共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
叶浪英 《黔南民族师范学院学报》2005,25(1):30-33
写文章都要注意立意，立意就是确立主题。主题的要求除了正确、深刻、集中外，还需要新颖。而使文章立意新颖独特的重要方法之一就是逆向思维。运用逆向思维能使文章立意推陈出新，还能扩大选材范围，而且能培养学生科学的思维品质，使文章在此基础上富有独立性、深化性、创造性。 相似文献
3.
牟丽丰 《牡丹江教育学院学报》2014,(10):119-120
作文立意本质上是一个思维问题,当前高中生作文立意主要存在立意不准、立意肤浅、立意不新等问题,反映在思维能力上主要表现为缺乏思维的准确性、深刻性和新颖性。文章从提高学生思维能力着眼,从准确分析概念、善用发散聚合思维、巧用逆向求异思维等角度来阐明提高学生作文立意的方法。同时,在强调思维技能培养的同时,更要注重引导学生关注社会、体会生活,为思维发展夯实基础。 相似文献
4.
文章的立意，首先要做到正确。而要做到这一点，先得学会和运用正确的思维方法，作周密的思考，形成正确的思路。其次，立意要真实。文章只有表达真实的思想和感情，才具备了获得成功的基本条件。再次，立意要深刻，文章只有开掘深刻的意蕴和哲理，才能充满震撼人心的力量。最后，立意要新颖巧妙，见人之所未见，发人之所未发，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。文章的立意可从下面三个方面入手： 相似文献
5.
尚伟 《长春工业大学学报(高教研究版)》2015,(1):56-58
立意往往决定了一篇文章的整体品质,而大多数高校的学生在文章立意上存在思维的固定化、浅薄化、庸俗化和片面性,这就需要我们采用添加法、假借法、反弹琵琶法与联想法来拓展学生的立意思维,提高文章立意的格调。 相似文献
6.
写作思维中的立意思维，在写作中的主要任务是根据生活中的现象或给定的材料，挖掘出本质（立意，或称中心、主题）。因此，我们在写作教学中，就可以探索这种写作行为过程的最基本的思维规律，进行写作思维操作模式的建构。本文拟就立意思维的深刻性、深远性、奇特性等思维操作模式，进行有效的探索，不断地加以训练，以提高写作教学的质量。 相似文献
7.
张秀兰 《天津市教科院学报》2006,(2):96-96
逆向思维是指采用与通常情况下的普通习惯的单向思维完全相反的思路，以对立的完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方法，看似荒唐，实际是一种打破常规的，非常奇特而又绝妙的创新思维方法，逆向思维具有挑战性，常能出奇制胜。如果我们创新作文教学能培养学生逆向思维方法，写出来的文章就有独创性，就能达到立意深刻的目的。 相似文献
8.
蒙利林 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
如何指导学生在写作时正确地选材立意,是中学语文教学的重要内容之一.本文就如何利用发散思维指导学生选材立意.总结了一些写做法和体会,目的在于与同仁们共同探讨,指导学生写出更多的文情并茂的好文章. 相似文献
9.
李长青 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):32-33
立意是作文创作的关键。在中考作文创作中，学生要充分体会命题者的意图，精准立意。在初中语文教学中，教师要指导学生运用比较思维，采用选择性、递进性、求同式、求异式等多种立意方法，深入挖掘写作材料的中心思想，提升立意能力。 相似文献
10.
11.
创造性思维的教学方法,是为了提高中学生作文立意的创新能力。在作文教学实践中,运用顺向延展思维、逆向思维、发散思维、聚焦思维等创造性思维来立意。实践表明,这些创造性思维是中学生作文立意创新的有效方法。 相似文献
12.
创造性思维的教学方法,是为了提高中学生作文立意的创新能力.在作文教学实践中,运用顺向延展思维、逆向思维、发散思维、聚焦思维等创造性思维来立意.实践表明,这些创造性思维是中学生作文立意创新的有效方法. 相似文献
13.
审题立意在作中起定向、定位、定重点的作用，是决定章质量高低的关键性一步。从多角度、多方面审题立意，就离不开发散思维。把发散思维引进高中作教学机制，旨在培养学生的创造性思维品质。通过思维训练培养学生的作创新能力。 相似文献
14.
在高中阶段语文学习中,重点在于读写能力的培养,良好的作文写作功底对于语文成绩的提高非常重要。快速审题立意是打开作文之门的钥匙,是文章思想定位的重要步骤,往往决定着文章的成败。加强学生的审题立意能力,有助于快速提高学生的作文水平和语文成绩。本文根据高中作文教学的实际情况,举例讨论如何利用学生的发散型思维,借助联想快速审题立意。 相似文献
15.
话题作的立意要有创造性，而创造性的特征是其独特性和变通性，要想具备这种思维品质需要经过一定的训练，作多向性思维训练对培养这种思维品质很有帮助。下面有几个话题作，分别对其进行立意思维训练。 相似文献
16.
17.
李智明 《福建教育学院学报》2015,(5)
材料作文的审题立意涉及一系列复杂的思维过程,要有科学有序的思维训练,才能有效提高审题立意能力.“顺向思维”五步可保审题立意不偏,“逆向思维”六步可提升审题立意品质,“整合思维”可化融出新.三种思维代表着不同层次的思维品质,既相对独立,又互为补充,无优劣之别.在考场上,要选择最适合自己的立场与思维来写. 相似文献
18.
戴静君 《中学生数理化(高中版)》2021,(3):20-22
近几年高考的一个变化趋势,从知识立意到能力立意,再到如今的素养立意,对同学们的素质要求日益提升。比如,以前立体几何部分求二面角的大小是一个常见考点,考查的侧重点是通过建立空间直角坐标系利用两个平面的法向量的夹角与二面角的平面角之间的关系来求解,称为向量法。向量法思维要求较低,但对运算素养要求较高。 相似文献
19.
20.
王经军 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(5):66-67
古人云：“千古文章意为高”。足见一篇文章立意的重要性,“文以意为主”,“意”是文章的核心与灵魂。作文立意要在正确的基础上,追求新颖、深刻。新颖的角度是作文创新的核心,立意新颖要求跳出陈旧的条框、不按习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独特的视角去审视题目所蕴涵的另类内容,避开他人所常写, 相似文献