F0003
随着社会语言学的发展,言语行为的性别差异与社会文化之间的关系越来越受到研究者的关注。探讨汉语语境中致歉策略使用上的性别差异及其成因,是当今社会语言学研究中的一个重要议题。本文采用问卷调查与访谈的形式,主要基于Olshtain和Cohen的5个致歉语义公式,对汉语语境中男女致歉言语策略进行定量、定性分析后,发现两性在致歉策略的运用上存在显著差异,即：女性比男性使用较多致歉策略。语言使用上表现出来的性别差异可从男女生活的亚文化环境及面子的角度得到诠释。 相似文献
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张群 《渭南师范学院学报》2014,(16):73-75
道歉表达是日语教育中很容易被忽视的一个重要教学环节。文章在概观了目前日语教育中使用的教材和教授方法存在的问题之后,结合日语道歉表达的基本策略及其影响因素,对道歉表达的教授方法提出改善对策。 相似文献
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中美大学生道歉策略的比较研究 总被引：1，自引：1，他引：1
采用问卷调查的方式,研究美国Concordia大学部分一年级学生及中国昭通师专外语系二年级学生对于道歉策略的选择,通过卡方检验,发现美国学生和中国学生总体上对于道歉策略的选择并未出现显著差异,其中两组学生对于"明晰的表达道歉"及"承担责任"两种策略的使用频率最高,"保证"的使用频率最低,但中国学生对于"允诺"及"对听话人表示关心"两种策略的使用频率明显高于美国学生。 相似文献
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汉语"道歉"话语模式 总被引：2，自引：1，他引：2
罗朝晖 《暨南大学华文学院学报》2004,(1):52-58
道歉是交际中的一种补救性施事言语行为，也是一种礼貌的社会行为。其基本功能是为一项冒犯行为提供补救办法，恢复社会平衡与和谐。从语言形式来看，道歉具有语义句法程式化和规约化的普遍特征。本用语篇补全测试的问卷形式通过对汉语中道歉行为实施的调查、对所选策略进行了分类统计，结果表明道歉的话语模式包括多种策略和手段的组合，但策略的选用在很大程度上受到如权势、距离等因素的制约，说明道歉行为对化等因素的依赖。 相似文献
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张蕾 《湖南城市学院学报》2007,28(2):108-110
通过问卷形式和实地观察记录法对影响大学生“道歉”言语行为的各种因素进行调查,并利用SPSS软件系统进行数据分析,证实冒犯程度、道歉期望指数、性别和社会距离等变量共同影响道歉行为。对所得结论与西方学者的观点进行对比分析,表明不同文化对礼貌行为有重要的影响。 相似文献
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徐灿 《涪陵师范学院学报》2007,23(6):125-127
道歉是一种礼貌的社会行为,同时也是为达到成功交际的目的而采取的一种补救性施事言语行为。它表现为一种复杂的语言现象,但究其本质则是一种社会行为。本文拟通过会话原则中的礼貌原则探讨日汉语中比较典型的使用言语方式的道歉行为的异同。 相似文献
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冯丽娜 《宁波教育学院学报》2012,(3):112-113,127
父母难免会和孩子发生冲突,因为孩子好像随时在挑战他们的权威。有时父母犯了错误,就需要适时坦率地承认自己的错误。只要选准合适的道歉时机,掌握适当的道歉策略,父母对孩子的道歉常常会产生良好的教育效果。 相似文献
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道歉言语行为范畴的原型效应 总被引：1，自引：0，他引：1
方妍 《宁波教育学院学报》2011,13(1):49-52
原型范畴理论是认知语言学中重要的范畴理论之一,对语言各个层面的研究都产生了深远的影响。道歉言语行为是一种重要的施为性言语行为,也同样具有家族相似的特征,并表现出范畴的原型效应。以原型范畴为理论框架对汉语中"道歉"言语行为的实例一范畴进行分析,能有效把握其显示出的原型特点。 相似文献